閱讀下面文言文。（10分）
柳開，字仲涂，大名人。開幼穎異，有膽勇。夜與家人立庭中，有盜入室，眾恐不敢動(dòng)，開裁①十三，亟②取劍逐之，盜逾垣出，開揮刃斷二足指。徙全州。全西溪洞有粟氏，聚族五百 余人，常鈔劫③民口糧畜，開為作衣帶巾帽，選牙吏勇辯者得三輩④，使入，諭⑤之曰："爾能歸我，即有厚賞，給田為屋處之；不然，發(fā)兵深入，滅爾類矣。"粟氏懼，留二吏為質(zhì)，率其酋四人與一吏偕來。開厚其犒賜，吏民爭以鼓吹飲之⑥。居數(shù)日遣還，如期攜老幼悉至。開即賦其居業(yè)，作《時(shí)鑒》一篇，刻石戒⑦之。遣其酋入朝，授本州上佐⑧。賜開錢三十萬。    (選自《宋史》)
【注釋】①裁：同"才"。②亟：立刻。③鈔劫：搶劫。④輩：人。⑤諭：告訴，使之明白。⑥爭以鼓吹飲之：意為熱情歡迎款待他們。⑦戒：告誡。⑧上佐：官名。
小題1:對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（  ）（2分）
選牙吏勇辯者得三輩 A．選/牙吏勇辯者得三輩B．選牙吏/勇辯者得三輩
C．選牙吏勇辯者/得三輩D．選牙吏勇辯者得/三輩
小題2:解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)逾(          )     (2)如(         )
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)
粟氏懼，留二吏為質(zhì)，率其酋四人與一吏偕來。
小題4:為了讓全西溪洞粟氏遵紀(jì)守法，柳開采取了怎樣的策略？（2分）
小題5:文中寫少年柳開時(shí)采用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了少年柳開怎樣的形象？（2分）

參考答案：

小題1:C
小題2:(1)越過、爬(2)按照
小題3:粟氏家庭非常害怕，就冒下兩個(gè)官吏做人質(zhì)，(粟氏的首領(lǐng))親自率領(lǐng)他們部落中的四個(gè)人與另外一個(gè)官吏一同前來(見柳開)。
小題4:(1)給予恩惠；(2)施以威嚴(yán)（曉以利害)。(意近即可)
小題5:通過其他的人與十三歲的柳開進(jìn)行對比，反襯出少年柳開的膽識、英勇。

小題1:
試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。
句中有兩個(gè)動(dòng)詞，分別為“選”和“得”，兩個(gè)動(dòng)詞與后面的語句構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，兩個(gè)動(dòng)賓短語間的關(guān)系為承接關(guān)系。
小題2:
試題分析：解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義，比如本題中的“如”是多義詞，要注意判斷。
小題3:
試題分析：根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，比如“質(zhì)”“酋”“偕”，翻譯后疏通語句。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。
小題4:
試題分析：先概括注釋疏通短文，了解內(nèi)容，根據(jù)文中表現(xiàn)人物言行的語句理解概括。
小題5:
試題分析：先概括注釋疏通短文，了解內(nèi)容，注意分析作者在文中即寫到少年柳開也寫到其它人，從對比的角度去解答。

閱讀下面文言文。（10分）
柳開，字仲涂，大名人。開幼穎異，有膽勇。夜與家人立庭中，有盜入室，眾恐不敢動(dòng)，開裁①十三，亟②取劍逐之，盜逾垣出，開揮刃斷二足指。徙全州。全西溪洞有粟氏，聚族五百 余人，常鈔劫③民口糧畜，開為作衣帶巾帽，選牙吏勇辯者得三輩④，使入，諭⑤之曰："爾能歸我，即有厚賞，給田為屋處之；不然，發(fā)兵深入，滅爾類矣。"粟氏懼，留二吏為質(zhì)，率其酋四人與一吏偕來。開厚其犒賜，吏民爭以鼓吹飲之⑥。居數(shù)日遣還，如期攜老幼悉至。開即賦其居業(yè)，作《時(shí)鑒》一篇，刻石戒⑦之。遣其酋入朝，授本州上佐⑧。賜開錢三十萬。    (選自《宋史》)
【注釋】①裁：同"才"。②亟：立刻。③鈔劫：搶劫。④輩：人。⑤諭：告訴，使之明白。⑥爭以鼓吹飲之：意為熱情歡迎款待他們。⑦戒：告誡。⑧上佐：官名。
小題1:對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（  ）（2分）
選牙吏勇辯者得三輩 A．選/牙吏勇辯者得三輩B．選牙吏/勇辯者得三輩
C．選牙吏勇辯者/得三輩D．選牙吏勇辯者得/三輩
小題2:解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)逾(          )     (2)如(         )
小題3:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)
粟氏懼，留二吏為質(zhì)，率其酋四人與一吏偕來。
小題4:為了讓全西溪洞粟氏遵紀(jì)守法，柳開采取了怎樣的策略？（2分）
小題5:文中寫少年柳開時(shí)采用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了少年柳開怎樣的形象？（2分）

參考答案：

小題1:C
小題2:(1)越過、爬(2)按照
小題3:粟氏家庭非常害怕，就冒下兩個(gè)官吏做人質(zhì)，(粟氏的首領(lǐng))親自率領(lǐng)他們部落中的四個(gè)人與另外一個(gè)官吏一同前來(見柳開)。
小題4:(1)給予恩惠；(2)施以威嚴(yán)（曉以利害)。(意近即可)
小題5:通過其他的人與十三歲的柳開進(jìn)行對比，反襯出少年柳開的膽識、英勇。

小題1:
試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。
句中有兩個(gè)動(dòng)詞，分別為“選”和“得”，兩個(gè)動(dòng)詞與后面的語句構(gòu)成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，兩個(gè)動(dòng)賓短語間的關(guān)系為承接關(guān)系。
小題2:
試題分析：解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義，比如本題中的“如”是多義詞，要注意判斷。
小題3:
試題分析：根據(jù)文章的語境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，比如“質(zhì)”“酋”“偕”，翻譯后疏通語句。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。
小題4:
試題分析：先概括注釋疏通短文，了解內(nèi)容，根據(jù)文中表現(xiàn)人物言行的語句理解概括。
小題5:
試題分析：先概括注釋疏通短文，了解內(nèi)容，注意分析作者在文中即寫到少年柳開也寫到其它人，從對比的角度去解答。