《馬說》
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬?！眴韬?其真無馬耶?其真不知馬也。
小題1:用現代漢語譯出下列兩句話的意思。（每小題1分，共2分）
(1)且欲與常馬等不可得，安求其能干里也。
(2)策之不以其道。
小題2:千里馬有什么特點?(用原文回答)（  1分 ）
小題3:表明造成千里馬“欲與常馬等不可得”原因的是哪句話?
（  1分 ）
小題4:“才美不外見”的根本原因是什么?(用原文回答) （  1分 ）
小題5:“食馬者不知其能千里而食也”的惡果是什么?(用原文回答) （  1分 ）
小題6:第二段哪句話表達了作者對“食馬者”的強烈譴責? （  1分 ）
小題7:找出第三段中的中心句。（  1分 ）
小題8:文章借有關伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統治者比作“            ”，而以“千里馬”喻指             ，以“伯樂”喻指              ，諷喻和抨擊的社會現象是                                     。（  4分 ）

參考答案：


小題1:(1)況且想和普通馬一樣都達不到，怎么能讓它日行千里呢? (2)鞭打它不按照(驅使千里馬)的正確方法。
小題1:一食或盡粟一石。
小題1:食馬者不知其能千里而食也。
小題1:食馬者不知其能千里而食也。
小題1:食不飽，力不足。
小題1:且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
小題1:其真不知馬也。
小題1:食馬者封建社會那些被埋沒、被摧殘、懷才不遇的賢能志士能識別人才的封建統治者統治者不能識別和選拔人才，致使眾多有識之士埋沒于世
略

《馬說》
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬?！眴韬?其真無馬耶?其真不知馬也。
小題1:用現代漢語譯出下列兩句話的意思。（每小題1分，共2分）
(1)且欲與常馬等不可得，安求其能干里也。
(2)策之不以其道。
小題2:千里馬有什么特點?(用原文回答)（  1分 ）
小題3:表明造成千里馬“欲與常馬等不可得”原因的是哪句話?
（  1分 ）
小題4:“才美不外見”的根本原因是什么?(用原文回答) （  1分 ）
小題5:“食馬者不知其能千里而食也”的惡果是什么?(用原文回答) （  1分 ）
小題6:第二段哪句話表達了作者對“食馬者”的強烈譴責? （  1分 ）
小題7:找出第三段中的中心句。（  1分 ）
小題8:文章借有關伯樂與千里馬的傳說，將愚妄淺薄的封建統治者比作“            ”，而以“千里馬”喻指             ，以“伯樂”喻指              ，諷喻和抨擊的社會現象是                                     。（  4分 ）

參考答案：


小題1:(1)況且想和普通馬一樣都達不到，怎么能讓它日行千里呢? (2)鞭打它不按照(驅使千里馬)的正確方法。
小題1:一食或盡粟一石。
小題1:食馬者不知其能千里而食也。
小題1:食馬者不知其能千里而食也。
小題1:食不飽，力不足。
小題1:且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
小題1:其真不知馬也。
小題1:食馬者封建社會那些被埋沒、被摧殘、懷才不遇的賢能志士能識別人才的封建統治者統治者不能識別和選拔人才，致使眾多有識之士埋沒于世
略