閱讀《塞翁失馬》，完成后面小題。（14分）
近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
小題1:《塞翁失馬》選自            ，其主要編寫者是西漢人      。（2分）
小題2:解釋下列加點的字。（4分）
（1）馬無故亡而入胡             亡：（        ）
（2）人皆吊之                   吊：（        ）
（3）丁壯者引弦而戰(zhàn)              引：（        ）
（4）近塞之人，死者十九       十九：（        ）
小題3:翻譯下面的兩個句子。（4分）
（1）此何遽不為福乎？（2分）
（2）此獨以跛之故，父子相保。（2分）
小題4:請用原文中的話回答，失馬之福、得馬之禍分別指什么？（2分）
失馬之福：                                         
得馬之禍：                                         
小題5:你從“塞翁失馬”這個故事中悟出了怎樣的道理？（2分）

參考答案：

小題1: 《淮南子》劉安
小題2: (1)亡：逃跑(2)吊：安慰(3)引:拉(開)(4)十九:十分之九
小題3:(1)這怎么就不是福氣呢?(2)唯獨因這個人因為腿跛的緣故(免于征戰(zhàn))，父子倆一同保全了性命。(2分)
小題4:其馬將胡駿馬而歸，其子好騎．墮而折其髀。(一點1分，共2分，有錯別字不得分)
小題5:1．遇事要沉著冷靜，處之泰然。失去時不要沮喪，得到時也不要得意忘形。 2．人世間的好事和壞事都不是絕對的，要學會用辯證的眼光理性地看待得失福禍。3．不要太在意一時得失，要著眼于長遠，看到可能發(fā)生的變化。

小題1:
試題分析：要求學生對作者及出處重點識記。
小題2:
試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“亡”字的釋義是逃跑。“十九”是十分之九。
小題3:
試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是第一句重點詞“何遽”“福”第二句中“此獨”“以”的翻譯。
小題4:
試題分析：要學生仔細閱讀，力求能夠大致翻譯全文，然后，就能從文中得出，失馬之福，得馬之禍。
小題5:
試題分析：答案不唯一，言之成理即可?？梢詮牡门c失的角度談。可以從福與禍的角度談。

閱讀《塞翁失馬》，完成后面小題。（14分）
近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。
小題1:《塞翁失馬》選自            ，其主要編寫者是西漢人      。（2分）
小題2:解釋下列加點的字。（4分）
（1）馬無故亡而入胡             亡：（        ）
（2）人皆吊之                   吊：（        ）
（3）丁壯者引弦而戰(zhàn)              引：（        ）
（4）近塞之人，死者十九       十九：（        ）
小題3:翻譯下面的兩個句子。（4分）
（1）此何遽不為福乎？（2分）
（2）此獨以跛之故，父子相保。（2分）
小題4:請用原文中的話回答，失馬之福、得馬之禍分別指什么？（2分）
失馬之福：                                         
得馬之禍：                                         
小題5:你從“塞翁失馬”這個故事中悟出了怎樣的道理？（2分）

參考答案：

小題1: 《淮南子》劉安
小題2: (1)亡：逃跑(2)吊：安慰(3)引:拉(開)(4)十九:十分之九
小題3:(1)這怎么就不是福氣呢?(2)唯獨因這個人因為腿跛的緣故(免于征戰(zhàn))，父子倆一同保全了性命。(2分)
小題4:其馬將胡駿馬而歸，其子好騎．墮而折其髀。(一點1分，共2分，有錯別字不得分)
小題5:1．遇事要沉著冷靜，處之泰然。失去時不要沮喪，得到時也不要得意忘形。 2．人世間的好事和壞事都不是絕對的，要學會用辯證的眼光理性地看待得失福禍。3．不要太在意一時得失，要著眼于長遠，看到可能發(fā)生的變化。

小題1:
試題分析：要求學生對作者及出處重點識記。
小題2:
試題分析：此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“亡”字的釋義是逃跑。“十九”是十分之九。
小題3:
試題分析：此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是第一句重點詞“何遽”“福”第二句中“此獨”“以”的翻譯。
小題4:
試題分析：要學生仔細閱讀，力求能夠大致翻譯全文，然后，就能從文中得出，失馬之福，得馬之禍。
小題5:
試題分析：答案不唯一，言之成理即可?？梢詮牡门c失的角度談。可以從福與禍的角度談。