閱讀課內(nèi)散文片段回答1-4題
背影（節(jié)選）
　　我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
1、文段中刻畫父親形象最突出的表達(dá)方式是______________。
2、“蹣跚地走到鐵道邊，”中的加粗字是關(guān)鍵性詞語，它說明了什么？
答：____________________________
3、文中兩次寫我流淚、其原因不同、前者側(cè)重為______________而流淚，后者則側(cè)重于為______________流淚。
4、葉圣陶先生這樣評價《背影》：文章通體干凈，沒有多余的字眼，即使一個“的”字、一個“了”字，也是必須用才用。就此特點(diǎn)，結(jié)合選文中“再找不著了”中的“再”字試作分析。
答：____________________________

參考答案：

1、描寫
2、說明父親腿腳不好，擔(dān)仍執(zhí)意為我買橘子，突出父親對“我”的愛
3、文中兩次寫我流淚、其原因不同，前者側(cè)重為（父親為我買橘子，“我”感動）而流淚、后者則側(cè)重于為（與父親分別，“我”不舍、留戀）而流淚
4、再”字必須用，突出了作者久久目送父親漸漸離去的情形，表達(dá)了作者對父親的依戀和牽掛，隱含著作者的失落和感傷。（意對即可）

閱讀課內(nèi)散文片段回答1-4題
背影（節(jié)選）
　　我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個桔子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
1、文段中刻畫父親形象最突出的表達(dá)方式是______________。
2、“蹣跚地走到鐵道邊，”中的加粗字是關(guān)鍵性詞語，它說明了什么？
答：____________________________
3、文中兩次寫我流淚、其原因不同、前者側(cè)重為______________而流淚，后者則側(cè)重于為______________流淚。
4、葉圣陶先生這樣評價《背影》：文章通體干凈，沒有多余的字眼，即使一個“的”字、一個“了”字，也是必須用才用。就此特點(diǎn)，結(jié)合選文中“再找不著了”中的“再”字試作分析。
答：____________________________

參考答案：

1、描寫
2、說明父親腿腳不好，擔(dān)仍執(zhí)意為我買橘子，突出父親對“我”的愛
3、文中兩次寫我流淚、其原因不同，前者側(cè)重為（父親為我買橘子，“我”感動）而流淚、后者則側(cè)重于為（與父親分別，“我”不舍、留戀）而流淚
4、再”字必須用，突出了作者久久目送父親漸漸離去的情形，表達(dá)了作者對父親的依戀和牽掛，隱含著作者的失落和感傷。（意對即可）