閱讀下面文言文，完成小題。（10分）
趙普獨相凡十年……有立功當遷官者，帝素嫌其人，不與。普力請與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請。
一日，大宴，雨驟至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外間百姓正望雨，于大宴何損！不過沾濕供帳樂衣耳，百姓得雨，各歡喜作樂，適當其時，乞令樂官就雨中奏技?！钡鄞髳偅K宴。                                          （選自《續(xù)資治通鑒.卷七》）
小題1:用斜線“/”給下面文言句子標出朗讀停頓。（1分）
朕 不 與 遷 官
小題2:寫出下列句子中劃線詞的意思。（3分）
①帝素嫌其人 （      ）
②良久不去     （       ）
③帝怒形于色 （      ）
小題3:與例句中劃線詞的意義和用法相同的一項是 （    ）（2分）
例句：刑以懲惡 A．皆以美于徐公。B．以君之力，曾不能損魁父之丘。
C．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。D．以其境過清，不可久居。
小題4:用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（2分）
①帝竟從其請。
小題5:課文《趙普》中說趙普“能以天下事為己任”。請根據(jù)上文回答：趙普這種胸懷天下的精神體現(xiàn)在哪兩個方面？（2分）   

參考答案：


小題1:①朕 /不 與 遷 官
小題1:①一向，向來  ②離開  ③臉色
小題1:C（2分）
小題1:①皇帝最終同意（聽從）了他的請求。
小題1:①勸說皇帝以國事為重，公正刑賞；②勸說皇帝要體恤民情，站在百姓的立場思考問題。

小題1:本題考查學生劃分句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時除了要考慮句子的節(jié)奏，還要考慮句子的意思。
小題1:本題考查對文言實詞的認知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。
小題1:本題考查學生理解文言詞語意思的能力。例句與“C”項中的“以”都是“用來”的意思。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。
小題1:本題考查學生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章中“趙普勸說皇帝”這兩件事來概括即可。

閱讀下面文言文，完成小題。（10分）
趙普獨相凡十年……有立功當遷官者，帝素嫌其人，不與。普力請與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑以懲惡，賞以酬功。刑賞者天下之刑賞，非陛下之刑賞也，豈得以喜怒專之？”帝弗聽，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門，良久不去，帝竟從其請。
一日，大宴，雨驟至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外間百姓正望雨，于大宴何損！不過沾濕供帳樂衣耳，百姓得雨，各歡喜作樂，適當其時，乞令樂官就雨中奏技?！钡鄞髳偅K宴。                                          （選自《續(xù)資治通鑒.卷七》）
小題1:用斜線“/”給下面文言句子標出朗讀停頓。（1分）
朕 不 與 遷 官
小題2:寫出下列句子中劃線詞的意思。（3分）
①帝素嫌其人 （      ）
②良久不去     （       ）
③帝怒形于色 （      ）
小題3:與例句中劃線詞的意義和用法相同的一項是 （    ）（2分）
例句：刑以懲惡 A．皆以美于徐公。B．以君之力，曾不能損魁父之丘。
C．誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。D．以其境過清，不可久居。
小題4:用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。（2分）
①帝竟從其請。
小題5:課文《趙普》中說趙普“能以天下事為己任”。請根據(jù)上文回答：趙普這種胸懷天下的精神體現(xiàn)在哪兩個方面？（2分）   

參考答案：


小題1:①朕 /不 與 遷 官
小題1:①一向，向來  ②離開  ③臉色
小題1:C（2分）
小題1:①皇帝最終同意（聽從）了他的請求。
小題1:①勸說皇帝以國事為重，公正刑賞；②勸說皇帝要體恤民情，站在百姓的立場思考問題。

小題1:本題考查學生劃分句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時除了要考慮句子的節(jié)奏，還要考慮句子的意思。
小題1:本題考查對文言實詞的認知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。
小題1:本題考查學生理解文言詞語意思的能力。例句與“C”項中的“以”都是“用來”的意思。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。
小題1:本題考查學生概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章中“趙普勸說皇帝”這兩件事來概括即可。