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今天上習(xí)慣課，教孩子們認(rèn)識、使用鋼筆。暑假里我已經(jīng)布置孩子們買好了鋼筆，在家長的輔導(dǎo)下先練習(xí)吸墨水，寫鋼筆字。 走進(jìn)教室，孩子們已經(jīng)把鋼筆、寫字本整整齊齊地?cái)[放在課桌上了。在認(rèn)識鋼筆和握筆姿勢方面非常順利，我讓學(xué)生看看圖，學(xué)著做一做。我看了一下，孩子們的姿勢都很正確，只有一兩個(gè)學(xué)生鋼筆尖不在兩個(gè)手指的中間。我糾正了一下就好了。 接下來我就把精力全部放在練習(xí)寫鋼筆字上了。我讓學(xué)生照著第二頁上的插圖練習(xí)寫古詩《楓橋夜泊》、《春雨》。因?yàn)槭堑谝淮卧诶蠋熋媲罢故舅麄兊匿摴P字，孩子們寫得格外認(rèn)真，但是不一會兒就聽到孩子們的求救聲。有的寫錯了，橡皮擦不掉。有的寫完一行后，墨水沒有干，手一碰全模糊了…… 從用鉛筆寫字到學(xué)習(xí)使用鋼筆以及毛筆書寫，是每個(gè)學(xué)生必然要經(jīng)歷的過程，經(jīng)歷這樣的學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，既是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的需要，也是今后不斷學(xué)習(xí)新知識，培養(yǎng)多方面能力的需要。只有在平時(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真養(yǎng)成有關(guān)習(xí)慣，才能扎實(shí)打好語文基礎(chǔ)。 困惑的是孩子們寫習(xí)慣了鉛筆字，喜歡錯了就擦，現(xiàn)在鋼筆字一擦本子就成大花臉了，所以錯了我就讓孩子們畫個(gè)修改符號。可是問題又來了，還沒寫幾個(gè)字，本子上全是圈圈。哎……怎么辦呀？怎樣引導(dǎo)孩子寫好鋼筆字呢？ | 