閱讀下面的文言文，回答問題。（14分）
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】齊桓公問管仲曰：“王者何貴？”曰：“貴天?！被腹龆曁臁９苤僭唬骸八^天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者，以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡?！?br /> 小題1: 下列句中的“之”與例句中的“之”字意義和用法不同的一項是（2分）【   】例句：非謂蒼蒼莽莽之天也 A．公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）B．恢弘志士之氣（《出師表》）
C．呼爾而與之（《魚我所欲也》）D．予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》
小題2:解釋下列劃線的詞語。（2分）
⑴相與步于中庭       庭：                        
⑵背之則亡           亡：                        
小題3:用現代漢語翻譯下面句子。（4分）
⑴但少閑人如吾兩人者耳。
譯文：                                                                    
⑵齊桓公問管仲曰：“王者何貴？”
譯文：                                                                    
小題4:文人雅士，善借月抒懷。“回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜?！比缢律l(fā)李益思鄉(xiāng)之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，如鉤彎月，觸動南唐后主李煜亡國之痛；【甲】文中，蘇東坡如何巧喻月色？表達了怎樣的心情呢？（3分）
答：                                                                     
                                                                     
小題5:古今中外按照【乙】文中管仲“君人者，以百姓為天”的思想治理天下的大有人在，請你列舉一位并說出他的觀點。（3分）
答：                                                                     
                                                                     

參考答案：


小題1:2分。C
小題1:2分，每題1分。
（1）庭院（院子）（2）滅亡
小題1:4分，每題2分，意思對即可。
（1）只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。
（2）齊桓公問管仲說：“君王把什么當作最寶貴的（當君王的人，應把什么當作最寶貴的）？”
小題1:3分，答出“將月色比喻成一泓空明的積水” 1分，答出表現的心情，言之成理2分。
作者將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇（或：作者將月色比喻成一泓空明的積水）。（1分）
表達了作者復雜微妙的心情：月夜賞月的欣喜，與朋友散步的悠閑，郁郁不得志的悲涼，贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等（任意寫其中一方面1分，最多得2分）。
小題1:3分，列舉人名正確1分，說出正確觀點2分。
示例一：唐太宗（1分），他的觀點：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟?！保ā八茌d舟，亦能覆舟”）（2分）
示例二：魯莊公，觀點：“小大之獄雖不能察，必以情”
示例三：毛澤東，觀點：“人民,只有人民才是歷史進步的動力”（“兵民是勝利之本?！保?br /> 示例四：林肯，觀點：“一個人在前面走得太快而使全國跟不上，是沒有好處的?！?br />
小題1:C是代詞。
小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內向課外遷移的能力，達到學以致用，能準確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。
小題1:學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。
小題1:所舉事例必須具有典型性，概括性，針對性。這樣的事例才具有說服力。

閱讀下面的文言文，回答問題。（14分）
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】齊桓公問管仲曰：“王者何貴？”曰：“貴天?！被腹龆曁臁９苤僭唬骸八^天者，非謂蒼蒼莽莽之天也。君人者，以百姓為天。百姓與之則安，輔之則強，非之則危，背之則亡?！?br /> 小題1: 下列句中的“之”與例句中的“之”字意義和用法不同的一項是（2分）【   】例句：非謂蒼蒼莽莽之天也 A．公將鼓之（《曹劌論戰(zhàn)》）B．恢弘志士之氣（《出師表》）
C．呼爾而與之（《魚我所欲也》）D．予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》
小題2:解釋下列劃線的詞語。（2分）
⑴相與步于中庭       庭：                        
⑵背之則亡           亡：                        
小題3:用現代漢語翻譯下面句子。（4分）
⑴但少閑人如吾兩人者耳。
譯文：                                                                    
⑵齊桓公問管仲曰：“王者何貴？”
譯文：                                                                    
小題4:文人雅士，善借月抒懷。“回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜?！比缢律l(fā)李益思鄉(xiāng)之苦；“無言獨上西樓，月如鉤”，如鉤彎月，觸動南唐后主李煜亡國之痛；【甲】文中，蘇東坡如何巧喻月色？表達了怎樣的心情呢？（3分）
答：                                                                     
                                                                     
小題5:古今中外按照【乙】文中管仲“君人者，以百姓為天”的思想治理天下的大有人在，請你列舉一位并說出他的觀點。（3分）
答：                                                                     
                                                                     

參考答案：


小題1:2分。C
小題1:2分，每題1分。
（1）庭院（院子）（2）滅亡
小題1:4分，每題2分，意思對即可。
（1）只是缺少像我們兩個這樣的閑人罷了。
（2）齊桓公問管仲說：“君王把什么當作最寶貴的（當君王的人，應把什么當作最寶貴的）？”
小題1:3分，答出“將月色比喻成一泓空明的積水” 1分，答出表現的心情，言之成理2分。
作者將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇（或：作者將月色比喻成一泓空明的積水）。（1分）
表達了作者復雜微妙的心情：月夜賞月的欣喜，與朋友散步的悠閑，郁郁不得志的悲涼，贊賞自己與朋友情趣高雅的自得等（任意寫其中一方面1分，最多得2分）。
小題1:3分，列舉人名正確1分，說出正確觀點2分。
示例一：唐太宗（1分），他的觀點：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟?！保ā八茌d舟，亦能覆舟”）（2分）
示例二：魯莊公，觀點：“小大之獄雖不能察，必以情”
示例三：毛澤東，觀點：“人民,只有人民才是歷史進步的動力”（“兵民是勝利之本?！保?br /> 示例四：林肯，觀點：“一個人在前面走得太快而使全國跟不上，是沒有好處的?！?br />
小題1:C是代詞。
小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內向課外遷移的能力，達到學以致用，能準確地理解課外文言文的重點字詞。
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。
小題1:學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。
小題1:所舉事例必須具有典型性，概括性，針對性。這樣的事例才具有說服力。