閱讀《送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）》，完成小題。（12分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
小題1:請(qǐng)用“/”標(biāo)示下面句子的語(yǔ)意停頓。（標(biāo)兩處）（1分）
余 則 缊 袍 敝 衣 處 其 間
小題2:解釋下列句子中劃線的詞。（2分）
⑴援疑質(zhì)理（      ）                 ⑵俟其欣悅（      ）
⑶同舍生皆被綺繡(       )             ⑷腰白玉之環(huán)(       )
小題3:翻譯下面句子（4分）
⑴以是人多以書假余。
⑵嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。
小題4:選文第一段著重?cái)⑹隽俗约旱那髮W(xué)經(jīng)歷，作者是從哪幾個(gè)方面來給自己創(chuàng)造條件的？（3分）
小題5:作者雖愚，最終能夠?qū)W業(yè)有成的根本原因是什么？（用自己的話回答）（2分）

參考答案：


小題1:余 /則 缊 袍 敝 衣/ 處 其 間（1分）
小題1:(1)引，提出。     (2)等待   （3）通“披”,穿。 （4）腰佩
小題1:（1）因此人家多愿意把書借給我。
（2）曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教。
小題1:（1）借書不失信于人（講誠(chéng)信）。(2)抄書不畏艱苦。（3）遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請(qǐng)教。(扣住這三方面主旨回答即可) （3分）
小題1:勤奮好學(xué)、謙虛誠(chéng)懇。（言之有理即可）（2分）

小題1:本題考查句子的朗讀停頓。劃分句子的朗讀停頓一般堅(jiān)持結(jié)構(gòu)與意思原則即可。
小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來概括即可。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合“宋濂”的人物形象來分析學(xué)有所成的原因即可。

閱讀《送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）》，完成小題。（12分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
小題1:請(qǐng)用“/”標(biāo)示下面句子的語(yǔ)意停頓。（標(biāo)兩處）（1分）
余 則 缊 袍 敝 衣 處 其 間
小題2:解釋下列句子中劃線的詞。（2分）
⑴援疑質(zhì)理（      ）                 ⑵俟其欣悅（      ）
⑶同舍生皆被綺繡(       )             ⑷腰白玉之環(huán)(       )
小題3:翻譯下面句子（4分）
⑴以是人多以書假余。
⑵嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。
小題4:選文第一段著重?cái)⑹隽俗约旱那髮W(xué)經(jīng)歷，作者是從哪幾個(gè)方面來給自己創(chuàng)造條件的？（3分）
小題5:作者雖愚，最終能夠?qū)W業(yè)有成的根本原因是什么？（用自己的話回答）（2分）

參考答案：


小題1:余 /則 缊 袍 敝 衣/ 處 其 間（1分）
小題1:(1)引，提出。     (2)等待   （3）通“披”,穿。 （4）腰佩
小題1:（1）因此人家多愿意把書借給我。
（2）曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請(qǐng)教。
小題1:（1）借書不失信于人（講誠(chéng)信）。(2)抄書不畏艱苦。（3）遠(yuǎn)行百里向先達(dá)請(qǐng)教。(扣住這三方面主旨回答即可) （3分）
小題1:勤奮好學(xué)、謙虛誠(chéng)懇。（言之有理即可）（2分）

小題1:本題考查句子的朗讀停頓。劃分句子的朗讀停頓一般堅(jiān)持結(jié)構(gòu)與意思原則即可。
小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來概括即可。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合“宋濂”的人物形象來分析學(xué)有所成的原因即可。