閱讀下面的文言文，完成小題。（12分）
司馬光好學(xué)
司馬溫公①幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編②，迨③能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！?
（《三朝名臣言行錄》）
【注釋】①司馬溫公：即司馬光（1019—1086年），北宋政治家、史學(xué)家。曾主編過《資治通鑒》。②下帷絕編：“下帷”，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事；“絕編”，是指孔子讀《易》時，好幾次把穿簡（書）的牛皮繩子翻斷了，這里借此指讀書勤奮。③迨（dài）：等到。
小題1:解釋下列句中劃線的詞（2分）
①患記問不若人（      ）           ②眾兄弟既成誦（       ）
③溫公嘗言   （       ）           ④乃終身不忘也（       ）
小題2:翻譯下面的句子。（6分）
①獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。
②書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時。
小題3:本文中能表現(xiàn)主旨（中心思想）的句子是（2分）（   ） A．用力多者收功遠(yuǎn)。B．其所精誦，乃終身不忘。
C．書不可不成誦。D．詠其文，思其義，所得多矣。
小題4:文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光一人苦讀。我們學(xué)過一些類似的成語，也是形容讀書勤奮，請你列舉一個：                          。（2分）

參考答案：


小題1:①擔(dān)心 ②已經(jīng)  ③曾經(jīng)  ④才
小題1:①（司馬光卻）獨自放下帷幕刻苦讀書，一直到能夠熟練地背誦為止；②讀書不可以不會背誦，有時在馬上，有時在半夜未睡時（或睡不著時）。
小題1:D
小題1:“鑿壁偷光”或“懸梁刺股”“韋編三絕”“囊螢映雪”等。

小題1:本題考查對文言實詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關(guān)鍵字、語序，有時還要補(bǔ)出舍去的主語才行。翻譯（1）句時，注意到“獨、絕、迨、乃”等關(guān)鍵字，還要補(bǔ)出省略的主語即可。翻譯（2）句時，注意到“或、寢”等字即可。
小題1:本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“司馬光讀書的方法”來概括文章的中心思想即可。
小題1:本題是一道開放題。所舉的例子只要能夠體現(xiàn)“苦讀”即可。

閱讀下面的文言文，完成小題。（12分）
司馬光好學(xué)
司馬溫公①幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編②，迨③能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！?
（《三朝名臣言行錄》）
【注釋】①司馬溫公：即司馬光（1019—1086年），北宋政治家、史學(xué)家。曾主編過《資治通鑒》。②下帷絕編：“下帷”，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事；“絕編”，是指孔子讀《易》時，好幾次把穿簡（書）的牛皮繩子翻斷了，這里借此指讀書勤奮。③迨（dài）：等到。
小題1:解釋下列句中劃線的詞（2分）
①患記問不若人（      ）           ②眾兄弟既成誦（       ）
③溫公嘗言   （       ）           ④乃終身不忘也（       ）
小題2:翻譯下面的句子。（6分）
①獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。
②書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時。
小題3:本文中能表現(xiàn)主旨（中心思想）的句子是（2分）（   ） A．用力多者收功遠(yuǎn)。B．其所精誦，乃終身不忘。
C．書不可不成誦。D．詠其文，思其義，所得多矣。
小題4:文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光一人苦讀。我們學(xué)過一些類似的成語，也是形容讀書勤奮，請你列舉一個：                          。（2分）

參考答案：


小題1:①擔(dān)心 ②已經(jīng)  ③曾經(jīng)  ④才
小題1:①（司馬光卻）獨自放下帷幕刻苦讀書，一直到能夠熟練地背誦為止；②讀書不可以不會背誦，有時在馬上，有時在半夜未睡時（或睡不著時）。
小題1:D
小題1:“鑿壁偷光”或“懸梁刺股”“韋編三絕”“囊螢映雪”等。

小題1:本題考查對文言實詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特殊用法。各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。
小題1:本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關(guān)鍵字、語序，有時還要補(bǔ)出舍去的主語才行。翻譯（1）句時，注意到“獨、絕、迨、乃”等關(guān)鍵字，還要補(bǔ)出省略的主語即可。翻譯（2）句時，注意到“或、寢”等字即可。
小題1:本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“司馬光讀書的方法”來概括文章的中心思想即可。
小題1:本題是一道開放題。所舉的例子只要能夠體現(xiàn)“苦讀”即可。