8閱讀《白楊禮贊》選段，完成下面題目。（13分）
一．那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。
二．①那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。②它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。④它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。⑤它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。⑥這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。⑦哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。
三．這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。
小題1:第二段的中心句是第       句。（1分）(填序號)
小題2:最能表達第二段文字的意思的詞語是：（     ）（2分） A．筆直B．絕無旁枝C．倔強挺立D．力爭上游
小題3:這三段文字綜合運用的表現手法是：(     ) （2分） A．記敘、議論、抒情相結合B．記敘、描寫、議論相結合
C．說明、議論、抒情相結合D．描寫、議論、抒情相結合
小題4:第二段從白楊樹的      、      、       、       四個方面描繪了它的       美；第二段最后一句已開始向描繪白楊樹的        美過渡了。（3分）
小題5:文章反復強調：白楊樹是“西北極普通的一種樹”，“然而實在是不平凡的一種樹”。你認為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎？說說理由。（4分）

參考答案：


小題1:總——分——總
小題1:第①句 那是力爭上游的一種樹
小題1:D
小題1:D
小題1:干、枝、葉、皮  形態(tài)（外形） 精神（內在）
小題1:不矛盾。（1）單純從樹的生物角度講的，因為這種樹在西北很多，它極常見，極易生長，所以說它"極普通"；說它"實在是不平凡"，主要是從樹的象征意義的角度講的，因為它具有不尋常的象征意義。（2）"極普通"是說白楊樹在樹中并不“貴族化”，“不平凡”是說它有著許多十分可貴而美好的品格。

小題1:此題考查學生語言的連貫與銜接能力，觀察文本的上下文，對劃分層次有幫助。
小題1:找中心句要有位置感，按照比例大?。憾问住⒍文?、中間過渡句。
小題1:“力爭上游“既能概括外形，又能體現一種精神。
小題1:“記敘”“說明”不恰當。
小題1:了解文本內容，理解行文思路。
小題1:此問題應抓住生長環(huán)境等因素的平凡；應抓住其精神品質的不平凡，闡述明白即可。

8閱讀《白楊禮贊》選段，完成下面題目。（13分）
一．那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹。
二．①那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。②它的干通常是丈把高，像加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。④它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了。⑤它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。⑥這是雖在北方風雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。⑦哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。
三．這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹。
小題1:第二段的中心句是第       句。（1分）(填序號)
小題2:最能表達第二段文字的意思的詞語是：（     ）（2分） A．筆直B．絕無旁枝C．倔強挺立D．力爭上游
小題3:這三段文字綜合運用的表現手法是：(     ) （2分） A．記敘、議論、抒情相結合B．記敘、描寫、議論相結合
C．說明、議論、抒情相結合D．描寫、議論、抒情相結合
小題4:第二段從白楊樹的      、      、       、       四個方面描繪了它的       美；第二段最后一句已開始向描繪白楊樹的        美過渡了。（3分）
小題5:文章反復強調：白楊樹是“西北極普通的一種樹”，“然而實在是不平凡的一種樹”。你認為“極普通”和“不平凡”矛盾嗎？說說理由。（4分）

參考答案：


小題1:總——分——總
小題1:第①句 那是力爭上游的一種樹
小題1:D
小題1:D
小題1:干、枝、葉、皮  形態(tài)（外形） 精神（內在）
小題1:不矛盾。（1）單純從樹的生物角度講的，因為這種樹在西北很多，它極常見，極易生長，所以說它"極普通"；說它"實在是不平凡"，主要是從樹的象征意義的角度講的，因為它具有不尋常的象征意義。（2）"極普通"是說白楊樹在樹中并不“貴族化”，“不平凡”是說它有著許多十分可貴而美好的品格。

小題1:此題考查學生語言的連貫與銜接能力，觀察文本的上下文，對劃分層次有幫助。
小題1:找中心句要有位置感，按照比例大?。憾问住⒍文?、中間過渡句。
小題1:“力爭上游“既能概括外形，又能體現一種精神。
小題1:“記敘”“說明”不恰當。
小題1:了解文本內容，理解行文思路。
小題1:此問題應抓住生長環(huán)境等因素的平凡；應抓住其精神品質的不平凡，闡述明白即可。