（師生問好）
師：出示幻燈片，羅丹的雕塑《思想者》圖片。
師:（微笑的詢問的目光打量學(xué)生）哪位同學(xué)知道這是誰的什么作品？
生：羅丹《思想者》。
師：羅丹的《思想者》在雕塑界堪稱經(jīng)典，是因?yàn)橥怀隽巳说奶刭|(zhì)——
生：會思考。（師板書：思考）
師：是的。想必在你的成長經(jīng)歷中一定體驗(yàn)過因思考而帶來的樂趣吧!
生：在做題時，一道題把我難住了，但通過認(rèn)真思考問題解決時我很快樂。
生：一次在家天氣很熱，我認(rèn)真琢磨根據(jù)電扇原理發(fā)明了一個土風(fēng)扇，家里人都夸我聰明，我很高興。
生：我一直都不怎么會系鞋帶，這么大了總是勞煩父母系，心里過意不去，有一天我認(rèn)真研究這其中的門道，思考著其中的奧秘，哈哈，世上無難事，只怕有心人，我會了!
（教室里響起了一片掌聲）
師：好一個“世上無難事，只怕有心人”??！恭喜剛才因思考而獲得精彩的同學(xué)，老師為你們喝彩。
師：思考就像一把利劍，斬斷阻擋我們前行的荊棘，思考就像山間潺潺的泉水，凈化人的心靈，正是因?yàn)樗伎迹覀兊纳畈鸥泳剩?br /> （師完成板書課題：生活因思考而精彩）
師：思考不僅僅使我們自己的生活變得精彩，推而廣之，如果沒有思考，或許我們還停留在茹毛飲血的年代?，F(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)勔蛩伎级苿恿松鐣l(fā)展的事例有哪些？
生：瓦特看到水壺蓋兒被水汽頂起來，陷入沉思，從而發(fā)明了蒸汽機(jī)；魯班被鋸齒形的草葉劃傷后，陷入沉思，發(fā)明了鋸。
生：漂浮在水面上的樹葉引發(fā)了人的思考，于是有了船；
生：飛翔在天空的鳥兒激起了人的思考，于是出現(xiàn)了飛機(jī)；
生：一個掉落的蘋果砸到了牛頓的頭上，于是“砸”出“萬有引力定律”。
師：生活中的種種現(xiàn)象觸發(fā)了人們的思考，使人們的生活因思考而精彩。被樹上掉落蘋果砸中的人恐怕為數(shù)不少，但為什么只有牛頓由此發(fā)現(xiàn)了“萬有引力定律”呢？
生：因?yàn)橹挥兴伎剂恕?br /> 師：其實(shí)我們都具備發(fā)明家的潛質(zhì)，只是我們與之只差一步——思考。（學(xué)生自信的笑了）思考之后還要付諸行動，使思考的結(jié)果變成精彩的成就，精彩自己的生活，也為人類做貢獻(xiàn)。
師：剛才同學(xué)們談到的名人事例都證明了他們因思考而推動了社會的發(fā)展，創(chuàng)造了人類的文明。古往今來還流傳著一些關(guān)于思考的金玉良言，你們知道哪些？
生：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”（孔子）。
生：學(xué)過的《懷疑與學(xué)問》中有“學(xué)則須疑”（張載）。
生：“三思而后行”（孔子）。
師：我們說了這么多事例及經(jīng)典名言，如果以《生活因思考而精彩》為題寫一篇議論文， 應(yīng)具備哪些要素呢？
生：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
師：寫這篇文章我們具備了哪些要素？
生：這個題目本身就是論點(diǎn)。（師板書：論點(diǎn)）
生：剛才我們舉的例子和名言就是論據(jù)。（師板書：論據(jù)）
師：對。但我們千萬要記?。和诘娇鹄锏牟⒉欢际遣?。議論文論據(jù)的選擇首先要做到準(zhǔn)確（師板書：準(zhǔn)），其次要做到新穎（師板書：新）。
師：何為準(zhǔn)？何為新？
生：材料本身是真實(shí)的，能夠有力支撐論點(diǎn)的，就是準(zhǔn)確。
生：新就是別人沒想到而我想到了，并能夠有力支撐論點(diǎn)的。
師：其實(shí)，我們身邊就有很多這樣的例子。例如我們都是三江人，不知大家是否感受到了家鄉(xiāng)的變化？
生：我們的街道變寬了，路燈變亮了。
生：建三江的樓房增多了，去年冬天我家也搬入“七星家園”小區(qū)了。
師：祝賀你喜遷新居，這是我局小城鎮(zhèn)建設(shè)力度大，整體搬遷讓老百姓住上樓房，提高了生活質(zhì)量。
生：我覺得建三江的私家車越來越多了，放學(xué)時經(jīng)常堵車。（生大笑）
師：那為什么會有如此的變化呢？
生：因?yàn)槲覀兘ㄈN水稻，收成好，百姓“不差錢了”（生大笑），好多地方的人都認(rèn)可我們?nèi)拇竺祝ㄈ敖鹎锏久坠?jié)”上，全國各地都來訂購建三江大米，聽說還出口國外呢，我驕傲?。ń淌艺坡曧懫穑?br /> 師：說得好!種植水稻這個英明決策使老百姓富了，建三江也因此有了“綠色米都”的美稱，飲水思源??！我們感謝誰呢？
生：感謝創(chuàng)業(yè)者，如果沒有他們的長期的摸索實(shí)驗(yàn)，鉆研思考，就不會有今天的北大倉。
師：你們真是會思考的孩子！正是由于創(chuàng)業(yè)者們的苦苦思考，研發(fā)了適合我們這里種植的寒地高產(chǎn)水稻，我們的生活也因此越來越精彩了。這個論據(jù)就是準(zhǔn)確、新穎的。
師：（師指點(diǎn)板書）論點(diǎn)明確了，論據(jù)選好了，組合在一起，我們的作文就完成了吧。
生：（生思考一下）不對，好像缺點(diǎn)什么。
生：這樣的作文缺乏說服力。
師：我們先比較這兩個語段，看看哪個更有說服力？
幻燈片：語段一




語段二







生：第二個比較有說服力，因?yàn)樗鼣⑹潞笥凶h論。
師：慧眼識珠??！我們在寫議論文時往往忽略的就是分析論證這部分。（師板書：析）切記：論據(jù)一定要圍繞論點(diǎn)進(jìn)行分析論證。不能只是亮出觀點(diǎn)，擺擺事例就了事了。
師：本節(jié)課你有哪些收獲？
生：我們要勤于思考。
生：我學(xué)會了要選擇準(zhǔn)確、新穎的論據(jù)。
生：我知道了寫作議論文時選取論據(jù)后要加以分析論證，用以突出論點(diǎn)。
師：收獲頗豐啊！一篇議論文，論點(diǎn)要鮮明，它就像船帆；論據(jù)要明確，它就像船艙；這個“析”字猶如桅桿，有了它這個船就可以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了?，F(xiàn)在老師把它送給你們，希望你們在議論文的寫作海洋中劈波斬浪。
生：謝謝老師！
師：作業(yè)：請以《生活因思考而精彩》為題，寫一篇簡單的議論文。
要求：1.層次清晰，語言流暢。
2.根據(jù)“生活因思考而精彩”這一論點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C材料，做到敘議結(jié)合。
3.字?jǐn)?shù)不少于600字。
4.填寫教師印制的評價表
師：下課！
板書設(shè)計：見說課稿

（師生問好）
師：出示幻燈片，羅丹的雕塑《思想者》圖片。
師:（微笑的詢問的目光打量學(xué)生）哪位同學(xué)知道這是誰的什么作品？
生：羅丹《思想者》。
師：羅丹的《思想者》在雕塑界堪稱經(jīng)典，是因?yàn)橥怀隽巳说奶刭|(zhì)——
生：會思考。（師板書：思考）
師：是的。想必在你的成長經(jīng)歷中一定體驗(yàn)過因思考而帶來的樂趣吧!
生：在做題時，一道題把我難住了，但通過認(rèn)真思考問題解決時我很快樂。
生：一次在家天氣很熱，我認(rèn)真琢磨根據(jù)電扇原理發(fā)明了一個土風(fēng)扇，家里人都夸我聰明，我很高興。
生：我一直都不怎么會系鞋帶，這么大了總是勞煩父母系，心里過意不去，有一天我認(rèn)真研究這其中的門道，思考著其中的奧秘，哈哈，世上無難事，只怕有心人，我會了!
（教室里響起了一片掌聲）
師：好一個“世上無難事，只怕有心人”??！恭喜剛才因思考而獲得精彩的同學(xué)，老師為你們喝彩。
師：思考就像一把利劍，斬斷阻擋我們前行的荊棘，思考就像山間潺潺的泉水，凈化人的心靈，正是因?yàn)樗伎迹覀兊纳畈鸥泳剩?br /> （師完成板書課題：生活因思考而精彩）
師：思考不僅僅使我們自己的生活變得精彩，推而廣之，如果沒有思考，或許我們還停留在茹毛飲血的年代?，F(xiàn)在請同學(xué)們談?wù)勔蛩伎级苿恿松鐣l(fā)展的事例有哪些？
生：瓦特看到水壺蓋兒被水汽頂起來，陷入沉思，從而發(fā)明了蒸汽機(jī)；魯班被鋸齒形的草葉劃傷后，陷入沉思，發(fā)明了鋸。
生：漂浮在水面上的樹葉引發(fā)了人的思考，于是有了船；
生：飛翔在天空的鳥兒激起了人的思考，于是出現(xiàn)了飛機(jī)；
生：一個掉落的蘋果砸到了牛頓的頭上，于是“砸”出“萬有引力定律”。
師：生活中的種種現(xiàn)象觸發(fā)了人們的思考，使人們的生活因思考而精彩。被樹上掉落蘋果砸中的人恐怕為數(shù)不少，但為什么只有牛頓由此發(fā)現(xiàn)了“萬有引力定律”呢？
生：因?yàn)橹挥兴伎剂恕?br /> 師：其實(shí)我們都具備發(fā)明家的潛質(zhì)，只是我們與之只差一步——思考。（學(xué)生自信的笑了）思考之后還要付諸行動，使思考的結(jié)果變成精彩的成就，精彩自己的生活，也為人類做貢獻(xiàn)。
師：剛才同學(xué)們談到的名人事例都證明了他們因思考而推動了社會的發(fā)展，創(chuàng)造了人類的文明。古往今來還流傳著一些關(guān)于思考的金玉良言，你們知道哪些？
生：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”（孔子）。
生：學(xué)過的《懷疑與學(xué)問》中有“學(xué)則須疑”（張載）。
生：“三思而后行”（孔子）。
師：我們說了這么多事例及經(jīng)典名言，如果以《生活因思考而精彩》為題寫一篇議論文， 應(yīng)具備哪些要素呢？
生：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
師：寫這篇文章我們具備了哪些要素？
生：這個題目本身就是論點(diǎn)。（師板書：論點(diǎn)）
生：剛才我們舉的例子和名言就是論據(jù)。（師板書：論據(jù)）
師：對。但我們千萬要記?。和诘娇鹄锏牟⒉欢际遣?。議論文論據(jù)的選擇首先要做到準(zhǔn)確（師板書：準(zhǔn)），其次要做到新穎（師板書：新）。
師：何為準(zhǔn)？何為新？
生：材料本身是真實(shí)的，能夠有力支撐論點(diǎn)的，就是準(zhǔn)確。
生：新就是別人沒想到而我想到了，并能夠有力支撐論點(diǎn)的。
師：其實(shí)，我們身邊就有很多這樣的例子。例如我們都是三江人，不知大家是否感受到了家鄉(xiāng)的變化？
生：我們的街道變寬了，路燈變亮了。
生：建三江的樓房增多了，去年冬天我家也搬入“七星家園”小區(qū)了。
師：祝賀你喜遷新居，這是我局小城鎮(zhèn)建設(shè)力度大，整體搬遷讓老百姓住上樓房，提高了生活質(zhì)量。
生：我覺得建三江的私家車越來越多了，放學(xué)時經(jīng)常堵車。（生大笑）
師：那為什么會有如此的變化呢？
生：因?yàn)槲覀兘ㄈN水稻，收成好，百姓“不差錢了”（生大笑），好多地方的人都認(rèn)可我們?nèi)拇竺祝ㄈ敖鹎锏久坠?jié)”上，全國各地都來訂購建三江大米，聽說還出口國外呢，我驕傲?。ń淌艺坡曧懫穑?br /> 師：說得好!種植水稻這個英明決策使老百姓富了，建三江也因此有了“綠色米都”的美稱，飲水思源??！我們感謝誰呢？
生：感謝創(chuàng)業(yè)者，如果沒有他們的長期的摸索實(shí)驗(yàn)，鉆研思考，就不會有今天的北大倉。
師：你們真是會思考的孩子！正是由于創(chuàng)業(yè)者們的苦苦思考，研發(fā)了適合我們這里種植的寒地高產(chǎn)水稻，我們的生活也因此越來越精彩了。這個論據(jù)就是準(zhǔn)確、新穎的。
師：（師指點(diǎn)板書）論點(diǎn)明確了，論據(jù)選好了，組合在一起，我們的作文就完成了吧。
生：（生思考一下）不對，好像缺點(diǎn)什么。
生：這樣的作文缺乏說服力。
師：我們先比較這兩個語段，看看哪個更有說服力？
幻燈片：語段一




語段二







生：第二個比較有說服力，因?yàn)樗鼣⑹潞笥凶h論。
師：慧眼識珠??！我們在寫議論文時往往忽略的就是分析論證這部分。（師板書：析）切記：論據(jù)一定要圍繞論點(diǎn)進(jìn)行分析論證。不能只是亮出觀點(diǎn)，擺擺事例就了事了。
師：本節(jié)課你有哪些收獲？
生：我們要勤于思考。
生：我學(xué)會了要選擇準(zhǔn)確、新穎的論據(jù)。
生：我知道了寫作議論文時選取論據(jù)后要加以分析論證，用以突出論點(diǎn)。
師：收獲頗豐啊！一篇議論文，論點(diǎn)要鮮明，它就像船帆；論據(jù)要明確，它就像船艙；這個“析”字猶如桅桿，有了它這個船就可以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了?，F(xiàn)在老師把它送給你們，希望你們在議論文的寫作海洋中劈波斬浪。
生：謝謝老師！
師：作業(yè)：請以《生活因思考而精彩》為題，寫一篇簡單的議論文。
要求：1.層次清晰，語言流暢。
2.根據(jù)“生活因思考而精彩”這一論點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)恼撟C材料，做到敘議結(jié)合。
3.字?jǐn)?shù)不少于600字。
4.填寫教師印制的評價表
師：下課！
板書設(shè)計：見說課稿