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        (一)(10分)閱讀下面有關(guān)“憂患”的兩個文段,完成下面題。(甲)人恒

        信息發(fā)布者:香草
        (一)(10分)閱讀下面有關(guān)“憂患”的兩個文段,完成下面題。
        (甲)人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡,①然后知生于憂患而死于安樂也。
        (乙)先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,②此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
        小題1:解釋加點的字。(4分)
        ①人恒過(    )②而后喻(    )③以光(    )先帝遺德 ④引喻失義(    )
        小題2:翻譯文中劃線的句子。(2分)
        小題3:(甲)文中的“法家拂士”具體是指(乙)文中的                             。(乙)文中,作者告訴后主解決“危機(jī)”的辦法是                                  。(2分)
        小題4:黨的十八大指出:“全黨必須居安思危,增強(qiáng)憂患意識,常懷憂黨之心,恪盡興黨之責(zé)。”而現(xiàn)實中許多人心里往往缺乏憂患意識,請初三快畢業(yè)的你說說自己對憂患意識的看法。(2分)

        參考答案:

        小題1: ①犯錯誤(或:犯過失)②(被人)了解,明白③發(fā)揚(yáng)光大④適宜、恰當(dāng)(每詞1分)
        小題2:①這樣以后才明白,因有憂患而得以生存,因沉迷安樂二衰亡。(或這樣以后才明白,憂患可以使人謀求生存,而安樂必將導(dǎo)致滅亡。)②這實在是形勢危急、決定存亡的關(guān)鍵時刻啊。 (每句1分,意思對即可)
        小題3:(2分)侍衛(wèi)之臣和忠志之士; 開張圣聽(或廣開言路)
        小題4:觀點明確,積極向上,言之有理,語句流暢,即可得滿分。示例:①憂患意識是一種危機(jī)感、責(zé)任感、使命感。居安思危、增強(qiáng)憂患意識,是我們黨成功應(yīng)對國際國內(nèi)各種風(fēng)險考驗的重要保證。
        ②增強(qiáng)憂患意識,就是要正確認(rèn)清形勢,始終保持清醒的頭腦和奮發(fā)有為的精神狀態(tài),不斷開創(chuàng)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的新局面……

        小題1:試題分析:此題考查學(xué)生對文言實詞含義的理解和識記,要求學(xué)生對重點詞語的解釋進(jìn)行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀,書讀百遍,其義自現(xiàn)。注意“過”動詞“犯過失”。“義”,適當(dāng)。
        小題2:試題分析:此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力,要求學(xué)生多讀文章,掌握文意,尤其是重點詞的翻譯。第一句注意“然后”“而”的翻譯。
        小題3:試題分析:首先學(xué)生應(yīng)該明白,法家拂士的意思。法家:明法度的大臣;拂士:輔弼(輔佐)之士。指足以輔佐君主的賢士。然后再在乙文中找出相對應(yīng)的內(nèi)容。再找出這些人能干什么。
        小題4:試題分析:答案不唯一,圍繞“要具有憂患意識”言之成理,言之成文即可。

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