閱讀《核舟記》（節(jié)選），完成下面題目。
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。 …… 通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！
小題1:解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）
（1）中峨冠而多髯者為東坡   峨：                                
（2）其兩膝相比者       比：                                
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）
矯首昂視，神情與蘇，黃不屬。 翻譯：                                
小題3:下面是有關文中“核舟”的簡介，請根據(jù)文章內容將其補充完整。（前兩空用原文回答，后兩空用自己的話回答）（4分）
核舟簡介 這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個“     ①      ”的桃核，雕刻者不僅把船上的人物雕刻得“       ②       ”，對船的雕刻也細致入微，如核舟中間部分有箬竹葉做成的船篷、      ③      、雕著花紋的欄桿。這些都充分體現(xiàn)了雕刻者       ④      。

參考答案：

小題1:（1）高高的 （2）靠近
小題2:抬頭仰望，神情跟蘇（東坡）、黃（魯直）不相同。
小題3:①長不盈寸 ②各具情態(tài) ③船艙旁邊左右各四扇的小窗（或高起而寬敞的船艙） ④神奇精湛卓越的雕刻藝術

小題1:
試題分析：“峨”為形容詞，譯為“高高的”。“比”是重點的詞語，應譯為“靠近”。 文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題2:
試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。句子中的的關鍵詞有“屬”，“屬”是課本注解中的重點字，應譯為“類，相同”。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:
試題分析：第一空前有“原材料”的提示，第二個空前有“人物雕刻得”的提示，根據(jù)提示在文中找到相關的詞語或句子，即是答案。第三個空填寫“船的雕刻細致入微”的地方，如“船艙旁邊左右各四扇的小窗”“小窗上的刻字”“高起而寬敞的船艙”。第四個空是對上文的總結，概括出全文的內容與主旨。審題后要在理解全文大意的基礎上，找到相關的語句，進一步精讀之，確定哪些語句與題干要求相符，提取出來即可。題干中要求用原文語句回答的，必須用原文語句回答；能借用原文語句回答的可借用原文語句。

閱讀《核舟記》（節(jié)選），完成下面題目。
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。 …… 通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！
小題1:解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）
（1）中峨冠而多髯者為東坡   峨：                                
（2）其兩膝相比者       比：                                
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）
矯首昂視，神情與蘇，黃不屬。 翻譯：                                
小題3:下面是有關文中“核舟”的簡介，請根據(jù)文章內容將其補充完整。（前兩空用原文回答，后兩空用自己的話回答）（4分）
核舟簡介 這件雕刻品取材于“大蘇泛赤壁”的掌故，原材料只是一個“     ①      ”的桃核，雕刻者不僅把船上的人物雕刻得“       ②       ”，對船的雕刻也細致入微，如核舟中間部分有箬竹葉做成的船篷、      ③      、雕著花紋的欄桿。這些都充分體現(xiàn)了雕刻者       ④      。

參考答案：

小題1:（1）高高的 （2）靠近
小題2:抬頭仰望，神情跟蘇（東坡）、黃（魯直）不相同。
小題3:①長不盈寸 ②各具情態(tài) ③船艙旁邊左右各四扇的小窗（或高起而寬敞的船艙） ④神奇精湛卓越的雕刻藝術

小題1:
試題分析：“峨”為形容詞，譯為“高高的”。“比”是重點的詞語，應譯為“靠近”。 文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題2:
試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。句子中的的關鍵詞有“屬”，“屬”是課本注解中的重點字，應譯為“類，相同”。了解了關鍵字詞的意思，把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題3:
試題分析：第一空前有“原材料”的提示，第二個空前有“人物雕刻得”的提示，根據(jù)提示在文中找到相關的詞語或句子，即是答案。第三個空填寫“船的雕刻細致入微”的地方，如“船艙旁邊左右各四扇的小窗”“小窗上的刻字”“高起而寬敞的船艙”。第四個空是對上文的總結，概括出全文的內容與主旨。審題后要在理解全文大意的基礎上，找到相關的語句，進一步精讀之，確定哪些語句與題干要求相符，提取出來即可。題干中要求用原文語句回答的，必須用原文語句回答；能借用原文語句回答的可借用原文語句。