①東京也無非是這樣。②上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。③也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。④實在標致極了。
        ⑤中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。⑥但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂，問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?
（1）“東京也無非是這樣”一句中“無非”是             的意思，“這樣”是指                       。這句話表達作者                                                   的感情。
（2）這兩段寫作者在東京看到“清國留學(xué)生”在①                             ，②                                   ，
       ③                                                         。
（3）第②句用的修辭方法是               ，它的作用是                                                              
（4）第④句用的修辭方法是               ，它的作用是                                                              
（5）第一段中有四個“也”字，其中有一句中的“也”與另三句用法不同，這個句子是                      ，不同的理由是                                                      。 文中三個“頂”字，其中一個與另兩個不同；是                         ，理由                                                                                           。
（6）作者對清國留學(xué)生的不滿正反映了他到東京的目的是                                                               。

參考答案：

（1）只不過，清國留學(xué)生的種種丑行。表達作者對留學(xué)生的失望之情。
（2）①在上野賞櫻花。②不中不洋的打扮。③學(xué)跳舞。
（3）既是比喻又是夸張，辛辣地嘲諷清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù)的丑態(tài)。
（4）反語，諷刺清國留學(xué)生丑樣。
（5）也有解散辮子的，這個“也”字起連接作用。 頂?shù)脤W(xué)生制帽，這個“頂”是動詞。
（6）尋求救國真理，志趣在有幾本書買。

         ①東京也無非是這樣。②上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。③也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。④實在標致極了。
        ⑤中國留學(xué)生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。⑥但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂，問問精通時事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?
（1）“東京也無非是這樣”一句中“無非”是             的意思，“這樣”是指                       。這句話表達作者                                                   的感情。
（2）這兩段寫作者在東京看到“清國留學(xué)生”在①                             ，②                                   ，
       ③                                                         。
（3）第②句用的修辭方法是               ，它的作用是                                                              
（4）第④句用的修辭方法是               ，它的作用是                                                              
（5）第一段中有四個“也”字，其中有一句中的“也”與另三句用法不同，這個句子是                      ，不同的理由是                                                      。 文中三個“頂”字，其中一個與另兩個不同；是                         ，理由                                                                                           。
（6）作者對清國留學(xué)生的不滿正反映了他到東京的目的是                                                               。

參考答案：

（1）只不過，清國留學(xué)生的種種丑行。表達作者對留學(xué)生的失望之情。
（2）①在上野賞櫻花。②不中不洋的打扮。③學(xué)跳舞。
（3）既是比喻又是夸張，辛辣地嘲諷清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù)的丑態(tài)。
（4）反語，諷刺清國留學(xué)生丑樣。
（5）也有解散辮子的，這個“也”字起連接作用。 頂?shù)脤W(xué)生制帽，這個“頂”是動詞。
（6）尋求救國真理，志趣在有幾本書買。