閱讀下面的文言文，完成題目。
司馬朗傳
司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也。”客謝之。十二，試經(jīng)為童子郎，監(jiān)試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問(wèn)。朗曰：“朗之內(nèi)外，累世長(zhǎng)大，朗雖稚弱，無(wú)仰高之風(fēng)，損年以求早成，非志所為也?！北O(jiān)試者異之。后關(guān)東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險(xiǎn)，欲徙居溫。朗謂邵曰：“唇齒之喻，豈唯虞、虢，溫與野王即是也；今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國(guó)人之望也，今寇未至而先徒，帶山之縣必駐，是搖動(dòng)民之心而開奸宄①之原也，竊為郡內(nèi)憂之?！鄙鄄粡?。邊山之民果亂，內(nèi)徒，或?yàn)榭茆n②。
年二十二，太祖辟為司空掾?qū)?，除成皋令，以病去，?fù)為堂陽(yáng)長(zhǎng)。其治務(wù)寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁。遷充州刺史，政化大行，百姓稱之。雖在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。建安二十二年，與夏侯悖、藏霸等征吳。到居巢，軍士大疫，朗躬巡視，致醫(yī)藥。遇疾卒，時(shí)年四十七。                             （節(jié)選自《三國(guó)志 魏志 司馬郎傳》）
【注釋】①宄（guǐ）：壞人。②鈔：掠奪。
小題1:下列句子中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） A．疑朗匿年（隱瞞） B．監(jiān)試者異之（奇特、奇異）
C．竊為郡內(nèi)憂之（私下）D．客謝之（道歉）
小題2:下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分） A．監(jiān)試者以其身體壯大托臣以討賊興復(fù)之效
B．今寇未至而先徒此可以為援而不可圖也
C．雖在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下雖千里不敢易也，豈直五百里哉
D．太祖辟為司空掾?qū)儋t能為之用
小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）
（1）慢人親者，不敬其親者也。
（2）其治務(wù)寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁。
小題4:結(jié)合文意，請(qǐng)你對(duì)司馬朗這個(gè)人物作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（4分）

參考答案：

小題1:B
小題1:B  C
小題1:①不尊重別人的父母，也就等于不尊重自己的父母。②他治理地方政策寬厚仁惠，不用鞭、杖等刑罰，百姓也不犯法。（4分。每句2分。有欠缺酌扣）
小題1:示例：司馬朗少年時(shí)即能從容應(yīng)對(duì)質(zhì)疑，初露才華；執(zhí)政不靠刑罰而靠寬厚仁慈，百姓照樣不犯法，很有人格魅力；當(dāng)軍隊(duì)出現(xiàn)瘟疫時(shí)，司馬朗能體恤下屬，親自為軍士送醫(yī)送藥。

小題1:試題分析：B項(xiàng)中的“異”應(yīng)譯作“認(rèn)為……奇特、奇異”，是文言文中的重點(diǎn)字，如《桃花源記》中的“漁人甚異之”。
點(diǎn)評(píng)：做課外文言文的詞語(yǔ)解釋題，一定要牢記課外考查看課內(nèi)的原則。用心想一想，都能在課內(nèi)找到這此詞的影子，這樣詞語(yǔ)就不難解釋了。但是平時(shí)要有一定的文言知識(shí)積累，一些文言詞語(yǔ)的常規(guī)用法是必須知道的。
小題1:試題分析：A中的第一個(gè)“以”作連詞，解釋為“因?yàn)椤保坏诙€(gè)“以”作介詞，解釋為“把”。 B中的兩個(gè)“而”都表轉(zhuǎn)折關(guān)系，解釋為“卻”。C中的兩個(gè)“雖”都表假設(shè)關(guān)系，解釋為“即使”。D中的第一個(gè)“為”作動(dòng)詞，解釋為“做”；第二個(gè)“為”作“介詞”解釋為“被”。
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個(gè)意思，并分別舉出例句，積累下來(lái)。遇到多義的文言虛詞、實(shí)詞后一定要加以聯(lián)想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧?？荚嚂r(shí)再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開了。
小題1:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“慢”“寬惠”‘而’等。“慢”是不尊重的意思，“寬惠”是寬厚仁惠意思，‘而’是表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”。連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題1:試題分析：從第一段中的＂九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也?！薄袄试唬骸手畠?nèi)外，累世長(zhǎng)大，朗雖稚弱，無(wú)仰高之風(fēng)，損年以求早成，非志所為也’”可知，表明他才思敏捷，少有才華；“勸告李邵”可見他有遠(yuǎn)見有頭腦。從第二段可知，他寬厚仁慈、體恤下屬。
點(diǎn)評(píng)：分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。評(píng)價(jià)要扣住人物的特點(diǎn)，且要有具體材料。

閱讀下面的文言文，完成題目。
司馬朗傳
司馬朗字伯達(dá)，河內(nèi)溫人也。九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也。”客謝之。十二，試經(jīng)為童子郎，監(jiān)試者以其身體壯大，疑朗匿年，劾問(wèn)。朗曰：“朗之內(nèi)外，累世長(zhǎng)大，朗雖稚弱，無(wú)仰高之風(fēng)，損年以求早成，非志所為也?！北O(jiān)試者異之。后關(guān)東兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山險(xiǎn)，欲徙居溫。朗謂邵曰：“唇齒之喻，豈唯虞、虢，溫與野王即是也；今去彼而居此，是為避朝亡之期耳。且君，國(guó)人之望也，今寇未至而先徒，帶山之縣必駐，是搖動(dòng)民之心而開奸宄①之原也，竊為郡內(nèi)憂之?！鄙鄄粡?。邊山之民果亂，內(nèi)徒，或?yàn)榭茆n②。
年二十二，太祖辟為司空掾?qū)?，除成皋令，以病去，?fù)為堂陽(yáng)長(zhǎng)。其治務(wù)寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁。遷充州刺史，政化大行，百姓稱之。雖在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下。建安二十二年，與夏侯悖、藏霸等征吳。到居巢，軍士大疫，朗躬巡視，致醫(yī)藥。遇疾卒，時(shí)年四十七。                             （節(jié)選自《三國(guó)志 魏志 司馬郎傳》）
【注釋】①宄（guǐ）：壞人。②鈔：掠奪。
小題1:下列句子中劃線的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） A．疑朗匿年（隱瞞） B．監(jiān)試者異之（奇特、奇異）
C．竊為郡內(nèi)憂之（私下）D．客謝之（道歉）
小題2:下列句子中劃線的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分） A．監(jiān)試者以其身體壯大托臣以討賊興復(fù)之效
B．今寇未至而先徒此可以為援而不可圖也
C．雖在軍旅，常粗衣惡食，儉以率下雖千里不敢易也，豈直五百里哉
D．太祖辟為司空掾?qū)儋t能為之用
小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）
（1）慢人親者，不敬其親者也。
（2）其治務(wù)寬惠，不行鞭杖，而民不犯禁。
小題4:結(jié)合文意，請(qǐng)你對(duì)司馬朗這個(gè)人物作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（4分）

參考答案：

小題1:B
小題1:B  C
小題1:①不尊重別人的父母，也就等于不尊重自己的父母。②他治理地方政策寬厚仁惠，不用鞭、杖等刑罰，百姓也不犯法。（4分。每句2分。有欠缺酌扣）
小題1:示例：司馬朗少年時(shí)即能從容應(yīng)對(duì)質(zhì)疑，初露才華；執(zhí)政不靠刑罰而靠寬厚仁慈，百姓照樣不犯法，很有人格魅力；當(dāng)軍隊(duì)出現(xiàn)瘟疫時(shí)，司馬朗能體恤下屬，親自為軍士送醫(yī)送藥。

小題1:試題分析：B項(xiàng)中的“異”應(yīng)譯作“認(rèn)為……奇特、奇異”，是文言文中的重點(diǎn)字，如《桃花源記》中的“漁人甚異之”。
點(diǎn)評(píng)：做課外文言文的詞語(yǔ)解釋題，一定要牢記課外考查看課內(nèi)的原則。用心想一想，都能在課內(nèi)找到這此詞的影子，這樣詞語(yǔ)就不難解釋了。但是平時(shí)要有一定的文言知識(shí)積累，一些文言詞語(yǔ)的常規(guī)用法是必須知道的。
小題1:試題分析：A中的第一個(gè)“以”作連詞，解釋為“因?yàn)椤保坏诙€(gè)“以”作介詞，解釋為“把”。 B中的兩個(gè)“而”都表轉(zhuǎn)折關(guān)系，解釋為“卻”。C中的兩個(gè)“雖”都表假設(shè)關(guān)系，解釋為“即使”。D中的第一個(gè)“為”作動(dòng)詞，解釋為“做”；第二個(gè)“為”作“介詞”解釋為“被”。
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)于文言虛詞、多義詞要多加比較，知道它有幾個(gè)意思，并分別舉出例句，積累下來(lái)。遇到多義的文言虛詞、實(shí)詞后一定要加以聯(lián)想，想一想在其它句子中該詞是什么意思，這樣熟能生巧?？荚嚂r(shí)再遇到就可以輕而易舉地區(qū)別開了。
小題1:試題分析：翻譯時(shí)要注意，關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此句中的關(guān)鍵詞有“慢”“寬惠”‘而’等。“慢”是不尊重的意思，“寬惠”是寬厚仁惠意思，‘而’是表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”。連綴起來(lái)，語(yǔ)意通順即可。
點(diǎn)評(píng)：翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題1:試題分析：從第一段中的＂九歲，人有道其父字者，朗曰：“慢人親者，不敬其親者也?！薄袄试唬骸手畠?nèi)外，累世長(zhǎng)大，朗雖稚弱，無(wú)仰高之風(fēng)，損年以求早成，非志所為也’”可知，表明他才思敏捷，少有才華；“勸告李邵”可見他有遠(yuǎn)見有頭腦。從第二段可知，他寬厚仁慈、體恤下屬。
點(diǎn)評(píng)：分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。評(píng)價(jià)要扣住人物的特點(diǎn)，且要有具體材料。