閱讀。  
漓江情韻
　　（1）雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者，都成了一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)，在雨霧漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇。
　?。?）我漫步江邊，向一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無(wú)一人。轉(zhuǎn)身剛要離去，傘下忽然有稚嫩的童音向我問(wèn)候：“你好——你好——”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒(méi)等我醒過(guò)悶兒來(lái)，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái)：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ?，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句！我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡見我俯視它，又對(duì)我來(lái)了一句歡迎詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛?lái)，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。
　?。?）于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過(guò)來(lái)。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。
　?。?）果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過(guò)江，還是想游漓江？上船來(lái)吧！”
　?。?）上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身?xiàng)l和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘疾人。我的興致頓時(shí)跌落了下來(lái)。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“看你這身行頭，不像是本地的過(guò)江人。你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一條洋人街，是中國(guó)的一絕?！?br /> 　　（6）我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過(guò)那些景區(qū)了。
　　（7）“那么，你登船的意思是……”他不解地望著我。
　?。?）我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。
　?。?）他大聲地笑了起來(lái)。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。
　?。?0）他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)兒在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低保”打發(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來(lái)。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。
　?。?1）“那韓愈贊美漓江的詩(shī)，是你教它的？”我問(wèn)。
　?。?2）“不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽多了，就會(huì)學(xué)舌了?！?br /> 　?。?3）“那么請(qǐng)客人登船的兩句話呢？”
　?。?4）“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了。”說(shuō)這話時(shí)，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來(lái)。
　?。?5）我沉默了，一股莫名的力量震顫著我的內(nèi)心。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥兒，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入。我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開。我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來(lái)，急切地對(duì)我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒(méi)為你做什么，不能收你的錢……”
　?。?6）回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿陽(yáng)剛的人，編織成了漓江美麗的人文詩(shī)章……（原文有刪改）
1．閱讀全文，填寫表格。 “我”與搖船人相識(shí)的過(guò)程 “我”的心理變化
①好奇、期盼
初見搖船人②
③④

2．“我”見到搖船人時(shí)為什么“興致頓時(shí)跌落了下來(lái)”？這樣寫的目的是什么？
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3．結(jié)合文章第（4）—（11）段內(nèi)容，分析作者是怎樣把搖船人描寫得生動(dòng)形象的。（150字以內(nèi)）
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參考答案：
1．①等待搖船人 ?、诔泽@、失望 　 ③了解搖船人（與搖船人交談）?、芨袆?dòng)、敬佩
2．原因：因?yàn)閾u船人其貌不揚(yáng)且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望。
　 目的：與后文“我”的感動(dòng)、敬佩形成對(duì)比，突出“我”從搖船人那樂(lè)觀開朗、自食其力、身殘志堅(jiān)的精神品質(zhì)中受到的感染。   
3． 示例：
作者采用先抑后揚(yáng)的寫法。首先描寫初見搖船人一走一歪的動(dòng)作，寫出搖船人是個(gè)殘疾人，這讓作者很失望；接著寫交談中搖船人爽朗的笑聲，開心的表情，“不甘心拿社會(huì)低保打發(fā)日子”和急切對(duì)“我”喊“不能收你的錢”等語(yǔ)言，寫出搖船人的樂(lè)觀開朗、自食其力、身殘志堅(jiān)，讓“我”產(chǎn)生了對(duì)搖船人熱愛生命、熱愛生活的敬佩之情。

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漓江情韻
　　（1）雨霏霏，霧茫茫。雨霧好像是漓江的紗巾，籠罩在它美麗的面頰上。江里的漁舟、游船以及江邊的垂釣者，都成了一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)，在雨霧漓江的詩(shī)章中，挑逗著你手中的筆，把大自然中的絕美編織成篇。
　?。?）我漫步江邊，向一個(gè)個(gè)黑色標(biāo)點(diǎn)走去。最近的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)圓圓的，像是句號(hào)。等我走近了，才看見那是一把雨傘，但傘下空無(wú)一人。轉(zhuǎn)身剛要離去，傘下忽然有稚嫩的童音向我問(wèn)候：“你好——你好——”我頓時(shí)愣在那兒了。還沒(méi)等我醒過(guò)悶兒來(lái)，那細(xì)嫩的童聲又飛了出來(lái)：“江作青羅帶，山如碧玉簪?！卑パ?，他在背誦韓愈描寫桂林山水的佳句！我弓下身，尋覓與我開玩笑的傘下頑童。一看嚇了一跳，與我逗趣的竟是一只伏在鳥籠里的鸚鵡。鸚鵡見我俯視它，又對(duì)我來(lái)了一句歡迎詞：“要知漓江美，請(qǐng)你登木舟?！蔽也唤Τ雎晛?lái)，猜想它的主人一定是個(gè)十分風(fēng)趣的搖船人。
　?。?）于是，我耐心地等待他的出現(xiàn)。終于，在漓江朦朧詩(shī)中，又出現(xiàn)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，那是一個(gè)破折號(hào)。順著江心漸漸向江邊移動(dòng)過(guò)來(lái)。我從木槳擊水的聲音中悟出，那破折號(hào)是一只小舟。我猜想這葉木舟上的搖槳人，一定是這只神奇鸚鵡的主人；這只鸚鵡，是他有意安排在這兒吸引游客的。妙！這個(gè)超人的奇思妙想，等于給這首朦朧詩(shī)又增添了一個(gè)驚嘆號(hào)。
　?。?）果然，一葉木舟從雨霧中現(xiàn)身。一個(gè)低沉蒼勁的男低音傳入我的耳鼓：“你是過(guò)江，還是想游漓江？上船來(lái)吧！”
　?。?）上了船，我才看清，他的臉清癯瘦削，身?xiàng)l和那張臉一樣瘦削，讓我吃驚的是，他竟是個(gè)一走一歪的殘疾人。我的興致頓時(shí)跌落了下來(lái)。他卻不知我心態(tài)上的變化，依然興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“看你這身行頭，不像是本地的過(guò)江人。你想去哪兒看景？不要看我的船小，它可以從漓江搖到桃花江。先生如果有遠(yuǎn)游的野興，我還可以送你到陽(yáng)朔，那兒有一條洋人街，是中國(guó)的一絕?！?br /> 　　（6）我搖搖頭，告訴他昨天我已經(jīng)乘坐游艇去過(guò)那些景區(qū)了。
　　（7）“那么，你登船的意思是……”他不解地望著我。
　?。?）我只好言明只是想看一看調(diào)教鸚鵡讀詩(shī)的搖船人。僅此而已。
　?。?）他大聲地笑了起來(lái)。那朗朗的笑聲，驚飛了江邊的水鳥，像是標(biāo)點(diǎn)中的一串黑色省略號(hào)，消失在漓江茫茫的雨霧深處。
　?。?0）他告訴我，他先天殘疾，一出生就被父母拋在江邊，是一對(duì)兒在江上擺船的夫婦把他養(yǎng)大成人的。收養(yǎng)他的兩個(gè)老人走后，他不甘心靠吃“社會(huì)低保”打發(fā)日子，便開始了搖船生涯。有一天，他到鳥市去買魚鷹，看見這只僅有一條腿的鸚鵡，便把它買了下來(lái)。從此，這只鳥兒與他朝夕相伴。
　?。?1）“那韓愈贊美漓江的詩(shī)，是你教它的？”我問(wèn)。
　?。?2）“不是。桂林人都會(huì)背誦這兩句詩(shī)，它聽多了，就會(huì)學(xué)舌了?！?br /> 　?。?3）“那么請(qǐng)客人登船的兩句話呢？”
　?。?4）“兩個(gè)瘸子之間，心靈相通，我一點(diǎn)撥它也就會(huì)了。”說(shuō)這話時(shí)，他似乎十分開心，又爽朗地笑了起來(lái)。
　?。?5）我沉默了，一股莫名的力量震顫著我的內(nèi)心。我不知這個(gè)腿部殘疾的搖船人和他那少了一條腿的鳥兒，在雨霧漓江上苦心經(jīng)營(yíng)一天，能有多少收入。我想問(wèn)問(wèn)他，但嘴唇像被貼了封條一般，怎么也張不開。我不愿再耽誤這個(gè)搖船人的寶貴時(shí)間，從衣兜里掏出一張五十元的鈔票，塞到他的手里，匆匆下船。他從船上跳了下來(lái)，急切地對(duì)我喊道：“不可以——不可以——老先生，我沒(méi)為你做什么，不能收你的錢……”
　?。?6）回到江邊公寓，隔窗而望，那船那傘已不再是朦朧詩(shī)中的標(biāo)點(diǎn)，陰柔情致的漓江和充滿陽(yáng)剛的人，編織成了漓江美麗的人文詩(shī)章……（原文有刪改）
1．閱讀全文，填寫表格。 “我”與搖船人相識(shí)的過(guò)程 “我”的心理變化
①好奇、期盼
初見搖船人②
③④

2．“我”見到搖船人時(shí)為什么“興致頓時(shí)跌落了下來(lái)”？這樣寫的目的是什么？
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3．結(jié)合文章第（4）—（11）段內(nèi)容，分析作者是怎樣把搖船人描寫得生動(dòng)形象的。（150字以內(nèi)）
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參考答案：
1．①等待搖船人 ?、诔泽@、失望 　 ③了解搖船人（與搖船人交談）?、芨袆?dòng)、敬佩
2．原因：因?yàn)閾u船人其貌不揚(yáng)且有殘疾，與“我”想象的差別很大，“我”很失望。
　 目的：與后文“我”的感動(dòng)、敬佩形成對(duì)比，突出“我”從搖船人那樂(lè)觀開朗、自食其力、身殘志堅(jiān)的精神品質(zhì)中受到的感染。   
3． 示例：
作者采用先抑后揚(yáng)的寫法。首先描寫初見搖船人一走一歪的動(dòng)作，寫出搖船人是個(gè)殘疾人，這讓作者很失望；接著寫交談中搖船人爽朗的笑聲，開心的表情，“不甘心拿社會(huì)低保打發(fā)日子”和急切對(duì)“我”喊“不能收你的錢”等語(yǔ)言，寫出搖船人的樂(lè)觀開朗、自食其力、身殘志堅(jiān)，讓“我”產(chǎn)生了對(duì)搖船人熱愛生命、熱愛生活的敬佩之情。