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        課內(nèi)閱讀笛子吹起,小鼓敲起,歌聲唱起,卡拉瑪開始舞蹈了。她用

        信息發(fā)布者:香草
        課內(nèi)閱讀   
          笛子吹起,小鼓敲起,歌聲唱起,卡拉瑪開始舞蹈了。   
          她用她的長眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰間的褶裙,用她細碎的舞步,繁響的鈴聲,輕云般慢移,旋風般疾轉(zhuǎn),舞蹈出詩句里的離合悲歡。   
          我們雖然不曉得故事的內(nèi)容,但是我們的情感,卻能隨著她的動作,起了共鳴!我們看她忽而雙眉顰蹙,表現(xiàn)出無限的哀愁;忽而笑頰粲然,表現(xiàn)出無邊的喜樂;忽而側(cè)身垂睫,表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞;忽而張目嗔視,表現(xiàn)出叱咤風云的盛怒;忽而輕柔地點額撫臂,畫眼描眉,表演著細膩妥帖的梳妝;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人幾乎聽得見錚錚的弦響!像濕婆天一樣,在舞蹈的狂歡中,她忘懷了觀眾,也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù),用她靈活熟練的四肢五官,來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事!   
          一段一段的舞蹈表演過(小妹妹拉達,有時單獨舞蹈,有時和姐姐配合,她是一只雛風!形容尚小而功夫已深,將來的成就也是不可限量的),我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人,就是草木禽獸:如蓮花的花開瓣顫、小鹿的疾走驚躍、孔雀的高視闊步,都能形容盡致,盡態(tài)極妍!最精彩妁是”,頸的輕搖,肩的微顫:一陣一陣的柔韌的蠕動,從右手的指尖,一直傳到左手的指尖!我實在描寫不出,只能借用白居易的兩句詩,花矍斗藪龍蛇動。
        1、第三自然段主要通過對卡拉瑪舞蹈時的_________和_________描寫來展示其絕美的舞蹈。
        2、作者在上面的描寫中主要運用了什么修辭手法?有著怎樣的表達效果?
        答:_________________________________。
        3、想想看,是什么原因使“語言不通”的“我們”“起了共鳴”?
        答:_________________________________。
        4、卡拉瑪姐妹的舞蹈帶給“我”的感受是什么?作者是從哪些方面來表現(xiàn)的?
        答:_________________________________。
        5、選文中哪一句話最能表現(xiàn)舞蹈者舞蹈時的最高境界?
        答:________________________________。
        6、從文中摘出照應“離合悲歡”的句子?
        答:________________________________。
        7、文中引出白居易的兩句詩有什么作用?
        答:_________________________________。

        參考答案:

        1、表情;動作
        2、排比,渲染出卜拉瑪舞姿的表現(xiàn)力和感染力。
        3、人類對美好事物的感受足相通的。
        4、飛動的“莢”。身體、沖態(tài)、服飾。
        5、她忘懷了觀眾,也忘懷了自己。
        6、“我們看到她忽而……錚錚的弦響?!?br /> 7、生動、形象地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹舞姿的優(yōu)美。

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