閱讀下面選文，然后回答題目。（20分）
囧、槑、燚
晉由
⑴網(wǎng)絡(luò)，已成了語言的興奮區(qū)。正是應(yīng)了一句話：群眾的智慧是無窮的。網(wǎng)上語言常常靈光閃爍，生氣淋漓，不時(shí)有驚人之筆——
⑵比如“囧”字，擱在兩年以前，有幾人能識得這個(gè)漢字？殊不知它倒是古已有之，屬漢字中的元老輩。這是一個(gè)典型的象形字，外面是窗框，里面是窗欞。它的本義是窗戶透明，后來引申指明亮，讀音為jiǒng。也許因?yàn)轱@得比較另類的緣故，這個(gè)字并沒有得到廣泛運(yùn)用，最終成了一個(gè)死字。在現(xiàn)代漢語作品中，幾乎沒有留下“囧”字的任何蹤跡。
⑶令人驚訝的是，網(wǎng)民們就像考古工作者一樣，從茫茫字海中，挖掘出了“囧”字。他們左看右看，發(fā)覺“囧”字頗似人的頭像：四方臉，大嘴巴，中間一對眉毛，由上往下耷拉著，一副苦惱相。經(jīng)過這樣一番“看圖識字”，“囧”字的新義油然而生：尷尬、郁悶、苦惱、傷心……一言以蔽之，囧者，窘也。北京奧運(yùn)會(huì)上，美國射擊運(yùn)動(dòng)員馬修埃蒙斯一路領(lǐng)先，最后一槍竟打出個(gè)不可思議的４.４環(huán)，到手的金牌不翼而飛，記者稱他為“最囧的人”。如今，這個(gè)“囧”字從網(wǎng)絡(luò)走向平面媒體，據(jù)說已成了漢字中最“?！钡淖?，正風(fēng)光著哩。
⑷如果說“囧”字是起死回生的話，那么“槑”字則是變廢為寶。一般人見到“槑”字，難免會(huì)愣上一愣，其實(shí)它就是“梅花”的“梅”，是一個(gè)異體字，讀音、意義和“梅”完全一樣。清人龔自珍的《病梅館記》，是中國文學(xué)史上的名篇，另一種寫法就是《病槑館記》孔乙己懂得“回”字有四種寫法，可是有什么實(shí)際意義呢？徒增學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和閱讀的障礙而已。 1995年12月22日，文字改革部門發(fā)布了《第一批異體字整理表》，其中就包括“梅”字的兩個(gè)異體字——“楳”和“槑”。可見，“槑”是文件明確規(guī)定的“停止使用”的廢字。
⑸可網(wǎng)民們并沒有對廢字不屑一顧。他們尋尋覓覓，尋尋覓覓，終于邂逅這個(gè)“槑”字，并且發(fā)現(xiàn)了它的妙處：由兩個(gè)“呆”字組成。“呆”就是傻呀，一個(gè)“呆”字已經(jīng)夠受，“槑”竟有兩個(gè)“呆”字，呆上加呆，呆的平方，這不是傻到家了嗎？自從發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，“槑”字頓時(shí)身價(jià)百倍，東山再起。朋友打趣，可以用“槑”，“你別犯槑了”成了一句口頭語；評價(jià)事物，可以用“槑”，“最槑的提問”“最槑的方案”之類隨處可見?！皹帯焙汀皣濉币粯咏涣撕眠\(yùn)，“一跤跌到青云里”。
⑹最近又有一個(gè)“燚”字，在網(wǎng)民中開始流傳，大有風(fēng)行之勢。這顯然又是一個(gè)冷字，但網(wǎng)民們自有辦法化冷為熱。在漢字中，一個(gè)“火”字，指物體燃燒時(shí)發(fā)出的光焰；兩個(gè)火字的“炎”，指天氣酷熱，《水滸》中便有“赤日炎炎似火燒”的句子；三個(gè)火字的“焱”，讀音為yàn，指炫目的火光，常用于人名；四個(gè)火字的“燚”，讀音為yì，指熱焰升騰的樣子?；饎萑菀鬃屓水a(chǎn)生聯(lián)想，從中又引申人氣高漲，事業(yè)興隆的意思。從“火”到“炎”，從“炎”到“焱”，從“焱”到“燚”，火頭越來越高，火勢越來越旺，于是，網(wǎng)民便用“燚”來形容繁榮興盛的景象。
⑺網(wǎng)民們勤于捕捉，善于聯(lián)想，敢于出新，在主觀上也許是玩文字游戲，客觀上卻激活了漢字的潛能，讓古老的漢字煥發(fā)出了時(shí)尚色彩。關(guān)注漢語發(fā)展的人，理應(yīng)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)語言生活。
小題1:本文說明的中心內(nèi)容是什么？（3分）
小題2:選文第⑵段畫線句子中加點(diǎn)的詞“也許”能否刪掉？為什么？（3分）
小題3:結(jié)合文章內(nèi)容填寫下表。（6分）
哪些字成為網(wǎng)民們捕捉的對象
網(wǎng)民們常用的激活漢字的方法

死字
B

A
變廢為寶

冷字
C

小題4:選文第⑶段主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）
小題5:下列各項(xiàng)中對選文內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是（3分） A．在現(xiàn)代漢語作品中，幾乎沒有留下“囧”字的任何蹤跡。
B．“槑”字從網(wǎng)絡(luò)走向平面媒體，據(jù)說已成為漢字中最“?！钡淖帧?br /> C．網(wǎng)民們開始對廢字不屑一顧，他們放棄尋覓。
D．作者認(rèn)為網(wǎng)民們的語言聯(lián)想是一種倒退，不利于漢語發(fā)展。
小題6:如果讓你創(chuàng)新，你想創(chuàng)造一個(gè)什么網(wǎng)絡(luò)詞語？其新意是什么？（2分）

參考答案：


小題1:網(wǎng)絡(luò)語言
小題1:不能刪掉。“也許”表猜測，意思是大概、可能，刪掉太絕對，不符合實(shí)際，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。(這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密)
小題1:A 廢字 B 起死回生  C 化冷為熱
小題1:舉例子。舉記者用“囧”此字的例子，說明網(wǎng)絡(luò)上流行的“囧”已經(jīng)逐漸被人們接受。
小題1:A
小題1:嚞  本意同哲，在網(wǎng)絡(luò)上取大吉大利、非常吉利的意思。

小題1:試題分析：對于說明文來說，“中心內(nèi)容”就是指說明什么，這包括說明對象和說明對象的特征兩項(xiàng)內(nèi)容。嚴(yán)格來說，本題的正確應(yīng)該是“網(wǎng)絡(luò)語言很豐富，新詞多”。
點(diǎn)評：本題看似簡單，其實(shí)易錯(cuò)。學(xué)生往往直接把標(biāo)題做為“中心內(nèi)容”，其實(shí)標(biāo)題幾個(gè)字只是在舉例，說明“網(wǎng)絡(luò)語言”。閱讀說明文首先要了解說明對象，即文章在說明什么，此類題目基本上都是作為說明文閱讀段的第一題出現(xiàn)。做題時(shí)首先觀察標(biāo)題，標(biāo)題明示了說明對象，可直接引用，其次看看各段有沒有中心句，提到的哪個(gè)事物最多，綜合概括，指出說明對象，語言要具有概括性，不要具體說明，點(diǎn)到即止。
小題1:試題分析：說明文閱讀題中，此題的回答基本都是否定的，說明理由可根據(jù)句子說明的內(nèi)容去分析說明。第二段中“也許”表示一種猜測，不肯定。
點(diǎn)評：本題不難，屬常識性問題。說明文很講究說明的科學(xué)性，嚴(yán)密性，所以語言的準(zhǔn)確是很重要的，學(xué)習(xí)時(shí)要好好掌握。考說明文閱讀時(shí)，一般都是要求對文章中一些修飾性限定性詞語在語文準(zhǔn)確性方面的作用作一判斷，學(xué)習(xí)時(shí)要關(guān)注這些詞在說明中的作用。
小題1:試題分析：抓住第四段第一句“如果說‘囧’字是起死回生的話，那么‘槑’字則是變廢為寶”和第六段“這顯然又是一個(gè)冷字，但網(wǎng)民們自有辦法化冷為熱”一句便可得出。
點(diǎn)評：本題不難，抓住關(guān)鍵句即可。
小題1:試題分析：題干要求答出“主要說明方法”，即舉例子。除舉例子以外，還有“打比方”：“ 網(wǎng)民們就像考古工作者一樣”“ 發(fā)覺“囧”字頗似人的頭像”。
點(diǎn)評：說明方法是說明文中最重要的知識，也是老師們講得最多的說明文知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)加強(qiáng)記憶即可，注意各說明方法的特點(diǎn)，區(qū)別易混淆的說明方法，比如“打比方”，是用另一物形象地說明與其特點(diǎn)相似的所要說明的事物，“作比較”是將同一類的兩事物進(jìn)行比較，說明相同或不同的特點(diǎn)。文中常有“比如”一字，學(xué)生被“比”“如”字迷惑，錯(cuò)以為是“打比方”或“作比較”，其實(shí)是“舉例子”。注意用語準(zhǔn)確性，在說明文中，“打比方”不叫“比喻”，“作比較”不叫“對比”，“舉例子”不叫“擺事實(shí)”。另外，說明文中年份不為“列數(shù)字“，列數(shù)字主要是指用數(shù)字來說明所說明對象的某一特性。本題很容易，說明方法很明顯。
小題1:試題分析：A句是選文中原句。第五段只說“槑”在被人們使用，并沒有說“走向平面媒體”，也不可能“走向平面媒體”，因?yàn)閲乙?guī)定為“死字”不可用，所以B項(xiàng)與文章內(nèi)容表述不同。文中明確說到網(wǎng)民對“槑”字的變廢為寶，所以，C項(xiàng)不符文意。作者說“客觀上卻激活了漢字的潛能，讓古老的漢字煥發(fā)出了時(shí)尚色彩”，所以，D項(xiàng)不符文意。
點(diǎn)評：本題不難，文中有相關(guān)文字信息，可以比較閱讀。了解文章內(nèi)容，知道寫什么，不僅要了解其中心內(nèi)容，對圍繞中心內(nèi)容的表述說明，也可細(xì)讀，判斷它的含義，與中心內(nèi)容的關(guān)系，讀得細(xì)，也理解得透徹，對說明文尤其如此。
小題1:試題分析：可根據(jù)選文中所舉例子的特點(diǎn)加以聯(lián)想，所創(chuàng)造的詞語要直觀形象，富有意義，并且是漢字中不存在的，容易被人接受的。
點(diǎn)評：本題不難，可以把一個(gè)有一定意義的簡單的漢字疊加成新字，比如四個(gè)“口”相加，來形容廢話太多，空口說白話（口多而無內(nèi)容）。文字也是發(fā)展的，根據(jù)需要一些新字會(huì)不斷產(chǎn)生。

閱讀下面選文，然后回答題目。（20分）
囧、槑、燚
晉由
⑴網(wǎng)絡(luò)，已成了語言的興奮區(qū)。正是應(yīng)了一句話：群眾的智慧是無窮的。網(wǎng)上語言常常靈光閃爍，生氣淋漓，不時(shí)有驚人之筆——
⑵比如“囧”字，擱在兩年以前，有幾人能識得這個(gè)漢字？殊不知它倒是古已有之，屬漢字中的元老輩。這是一個(gè)典型的象形字，外面是窗框，里面是窗欞。它的本義是窗戶透明，后來引申指明亮，讀音為jiǒng。也許因?yàn)轱@得比較另類的緣故，這個(gè)字并沒有得到廣泛運(yùn)用，最終成了一個(gè)死字。在現(xiàn)代漢語作品中，幾乎沒有留下“囧”字的任何蹤跡。
⑶令人驚訝的是，網(wǎng)民們就像考古工作者一樣，從茫茫字海中，挖掘出了“囧”字。他們左看右看，發(fā)覺“囧”字頗似人的頭像：四方臉，大嘴巴，中間一對眉毛，由上往下耷拉著，一副苦惱相。經(jīng)過這樣一番“看圖識字”，“囧”字的新義油然而生：尷尬、郁悶、苦惱、傷心……一言以蔽之，囧者，窘也。北京奧運(yùn)會(huì)上，美國射擊運(yùn)動(dòng)員馬修埃蒙斯一路領(lǐng)先，最后一槍竟打出個(gè)不可思議的４.４環(huán)，到手的金牌不翼而飛，記者稱他為“最囧的人”。如今，這個(gè)“囧”字從網(wǎng)絡(luò)走向平面媒體，據(jù)說已成了漢字中最“?！钡淖?，正風(fēng)光著哩。
⑷如果說“囧”字是起死回生的話，那么“槑”字則是變廢為寶。一般人見到“槑”字，難免會(huì)愣上一愣，其實(shí)它就是“梅花”的“梅”，是一個(gè)異體字，讀音、意義和“梅”完全一樣。清人龔自珍的《病梅館記》，是中國文學(xué)史上的名篇，另一種寫法就是《病槑館記》孔乙己懂得“回”字有四種寫法，可是有什么實(shí)際意義呢？徒增學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)和閱讀的障礙而已。 1995年12月22日，文字改革部門發(fā)布了《第一批異體字整理表》，其中就包括“梅”字的兩個(gè)異體字——“楳”和“槑”。可見，“槑”是文件明確規(guī)定的“停止使用”的廢字。
⑸可網(wǎng)民們并沒有對廢字不屑一顧。他們尋尋覓覓，尋尋覓覓，終于邂逅這個(gè)“槑”字，并且發(fā)現(xiàn)了它的妙處：由兩個(gè)“呆”字組成。“呆”就是傻呀，一個(gè)“呆”字已經(jīng)夠受，“槑”竟有兩個(gè)“呆”字，呆上加呆，呆的平方，這不是傻到家了嗎？自從發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，“槑”字頓時(shí)身價(jià)百倍，東山再起。朋友打趣，可以用“槑”，“你別犯槑了”成了一句口頭語；評價(jià)事物，可以用“槑”，“最槑的提問”“最槑的方案”之類隨處可見?！皹帯焙汀皣濉币粯咏涣撕眠\(yùn)，“一跤跌到青云里”。
⑹最近又有一個(gè)“燚”字，在網(wǎng)民中開始流傳，大有風(fēng)行之勢。這顯然又是一個(gè)冷字，但網(wǎng)民們自有辦法化冷為熱。在漢字中，一個(gè)“火”字，指物體燃燒時(shí)發(fā)出的光焰；兩個(gè)火字的“炎”，指天氣酷熱，《水滸》中便有“赤日炎炎似火燒”的句子；三個(gè)火字的“焱”，讀音為yàn，指炫目的火光，常用于人名；四個(gè)火字的“燚”，讀音為yì，指熱焰升騰的樣子?；饎萑菀鬃屓水a(chǎn)生聯(lián)想，從中又引申人氣高漲，事業(yè)興隆的意思。從“火”到“炎”，從“炎”到“焱”，從“焱”到“燚”，火頭越來越高，火勢越來越旺，于是，網(wǎng)民便用“燚”來形容繁榮興盛的景象。
⑺網(wǎng)民們勤于捕捉，善于聯(lián)想，敢于出新，在主觀上也許是玩文字游戲，客觀上卻激活了漢字的潛能，讓古老的漢字煥發(fā)出了時(shí)尚色彩。關(guān)注漢語發(fā)展的人，理應(yīng)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)語言生活。
小題1:本文說明的中心內(nèi)容是什么？（3分）
小題2:選文第⑵段畫線句子中加點(diǎn)的詞“也許”能否刪掉？為什么？（3分）
小題3:結(jié)合文章內(nèi)容填寫下表。（6分）
哪些字成為網(wǎng)民們捕捉的對象
網(wǎng)民們常用的激活漢字的方法

死字
B

A
變廢為寶

冷字
C

小題4:選文第⑶段主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）
小題5:下列各項(xiàng)中對選文內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是（3分） A．在現(xiàn)代漢語作品中，幾乎沒有留下“囧”字的任何蹤跡。
B．“槑”字從網(wǎng)絡(luò)走向平面媒體，據(jù)說已成為漢字中最“?！钡淖帧?br /> C．網(wǎng)民們開始對廢字不屑一顧，他們放棄尋覓。
D．作者認(rèn)為網(wǎng)民們的語言聯(lián)想是一種倒退，不利于漢語發(fā)展。
小題6:如果讓你創(chuàng)新，你想創(chuàng)造一個(gè)什么網(wǎng)絡(luò)詞語？其新意是什么？（2分）

參考答案：


小題1:網(wǎng)絡(luò)語言
小題1:不能刪掉。“也許”表猜測，意思是大概、可能，刪掉太絕對，不符合實(shí)際，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。(這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密)
小題1:A 廢字 B 起死回生  C 化冷為熱
小題1:舉例子。舉記者用“囧”此字的例子，說明網(wǎng)絡(luò)上流行的“囧”已經(jīng)逐漸被人們接受。
小題1:A
小題1:嚞  本意同哲，在網(wǎng)絡(luò)上取大吉大利、非常吉利的意思。

小題1:試題分析：對于說明文來說，“中心內(nèi)容”就是指說明什么，這包括說明對象和說明對象的特征兩項(xiàng)內(nèi)容。嚴(yán)格來說，本題的正確應(yīng)該是“網(wǎng)絡(luò)語言很豐富，新詞多”。
點(diǎn)評：本題看似簡單，其實(shí)易錯(cuò)。學(xué)生往往直接把標(biāo)題做為“中心內(nèi)容”，其實(shí)標(biāo)題幾個(gè)字只是在舉例，說明“網(wǎng)絡(luò)語言”。閱讀說明文首先要了解說明對象，即文章在說明什么，此類題目基本上都是作為說明文閱讀段的第一題出現(xiàn)。做題時(shí)首先觀察標(biāo)題，標(biāo)題明示了說明對象，可直接引用，其次看看各段有沒有中心句，提到的哪個(gè)事物最多，綜合概括，指出說明對象，語言要具有概括性，不要具體說明，點(diǎn)到即止。
小題1:試題分析：說明文閱讀題中，此題的回答基本都是否定的，說明理由可根據(jù)句子說明的內(nèi)容去分析說明。第二段中“也許”表示一種猜測，不肯定。
點(diǎn)評：本題不難，屬常識性問題。說明文很講究說明的科學(xué)性，嚴(yán)密性，所以語言的準(zhǔn)確是很重要的，學(xué)習(xí)時(shí)要好好掌握。考說明文閱讀時(shí)，一般都是要求對文章中一些修飾性限定性詞語在語文準(zhǔn)確性方面的作用作一判斷，學(xué)習(xí)時(shí)要關(guān)注這些詞在說明中的作用。
小題1:試題分析：抓住第四段第一句“如果說‘囧’字是起死回生的話，那么‘槑’字則是變廢為寶”和第六段“這顯然又是一個(gè)冷字，但網(wǎng)民們自有辦法化冷為熱”一句便可得出。
點(diǎn)評：本題不難，抓住關(guān)鍵句即可。
小題1:試題分析：題干要求答出“主要說明方法”，即舉例子。除舉例子以外，還有“打比方”：“ 網(wǎng)民們就像考古工作者一樣”“ 發(fā)覺“囧”字頗似人的頭像”。
點(diǎn)評：說明方法是說明文中最重要的知識，也是老師們講得最多的說明文知識點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)加強(qiáng)記憶即可，注意各說明方法的特點(diǎn)，區(qū)別易混淆的說明方法，比如“打比方”，是用另一物形象地說明與其特點(diǎn)相似的所要說明的事物，“作比較”是將同一類的兩事物進(jìn)行比較，說明相同或不同的特點(diǎn)。文中常有“比如”一字，學(xué)生被“比”“如”字迷惑，錯(cuò)以為是“打比方”或“作比較”，其實(shí)是“舉例子”。注意用語準(zhǔn)確性，在說明文中，“打比方”不叫“比喻”，“作比較”不叫“對比”，“舉例子”不叫“擺事實(shí)”。另外，說明文中年份不為“列數(shù)字“，列數(shù)字主要是指用數(shù)字來說明所說明對象的某一特性。本題很容易，說明方法很明顯。
小題1:試題分析：A句是選文中原句。第五段只說“槑”在被人們使用，并沒有說“走向平面媒體”，也不可能“走向平面媒體”，因?yàn)閲乙?guī)定為“死字”不可用，所以B項(xiàng)與文章內(nèi)容表述不同。文中明確說到網(wǎng)民對“槑”字的變廢為寶，所以，C項(xiàng)不符文意。作者說“客觀上卻激活了漢字的潛能，讓古老的漢字煥發(fā)出了時(shí)尚色彩”，所以，D項(xiàng)不符文意。
點(diǎn)評：本題不難，文中有相關(guān)文字信息，可以比較閱讀。了解文章內(nèi)容，知道寫什么，不僅要了解其中心內(nèi)容，對圍繞中心內(nèi)容的表述說明，也可細(xì)讀，判斷它的含義，與中心內(nèi)容的關(guān)系，讀得細(xì)，也理解得透徹，對說明文尤其如此。
小題1:試題分析：可根據(jù)選文中所舉例子的特點(diǎn)加以聯(lián)想，所創(chuàng)造的詞語要直觀形象，富有意義，并且是漢字中不存在的，容易被人接受的。
點(diǎn)評：本題不難，可以把一個(gè)有一定意義的簡單的漢字疊加成新字，比如四個(gè)“口”相加，來形容廢話太多，空口說白話（口多而無內(nèi)容）。文字也是發(fā)展的，根據(jù)需要一些新字會(huì)不斷產(chǎn)生。