文言文閱讀（15分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強，又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。?
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
小題1:解釋下列劃線字詞。（4分）
（1）物外之趣                        （2） 果如鶴唳云端               
（3）鞭數(shù)十                           （4）項為之強                  
小題2:翻譯句子。（4分）
(1)又留蚊于素帳中。 (2)以叢草為林。
小題3:簡述作者回憶了童年哪幾件趣事？（3分）
小題4:作者童稚時，時有物外之趣，關(guān)鍵原因是：_____________________________   （用文中句子回答）（2分）                                                           
小題5:請從文中找出兩個成語。                、            （2分）

參考答案：


小題1:（1）超出事物本身 （2） 鳥鳴 （3）用鞭子打 （4）“強”通僵，僵硬的意思（共4分，每空1分）
小題1:（1）又把蚊子留在無色的蚊帳中。?（2）把草叢當(dāng)作樹林。?（4分）
小題1:①將夏蚊“私擬作群鶴舞”。②神游于“土墻凹凸處，花臺小草叢雜處”。③觀二蟲斗草間，鞭蝦蟆。（3分）（意思對即可）?
小題1:見藐小之物，必細察其紋理。?（2分）
小題1:龐然大物、怡然自得等。?（2分）
略

文言文閱讀（15分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強，又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。?
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
小題1:解釋下列劃線字詞。（4分）
（1）物外之趣                        （2） 果如鶴唳云端               
（3）鞭數(shù)十                           （4）項為之強                  
小題2:翻譯句子。（4分）
(1)又留蚊于素帳中。 (2)以叢草為林。
小題3:簡述作者回憶了童年哪幾件趣事？（3分）
小題4:作者童稚時，時有物外之趣，關(guān)鍵原因是：_____________________________   （用文中句子回答）（2分）                                                           
小題5:請從文中找出兩個成語。                、            （2分）

參考答案：


小題1:（1）超出事物本身 （2） 鳥鳴 （3）用鞭子打 （4）“強”通僵，僵硬的意思（共4分，每空1分）
小題1:（1）又把蚊子留在無色的蚊帳中。?（2）把草叢當(dāng)作樹林。?（4分）
小題1:①將夏蚊“私擬作群鶴舞”。②神游于“土墻凹凸處，花臺小草叢雜處”。③觀二蟲斗草間，鞭蝦蟆。（3分）（意思對即可）?
小題1:見藐小之物，必細察其紋理。?（2分）
小題1:龐然大物、怡然自得等。?（2分）
略