馬說 （15分）
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也?！　?br /> 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？　
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
小題1:．解釋下列劃線的字。（4分）
祗辱于奴隸人之手                                駢死于槽櫪之間                           
才美不外見                                      且欲與常馬等不可得                     
小題2:.下面劃線“以”字的意思和用法與“策之不以其道”一句相同的一項是（    ）（2分） A．徐噴以煙B．以叢草為林C．以是人多以書假余D．不以物喜，不以己悲
小題3:.翻譯下面句子：（3分）
其真無馬邪？其真不知馬也。
小題4:.作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情? 請簡要回答。（3分）
小題5:、如果想成為“千里馬”，你認為最需要的主觀和客觀條件分別是什么？（3分）

參考答案：

小題1:（4分） (1)只是   (2)兩馬并駕，一起   (3)“見”通“現(xiàn)” (4) 尚且
小題1:（2分） A
小題1:（3分）難道真的沒有馬嗎?其實是真的不識千里馬啊！
小題1:寄托作者懷才不遇之情和對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的憤懣和控訴。（3分）
小題1:（3分）主觀條件：把握機遇，自強不息；
客觀條件:適合成長的環(huán)境，有識才、愛才、用才的伯樂。
略

馬說 （15分）
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也?！　?br /> 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？　
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
小題1:．解釋下列劃線的字。（4分）
祗辱于奴隸人之手                                駢死于槽櫪之間                           
才美不外見                                      且欲與常馬等不可得                     
小題2:.下面劃線“以”字的意思和用法與“策之不以其道”一句相同的一項是（    ）（2分） A．徐噴以煙B．以叢草為林C．以是人多以書假余D．不以物喜，不以己悲
小題3:.翻譯下面句子：（3分）
其真無馬邪？其真不知馬也。
小題4:.作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情? 請簡要回答。（3分）
小題5:、如果想成為“千里馬”，你認為最需要的主觀和客觀條件分別是什么？（3分）

參考答案：

小題1:（4分） (1)只是   (2)兩馬并駕，一起   (3)“見”通“現(xiàn)” (4) 尚且
小題1:（2分） A
小題1:（3分）難道真的沒有馬嗎?其實是真的不識千里馬啊！
小題1:寄托作者懷才不遇之情和對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的憤懣和控訴。（3分）
小題1:（3分）主觀條件：把握機遇，自強不息；
客觀條件:適合成長的環(huán)境，有識才、愛才、用才的伯樂。
略