閱讀下面的文言文，完成小題。（19分）
老鼠應(yīng)該有個(gè)好收成 劉亮程
　　我用一個(gè)下午，觀察老鼠洞穴。我坐在一蓬白草下面，離鼠洞約二十米遠(yuǎn)。這是老鼠允許我接近的最近距離。再逼近半步，老鼠便會(huì)倉(cāng)皇逃進(jìn)洞穴，讓我什么都看不見(jiàn)。
　　老鼠洞筑在地頭一個(gè)土包上，有七八個(gè)洞口。不知老鼠憑什么選擇了這個(gè)較高的地勢(shì)。也許是在洞穴被水淹了多少次后，知道了把洞筑在高處。但這個(gè)高它是怎樣確定的？靠老鼠的寸光之目，是怎樣對(duì)一片大地域的地勢(shì)作高低判斷的？
　　老鼠的這個(gè)洞的確筑在高處。以我的眼光，方圓幾十里內(nèi)，這也是最好的地勢(shì)。再大的水災(zāi)也不會(huì)威脅到它。
　　這個(gè)蜂窩狀的鼠洞里住著大約上百只老鼠，每個(gè)洞口都有老鼠進(jìn)進(jìn)出出，有往外運(yùn)麥殼和雜渣的，有往里搬麥穗和麥粒的。那繁忙的景象讓人覺(jué)得它們才是真正的收獲者。
　　有幾次我扛著锨過(guò)去，忍不住想挖開(kāi)老鼠的洞看看里面到底貯藏了多少麥子。但我還是沒(méi)有下手。
　　老鼠洞分上中下三層，老鼠把麥穗從田野里運(yùn)回來(lái)，先貯存在最上層的洞穴里。中層是加工作坊。老鼠把麥穗上的麥粒一粒粒剝下來(lái)，麥殼和渣質(zhì)被運(yùn)出洞外，干凈飽滿的麥粒從一個(gè)垂直洞口滾落到最下層的底倉(cāng)里。
　　每一項(xiàng)工作都有嚴(yán)格的分工，不知這種分工和內(nèi)部管理是怎樣完成的。在一群匆忙的老鼠中，哪一個(gè)是它們的王，我不認(rèn)識(shí)。我觀察了一下午，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只背著手邁著方步閑轉(zhuǎn)的官鼠。
　　我曾在麥地中看見(jiàn)一只當(dāng)搬運(yùn)工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上，四肢緊抱著幾只麥穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，當(dāng)車(chē)一樣拉著它走。我走近時(shí)，拉的那只扔下它跑了，這只不知道發(fā)生了啥事，抱著麥穗躺在地上發(fā)愣。我踢了它一腳，它才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一骨碌爬起來(lái)，扔下麥穗便跑。我看見(jiàn)它的脊背上磨得紅稀稀的，沒(méi)有了毛。跑起來(lái)一歪一斜，像是很疼的樣子。
　　以前我在地頭見(jiàn)過(guò)好幾只脊背上沒(méi)毛的死老鼠，我還以為是它們相互廝打致死的，現(xiàn)在明白了。
　　我終生都不會(huì)走進(jìn)老鼠深深的洞穴，像個(gè)客人，打量它堆滿底倉(cāng)的干凈麥粒。老鼠應(yīng)該有這樣的好收成。這也是老鼠的土地。
　　我們未開(kāi)墾時(shí)，這片長(zhǎng)滿矮蒿的荒地上到處是鼠洞，老鼠靠草籽兒和草桿為生，過(guò)著富足安逸的日子。我們燒掉蒿草和灌木，毀掉老鼠洞，把地翻一翻，種上麥子。我們以為老鼠全被埋進(jìn)地里了。當(dāng)我們來(lái)割麥子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地頭筑滿了老鼠洞，它們已先我們開(kāi)始了緊張忙碌的麥?zhǔn)?。這些沒(méi)草籽兒可食的老鼠，只有靠麥粒為生。被我們稱(chēng)為細(xì)糧的堅(jiān)硬麥粒，不知合不合老鼠的味口，老鼠吃著它胃舒不舒服。
　　這些匆忙的搶收者，讓人感到豐收和喜悅不僅僅是人的，也是萬(wàn)物的。
　　我們喜慶的日子，如果一只老鼠在哭泣，一只鳥(niǎo)在傷心流淚，我們的歡樂(lè)將是多么孤獨(dú)和尷尬。
　　在我們周?chē)?，另一種動(dòng)物，也在為這片麥子的豐收而歡慶，我們聽(tīng)不見(jiàn)它們的笑聲，但能感覺(jué)到。
　　它們和村人一樣期待了一個(gè)春天和一個(gè)漫長(zhǎng)夏季。它們的期望沒(méi)有落空。我們也沒(méi)落空。它們用那只每次只能拿一只麥穗、捧兩顆麥粒的小爪子，從我們的大豐收中拿走一點(diǎn)兒，就能過(guò)很好的日子。而我們，幾乎每年都差那么一點(diǎn)兒，也能幸福美滿地吃飽肚子。
（選自《文苑(經(jīng)典美文)》2009年10期 ）
小題1:標(biāo)題“老鼠應(yīng)該有個(gè)好收成”中的“好收成”指的是                         。（2分）
小題2:文中交代“有幾次我扛著锨過(guò)去，忍不住想挖開(kāi)老鼠的洞看看里面到底貯藏了多少麥子”，“但我還是沒(méi)有下手”，原因是什么？（2分）
小題3:“靠老鼠的寸光之目，是怎樣對(duì)一片大地域的地勢(shì)作高低判斷的？”一句中的“寸光之目”讓我們想起了與“鼠“有關(guān)一個(gè)成語(yǔ)，它是        ，常用義是               。（2分）
小題4:雖說(shuō)“過(guò)街的老鼠，人人喊打”，但作者筆下的老鼠卻是可愛(ài)的，請(qǐng)你仿照示例，聯(lián)系課文內(nèi)容，寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)。（3分）
示例：老鼠聰明，它們將洞筑筑在高處，再大的水災(zāi)也不會(huì)威脅到它。
小題5:仔細(xì)品讀文中劃線部分文字，從表達(dá)效果的角度，寫(xiě)幾句賞析性文字。（100字左右）（3分）
小題6:文章最后一個(gè)自然段中的“它們”和“我們”分別指代什么？作者不斷變換稱(chēng)呼，表達(dá)了怎樣的感情？（4分）
小題7:鏈接下面一則新聞材料，說(shuō)說(shuō)作者的觀點(diǎn)與新聞材料是否矛盾？說(shuō)明自己的理由。（3分）
材料鏈接：新華社呼和浩特2010年5月29日電(記者勿日汗) 進(jìn)入5月份以來(lái)，氣溫回升，氣候變化異常，內(nèi)蒙古自治區(qū)暴發(fā)大面積鼠害。內(nèi)蒙古自治區(qū)草原工作站統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至5月25日，內(nèi)蒙古草原鼠害危害面積9821.68萬(wàn)畝，其中嚴(yán)重危害面積4245.96萬(wàn)畝。

參考答案：

小題1:老鼠從我們將要豐收的糧食中拿走一點(diǎn)兒，過(guò)上自己的好日子。
小題2:因?yàn)槔鲜笤诙纯谶M(jìn)進(jìn)出出，那繁忙的景象讓人覺(jué)得它們才是真正的收獲者。老鼠也應(yīng)該有這樣的好收成，這也是老鼠的土地。
小題3:鼠目寸光 形容目光短淺，沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)
小題4:示例：老鼠善于合作（樂(lè)于奉獻(xiàn)），“我”曾在麥地中看見(jiàn)一只當(dāng)搬運(yùn)工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上，四肢緊抱著幾只麥穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，當(dāng)車(chē)一樣拉著它走。小老鼠的脊背上被磨得沒(méi)了毛。
小題5:劃線部分文字準(zhǔn)確地運(yùn)用“躺”、“抱”、“咬”、“爬”、“跑”等動(dòng)詞，饒有情趣地寫(xiě)出了老鼠搬運(yùn)糧食及受到驚嚇后的情景，給人身臨其境的感受，同時(shí)也增強(qiáng)的文章的趣味性。
小題6:“它們”指代老鼠、鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物，“我們”指代人類(lèi)；表達(dá)了作者敬畏生命，希望人與動(dòng)物和諧相處的思想感情。
小題7:示例一：不矛盾，兩者著眼的角度不一樣，作者從敬畏生命角度來(lái)寫(xiě)，而新聞材料是從農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的角度加以報(bào)道的。
示例二：矛盾，老鼠對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)危害嚴(yán)重，并且老鼠大量繁殖會(huì)導(dǎo)致鼠疫盛行，危害人們的身體健康，因此，老鼠不但不應(yīng)當(dāng)保護(hù)，而且更應(yīng)該趕盡殺絕。

小題1:試題分析：審題后從前向后讀文章，整體感知可知，本文主要在介紹老鼠，文題中的“好收成”，在文中也出現(xiàn)過(guò)原詞，即“老鼠應(yīng)該有這樣的好收成。這也是老鼠的土地”
文章結(jié)尾段有對(duì)“好收成”的闡釋?zhuān)础八鼈兒痛迦艘粯印媚侵幻看沃荒苣靡恢畸溗?、捧兩顆麥粒的小爪子，從我們的大豐收中拿走一點(diǎn)兒，就能過(guò)很好的日子。而我們……”，由此可知，“好收成”即指老鼠們從人類(lèi)將要豐收的糧食中拿走一點(diǎn)兒，就能過(guò)上自己的好日子。
點(diǎn)評(píng)：審題后要確定答題范圍，本題的答題范圍為全文，所以要從前向后找關(guān)鍵語(yǔ)段及關(guān)鍵語(yǔ)句，并將其加以概括。能借用原文語(yǔ)句回答的可借用原文語(yǔ)句。
小題2:試題分析：審題后從前向后讀文章，首先可以看到題干中的句子附近有這樣的語(yǔ)句“這個(gè)蜂窩狀的鼠洞里住著大約上百只老鼠，每個(gè)洞口都有老鼠進(jìn)進(jìn)出出，有往外運(yùn)麥殼和雜渣的，有往里搬麥穗和麥粒的。那繁忙的景象讓人覺(jué)得它們才是真正的收獲者”“ 我終生都不會(huì)走進(jìn)老鼠深深的洞穴，像個(gè)客人，打量它堆滿底倉(cāng)的干凈麥粒。老鼠應(yīng)該有這樣的好收成。這也是老鼠的土地”抓住這些關(guān)鍵語(yǔ)中可知，作者不忍心下手的原因是老鼠在洞口進(jìn)進(jìn)出出，那繁忙的景象讓人覺(jué)得它們才是真正的收獲者。老鼠也應(yīng)該有這樣的好收成，這也是老鼠的土地。
點(diǎn)評(píng)：審題后要確定答題范圍，本題的答題范圍為全文，所以要從前向后找關(guān)鍵語(yǔ)段及關(guān)鍵語(yǔ)句，并將其概括成切題的。
小題3:試題分析：“寸光之目”形容老鼠，很自然的讓我們聯(lián)想到成語(yǔ)“鼠目寸光”。
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)要培養(yǎng)對(duì)各種知識(shí)的興趣，對(duì)于成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句、故事等要多讀、多積累，并經(jīng)常拿出來(lái)讀一讀，看一看，這樣厚積薄發(fā)，語(yǔ)文水平自然就能展現(xiàn)出來(lái)。
小題4:試題分析：根據(jù)“老鼠聰明，它們將洞筑筑在高處，再大的水災(zāi)也不會(huì)威脅到它”的示例可知，首先寫(xiě)出文中介紹的老鼠的特點(diǎn)，然后用文中的例子加以具體闡釋。這樣思考之后，我們首先要看文中寫(xiě)了老鼠的什么特點(diǎn)，如勤勞、合作、平等等。在文中找到相應(yīng)的證據(jù)就可以了。
點(diǎn)評(píng)：首先要審清題，在此基礎(chǔ)上，看示例特點(diǎn)，最后根據(jù)原文內(nèi)容寫(xiě)出切題的句子。
小題5:試題分析：“它仰面朝天躺在地上，四肢緊抱著幾只麥穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，當(dāng)車(chē)一樣拉著它走。我走近時(shí)，拉的那只扔下它跑了，這只不知道發(fā)生了啥事，抱著麥穗躺在地上發(fā)愣。我踢了它一腳，它才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一骨碌爬起來(lái)，扔下麥穗便跑?！边@個(gè)描寫(xiě)做搬運(yùn)工具的小老鼠的句子，運(yùn)用了很多的動(dòng)詞，我們可以從這個(gè)角度來(lái)賞析。結(jié)合語(yǔ)境可知，寫(xiě)出了老鼠搬運(yùn)糧食的情景及做搬運(yùn)工具的小老鼠受到驚嚇后可愛(ài)情態(tài)，使語(yǔ)句生動(dòng)，有情趣。
點(diǎn)評(píng)：說(shuō)明文語(yǔ)句賞析的角度和記敘文有相通之處，有修辭（比喻、擬人、夸張、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）等。一般說(shuō)明文要求賞析的是語(yǔ)句的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，此句則是其生動(dòng)性的賞析。
小題6:試題分析： “它們”指上文所說(shuō)的老鼠，廣而言之，指所有的動(dòng)物，“我們”指代人類(lèi)；最后一段的人稱(chēng)變換中，寫(xiě)出了人類(lèi)的豐收與老鼠的好收成之間的密不可分的關(guān)系，可以使我們感受到作者對(duì)生命的敬畏，可以使我們感受到作者希望人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的愿望。
點(diǎn)評(píng)：理解說(shuō)明文的文章主旨也要結(jié)合文章內(nèi)容、介紹的事物及其特點(diǎn)等，在分析主旨時(shí)，借助其中的關(guān)鍵語(yǔ)句，判斷作者的立場(chǎng)情感，能幫助我們選擇正確的詞語(yǔ)來(lái)組織語(yǔ)言。
小題7:試題分析：針對(duì)選文中的愛(ài)護(hù)老鼠，與老鼠和諧相處的思想和鏈接材料中老鼠造成鼠害的現(xiàn)象來(lái)談看法，可以說(shuō)兩者矛盾，也可以說(shuō)不矛盾，只要有合理的理由，并且語(yǔ)句通順即可。如說(shuō)矛盾，可以說(shuō)老鼠是對(duì)人類(lèi)有害的，易破壞人們的收成，傳播疾病等，如寫(xiě)不矛盾，可以指出兩者的看事物的角度不同。
點(diǎn)評(píng)：這是一道結(jié)合材料表達(dá)觀點(diǎn)題。無(wú)論持哪種觀點(diǎn)，都必須要有相應(yīng)的理由支持，而且要觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通暢。平時(shí)需要針對(duì)身邊的事件、現(xiàn)象，生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題與同學(xué)們、師長(zhǎng)多討論、多交流，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，這樣，自己的表達(dá)能力和組織語(yǔ)言的能力都可得到提高。

閱讀下面的文言文，完成小題。（19分）
老鼠應(yīng)該有個(gè)好收成 劉亮程
　　我用一個(gè)下午，觀察老鼠洞穴。我坐在一蓬白草下面，離鼠洞約二十米遠(yuǎn)。這是老鼠允許我接近的最近距離。再逼近半步，老鼠便會(huì)倉(cāng)皇逃進(jìn)洞穴，讓我什么都看不見(jiàn)。
　　老鼠洞筑在地頭一個(gè)土包上，有七八個(gè)洞口。不知老鼠憑什么選擇了這個(gè)較高的地勢(shì)。也許是在洞穴被水淹了多少次后，知道了把洞筑在高處。但這個(gè)高它是怎樣確定的？靠老鼠的寸光之目，是怎樣對(duì)一片大地域的地勢(shì)作高低判斷的？
　　老鼠的這個(gè)洞的確筑在高處。以我的眼光，方圓幾十里內(nèi)，這也是最好的地勢(shì)。再大的水災(zāi)也不會(huì)威脅到它。
　　這個(gè)蜂窩狀的鼠洞里住著大約上百只老鼠，每個(gè)洞口都有老鼠進(jìn)進(jìn)出出，有往外運(yùn)麥殼和雜渣的，有往里搬麥穗和麥粒的。那繁忙的景象讓人覺(jué)得它們才是真正的收獲者。
　　有幾次我扛著锨過(guò)去，忍不住想挖開(kāi)老鼠的洞看看里面到底貯藏了多少麥子。但我還是沒(méi)有下手。
　　老鼠洞分上中下三層，老鼠把麥穗從田野里運(yùn)回來(lái)，先貯存在最上層的洞穴里。中層是加工作坊。老鼠把麥穗上的麥粒一粒粒剝下來(lái)，麥殼和渣質(zhì)被運(yùn)出洞外，干凈飽滿的麥粒從一個(gè)垂直洞口滾落到最下層的底倉(cāng)里。
　　每一項(xiàng)工作都有嚴(yán)格的分工，不知這種分工和內(nèi)部管理是怎樣完成的。在一群匆忙的老鼠中，哪一個(gè)是它們的王，我不認(rèn)識(shí)。我觀察了一下午，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只背著手邁著方步閑轉(zhuǎn)的官鼠。
　　我曾在麥地中看見(jiàn)一只當(dāng)搬運(yùn)工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上，四肢緊抱著幾只麥穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，當(dāng)車(chē)一樣拉著它走。我走近時(shí)，拉的那只扔下它跑了，這只不知道發(fā)生了啥事，抱著麥穗躺在地上發(fā)愣。我踢了它一腳，它才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一骨碌爬起來(lái)，扔下麥穗便跑。我看見(jiàn)它的脊背上磨得紅稀稀的，沒(méi)有了毛。跑起來(lái)一歪一斜，像是很疼的樣子。
　　以前我在地頭見(jiàn)過(guò)好幾只脊背上沒(méi)毛的死老鼠，我還以為是它們相互廝打致死的，現(xiàn)在明白了。
　　我終生都不會(huì)走進(jìn)老鼠深深的洞穴，像個(gè)客人，打量它堆滿底倉(cāng)的干凈麥粒。老鼠應(yīng)該有這樣的好收成。這也是老鼠的土地。
　　我們未開(kāi)墾時(shí)，這片長(zhǎng)滿矮蒿的荒地上到處是鼠洞，老鼠靠草籽兒和草桿為生，過(guò)著富足安逸的日子。我們燒掉蒿草和灌木，毀掉老鼠洞，把地翻一翻，種上麥子。我們以為老鼠全被埋進(jìn)地里了。當(dāng)我們來(lái)割麥子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地頭筑滿了老鼠洞，它們已先我們開(kāi)始了緊張忙碌的麥?zhǔn)?。這些沒(méi)草籽兒可食的老鼠，只有靠麥粒為生。被我們稱(chēng)為細(xì)糧的堅(jiān)硬麥粒，不知合不合老鼠的味口，老鼠吃著它胃舒不舒服。
　　這些匆忙的搶收者，讓人感到豐收和喜悅不僅僅是人的，也是萬(wàn)物的。
　　我們喜慶的日子，如果一只老鼠在哭泣，一只鳥(niǎo)在傷心流淚，我們的歡樂(lè)將是多么孤獨(dú)和尷尬。
　　在我們周?chē)?，另一種動(dòng)物，也在為這片麥子的豐收而歡慶，我們聽(tīng)不見(jiàn)它們的笑聲，但能感覺(jué)到。
　　它們和村人一樣期待了一個(gè)春天和一個(gè)漫長(zhǎng)夏季。它們的期望沒(méi)有落空。我們也沒(méi)落空。它們用那只每次只能拿一只麥穗、捧兩顆麥粒的小爪子，從我們的大豐收中拿走一點(diǎn)兒，就能過(guò)很好的日子。而我們，幾乎每年都差那么一點(diǎn)兒，也能幸福美滿地吃飽肚子。
（選自《文苑(經(jīng)典美文)》2009年10期 ）
小題1:標(biāo)題“老鼠應(yīng)該有個(gè)好收成”中的“好收成”指的是                         。（2分）
小題2:文中交代“有幾次我扛著锨過(guò)去，忍不住想挖開(kāi)老鼠的洞看看里面到底貯藏了多少麥子”，“但我還是沒(méi)有下手”，原因是什么？（2分）
小題3:“靠老鼠的寸光之目，是怎樣對(duì)一片大地域的地勢(shì)作高低判斷的？”一句中的“寸光之目”讓我們想起了與“鼠“有關(guān)一個(gè)成語(yǔ)，它是        ，常用義是               。（2分）
小題4:雖說(shuō)“過(guò)街的老鼠，人人喊打”，但作者筆下的老鼠卻是可愛(ài)的，請(qǐng)你仿照示例，聯(lián)系課文內(nèi)容，寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)。（3分）
示例：老鼠聰明，它們將洞筑筑在高處，再大的水災(zāi)也不會(huì)威脅到它。
小題5:仔細(xì)品讀文中劃線部分文字，從表達(dá)效果的角度，寫(xiě)幾句賞析性文字。（100字左右）（3分）
小題6:文章最后一個(gè)自然段中的“它們”和“我們”分別指代什么？作者不斷變換稱(chēng)呼，表達(dá)了怎樣的感情？（4分）
小題7:鏈接下面一則新聞材料，說(shuō)說(shuō)作者的觀點(diǎn)與新聞材料是否矛盾？說(shuō)明自己的理由。（3分）
材料鏈接：新華社呼和浩特2010年5月29日電(記者勿日汗) 進(jìn)入5月份以來(lái)，氣溫回升，氣候變化異常，內(nèi)蒙古自治區(qū)暴發(fā)大面積鼠害。內(nèi)蒙古自治區(qū)草原工作站統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至5月25日，內(nèi)蒙古草原鼠害危害面積9821.68萬(wàn)畝，其中嚴(yán)重危害面積4245.96萬(wàn)畝。

參考答案：

小題1:老鼠從我們將要豐收的糧食中拿走一點(diǎn)兒，過(guò)上自己的好日子。
小題2:因?yàn)槔鲜笤诙纯谶M(jìn)進(jìn)出出，那繁忙的景象讓人覺(jué)得它們才是真正的收獲者。老鼠也應(yīng)該有這樣的好收成，這也是老鼠的土地。
小題3:鼠目寸光 形容目光短淺，沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)
小題4:示例：老鼠善于合作（樂(lè)于奉獻(xiàn)），“我”曾在麥地中看見(jiàn)一只當(dāng)搬運(yùn)工具的小老鼠，它仰面朝天躺在地上，四肢緊抱著幾只麥穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，當(dāng)車(chē)一樣拉著它走。小老鼠的脊背上被磨得沒(méi)了毛。
小題5:劃線部分文字準(zhǔn)確地運(yùn)用“躺”、“抱”、“咬”、“爬”、“跑”等動(dòng)詞，饒有情趣地寫(xiě)出了老鼠搬運(yùn)糧食及受到驚嚇后的情景，給人身臨其境的感受，同時(shí)也增強(qiáng)的文章的趣味性。
小題6:“它們”指代老鼠、鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物，“我們”指代人類(lèi)；表達(dá)了作者敬畏生命，希望人與動(dòng)物和諧相處的思想感情。
小題7:示例一：不矛盾，兩者著眼的角度不一樣，作者從敬畏生命角度來(lái)寫(xiě)，而新聞材料是從農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的角度加以報(bào)道的。
示例二：矛盾，老鼠對(duì)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)危害嚴(yán)重，并且老鼠大量繁殖會(huì)導(dǎo)致鼠疫盛行，危害人們的身體健康，因此，老鼠不但不應(yīng)當(dāng)保護(hù)，而且更應(yīng)該趕盡殺絕。

小題1:試題分析：審題后從前向后讀文章，整體感知可知，本文主要在介紹老鼠，文題中的“好收成”，在文中也出現(xiàn)過(guò)原詞，即“老鼠應(yīng)該有這樣的好收成。這也是老鼠的土地”
文章結(jié)尾段有對(duì)“好收成”的闡釋?zhuān)础八鼈兒痛迦艘粯印媚侵幻看沃荒苣靡恢畸溗?、捧兩顆麥粒的小爪子，從我們的大豐收中拿走一點(diǎn)兒，就能過(guò)很好的日子。而我們……”，由此可知，“好收成”即指老鼠們從人類(lèi)將要豐收的糧食中拿走一點(diǎn)兒，就能過(guò)上自己的好日子。
點(diǎn)評(píng)：審題后要確定答題范圍，本題的答題范圍為全文，所以要從前向后找關(guān)鍵語(yǔ)段及關(guān)鍵語(yǔ)句，并將其加以概括。能借用原文語(yǔ)句回答的可借用原文語(yǔ)句。
小題2:試題分析：審題后從前向后讀文章，首先可以看到題干中的句子附近有這樣的語(yǔ)句“這個(gè)蜂窩狀的鼠洞里住著大約上百只老鼠，每個(gè)洞口都有老鼠進(jìn)進(jìn)出出，有往外運(yùn)麥殼和雜渣的，有往里搬麥穗和麥粒的。那繁忙的景象讓人覺(jué)得它們才是真正的收獲者”“ 我終生都不會(huì)走進(jìn)老鼠深深的洞穴，像個(gè)客人，打量它堆滿底倉(cāng)的干凈麥粒。老鼠應(yīng)該有這樣的好收成。這也是老鼠的土地”抓住這些關(guān)鍵語(yǔ)中可知，作者不忍心下手的原因是老鼠在洞口進(jìn)進(jìn)出出，那繁忙的景象讓人覺(jué)得它們才是真正的收獲者。老鼠也應(yīng)該有這樣的好收成，這也是老鼠的土地。
點(diǎn)評(píng)：審題后要確定答題范圍，本題的答題范圍為全文，所以要從前向后找關(guān)鍵語(yǔ)段及關(guān)鍵語(yǔ)句，并將其概括成切題的。
小題3:試題分析：“寸光之目”形容老鼠，很自然的讓我們聯(lián)想到成語(yǔ)“鼠目寸光”。
點(diǎn)評(píng)：平時(shí)要培養(yǎng)對(duì)各種知識(shí)的興趣，對(duì)于成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句、故事等要多讀、多積累，并經(jīng)常拿出來(lái)讀一讀，看一看，這樣厚積薄發(fā)，語(yǔ)文水平自然就能展現(xiàn)出來(lái)。
小題4:試題分析：根據(jù)“老鼠聰明，它們將洞筑筑在高處，再大的水災(zāi)也不會(huì)威脅到它”的示例可知，首先寫(xiě)出文中介紹的老鼠的特點(diǎn)，然后用文中的例子加以具體闡釋。這樣思考之后，我們首先要看文中寫(xiě)了老鼠的什么特點(diǎn)，如勤勞、合作、平等等。在文中找到相應(yīng)的證據(jù)就可以了。
點(diǎn)評(píng)：首先要審清題，在此基礎(chǔ)上，看示例特點(diǎn)，最后根據(jù)原文內(nèi)容寫(xiě)出切題的句子。
小題5:試題分析：“它仰面朝天躺在地上，四肢緊抱著幾只麥穗，另一只大老鼠用嘴咬住它的尾巴，當(dāng)車(chē)一樣拉著它走。我走近時(shí)，拉的那只扔下它跑了，這只不知道發(fā)生了啥事，抱著麥穗躺在地上發(fā)愣。我踢了它一腳，它才反應(yīng)過(guò)來(lái)，一骨碌爬起來(lái)，扔下麥穗便跑?！边@個(gè)描寫(xiě)做搬運(yùn)工具的小老鼠的句子，運(yùn)用了很多的動(dòng)詞，我們可以從這個(gè)角度來(lái)賞析。結(jié)合語(yǔ)境可知，寫(xiě)出了老鼠搬運(yùn)糧食的情景及做搬運(yùn)工具的小老鼠受到驚嚇后可愛(ài)情態(tài)，使語(yǔ)句生動(dòng)，有情趣。
點(diǎn)評(píng)：說(shuō)明文語(yǔ)句賞析的角度和記敘文有相通之處，有修辭（比喻、擬人、夸張、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫(xiě)方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）等。一般說(shuō)明文要求賞析的是語(yǔ)句的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，此句則是其生動(dòng)性的賞析。
小題6:試題分析： “它們”指上文所說(shuō)的老鼠，廣而言之，指所有的動(dòng)物，“我們”指代人類(lèi)；最后一段的人稱(chēng)變換中，寫(xiě)出了人類(lèi)的豐收與老鼠的好收成之間的密不可分的關(guān)系，可以使我們感受到作者對(duì)生命的敬畏，可以使我們感受到作者希望人類(lèi)與動(dòng)物和諧相處的愿望。
點(diǎn)評(píng)：理解說(shuō)明文的文章主旨也要結(jié)合文章內(nèi)容、介紹的事物及其特點(diǎn)等，在分析主旨時(shí)，借助其中的關(guān)鍵語(yǔ)句，判斷作者的立場(chǎng)情感，能幫助我們選擇正確的詞語(yǔ)來(lái)組織語(yǔ)言。
小題7:試題分析：針對(duì)選文中的愛(ài)護(hù)老鼠，與老鼠和諧相處的思想和鏈接材料中老鼠造成鼠害的現(xiàn)象來(lái)談看法，可以說(shuō)兩者矛盾，也可以說(shuō)不矛盾，只要有合理的理由，并且語(yǔ)句通順即可。如說(shuō)矛盾，可以說(shuō)老鼠是對(duì)人類(lèi)有害的，易破壞人們的收成，傳播疾病等，如寫(xiě)不矛盾，可以指出兩者的看事物的角度不同。
點(diǎn)評(píng)：這是一道結(jié)合材料表達(dá)觀點(diǎn)題。無(wú)論持哪種觀點(diǎn)，都必須要有相應(yīng)的理由支持，而且要觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句通暢。平時(shí)需要針對(duì)身邊的事件、現(xiàn)象，生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題與同學(xué)們、師長(zhǎng)多討論、多交流，多發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，這樣，自己的表達(dá)能力和組織語(yǔ)言的能力都可得到提高。