閱讀下面文言語段，完成小題。(18分)
【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
小題1:解釋下列語句中劃線詞的意思。（4分）?
（1）魚可百許頭：___________       （2）俶爾遠(yuǎn)逝：___________
（3）斗折蛇行： ___________       （4）不可久居： ___________
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(4分)?
（1）日光下徹，影布石上?
（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。     
小題3:本文多處運用動靜結(jié)合的手法寫景，請結(jié)合所給語段選擇一處作簡要分析。（3分）

參考答案：


小題1:大約  忽然  像北斗星那樣曲折  停留      
小題1:陽光直照到水底，魚的影子映在石上。  感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。
小題1:示例一：寫魚：先寫“影布石上，佁然不動”的靜態(tài)畫面，后寫“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”的活動畫面，妙趣橫生。
示例二：寫溪流：“斗折”寫的是溪身，這是靜止的；“蛇行”寫的是溪水，這是流動的。一動一靜，各具特色。

小題1:此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法，比如“斗”這個字就是使動用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字，比如：徹、凄、寒、悄愴幽邃等字。
小題1:本題考查文章的寫作方法。結(jié)合具體語句分析出效果即可。

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【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
小題1:解釋下列語句中劃線詞的意思。（4分）?
（1）魚可百許頭：___________       （2）俶爾遠(yuǎn)逝：___________
（3）斗折蛇行： ___________       （4）不可久居： ___________
小題2:用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(4分)?
（1）日光下徹，影布石上?
（2）凄神寒骨，悄愴幽邃。     
小題3:本文多處運用動靜結(jié)合的手法寫景，請結(jié)合所給語段選擇一處作簡要分析。（3分）

參考答案：


小題1:大約  忽然  像北斗星那樣曲折  停留      
小題1:陽光直照到水底，魚的影子映在石上。  感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。
小題1:示例一：寫魚：先寫“影布石上，佁然不動”的靜態(tài)畫面，后寫“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”的活動畫面，妙趣橫生。
示例二：寫溪流：“斗折”寫的是溪身，這是靜止的；“蛇行”寫的是溪水，這是流動的。一動一靜，各具特色。

小題1:此題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力，結(jié)合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法，比如“斗”這個字就是使動用法。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關(guān)鍵字，比如：徹、凄、寒、悄愴幽邃等字。
小題1:本題考查文章的寫作方法。結(jié)合具體語句分析出效果即可。