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        閱讀文章回答問題。孩子是春天的另一種姿勢①看看日歷,知道已是春

        信息發(fā)布者:香草
        閱讀文章回答問題。
        孩子是春天的另一種姿勢
         ?、倏纯慈諝v,知道已是春天,可老在戶外,覺得風還是冬天的風,冰涼刺骨。太陽依舊病懨懨的樣子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的顏色,鉛筆畫似的。哪里有一絲春天的蹤跡?有一天,我卻意外地從學生的課桌上,發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。  
         ?、谖以陟o悄悄的教室里巡視,驀然看見,一張課桌的縫隙里,有一撮小草芽,用細細的白線嬌嬌的扎著。草芽針一樣細,頂端嫩綠,往下是鵝黃,根部則嫩白。我站在那里端詳了許久,心中一時有些感動。我相信,這是天地間第一抹春色。在寒風料峭的二月里,灰黃蒼茫的天地間,發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色,需要怎樣的耐心和細心呀,我捏起那一小撮纖細的草芽看了看,又插進桌面的裂縫里,坐在位子上的男孩,這第一抹春色的主人,仰臉望著我,笑了。  
          ③這以后,稍一留意,便天天可以從學生的課桌上,感受到春意的( )和( )了。桌縫里,有一二截剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝,還有三五朵小野花。花朵那么小,白的似米粒,黃的、紅的,像蠟筆上削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末,該是二月的風蕩來的春天的水彩,細心的孩子發(fā)現(xiàn)了,使用小手指將它們拾起來,染在了他們的課桌上,教室里,被映上了暖暖的春意。  
         ?、艽蛲牖?、紫地丁、映山紅百嬌千艷,絢麗多姿。學生的課桌上花事紛繁起來,演示著春天的進程。一到春天,孩子們翻山越嶺來學校,路上只要一彎腰,便能采一把在手里。這些山里孩子,有的還穿著露趾的鞋,穿著哥哥姐姐肥大的舊衣褲,他們吹著柳笛,搖著野花到了學校,便把花插在課桌上。有的孩子,還用細線 把花枝綁在鉛筆上。花枝輕撫小臉,讓人想不清,是花枝染紅了小臉,還是小臉染紅了花枝。  
         ?、萦幸惶?,我迎著學生的歌聲走進教室,看見我放著教科書的課桌上,循著縱橫的縫隙,長滿了青草、綠葉、小花。那課桌,仿佛是從春天剪下的方方正正的一塊芳草地。我打開教科書,書頁里也夾了幾朵指甲般大小的紫色小花。我笑了,學生們也喜形于色。那一笑,已使師生的心溝通了。這一節(jié)課,學生始終情緒高昂。下課后,我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條,嗅了嗅,對學生說:“真是春天了,連咱們的課桌也都開花了!”學生大笑,歡呼起來。這時候,一個調皮的男孩,指著一個女孩子說:“老師,她也開花了!”我看,可不,她的小辮子上,簪了一枝粉紅的野花。學生們又是一陣擊掌大笑。
         ?、拊谶@開花的課桌間踱步,聽著學生們那晴朗的笑聲,我覺得,這教室該是春天的源頭了。春天從孩子們的身上產生,先染了他們的課桌,然后漫出窗子,染了山川。和孩子們在一起,就是和春天在一起。我想起了一位詩人的句子: 孩子是春天的另一種姿勢。  
        1.文章開頭描寫戶外初春的景色的作用是什么?
        ________________________________________________________
        2.根據語境,選出恰當?shù)脑~填在下列句中括號內。
        【備選詞:萌動 涌動 蔓延 洋溢 】
        這以后,稍一留意,便天天可以從學生的課桌上,感受到春意的_______和________了。
        3.從②③④小節(jié)中各找出一句具體描寫花草的句子,放在一起反映出春意由淡入濃的變化。
        第②小節(jié):_____________________                           
        第③小節(jié):_____________________   
        第④小節(jié):_____________________     
        4.概括中心思想:本文通過對教室里插遍鮮花的描述,反映了孩子們 _________________,贊頌了師生之間_________________ ,進而指出了孩子就是最美的春光。
        5.第②小節(jié)中,男孩“仰臉望著我,笑了”,男孩的笑的原因是什么?
        ________________________________________________________

        參考答案:

        1.與后文形成對比,突出了教室里春意盎然。
        2.萌動;蔓延
        3.草芽針一樣細,頂端嫩綠,往下是鵝黃,根部則嫩白。剛剛泛青或萌發(fā)芽苞的小樹枝,還有三五朵小野花。打碗花、紫地丁、映山紅百嬌千艷,絢麗多姿。
        4.熱愛春天熱愛大自然的感情;和諧美好的關系。
        5.為老師跟自己一起領略春光而會意的笑。
        (意對即可)

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