閱讀下面的文言文，完成下面小題
童 趣   [清]沈復(fù)
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
小題1:下列語句中劃線的詞語解釋不正確的一項是（     ）（3分） A．項為之強強：“強”通“僵”僵硬B．鞭數(shù)十鞭：鞭子
C．作青云白鶴觀觀：景觀D．方出神方：正
小題2:與例句中的“之”意思和用法相同的一項是（     ）（3分）
例：昂首觀之 A．驅(qū)之別院B．故時有物外之趣
C．心之所向D．使之沖煙而飛鳴
小題3:下列對選文內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是（     ）（3分） A．全文緊緊圍繞一個“趣”字，揭示兒童神奇美妙的內(nèi)心世界。
B．“捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”一句中，“捉”、“鞭”、“驅(qū)”三個動詞的連用，表現(xiàn)了作者沒有環(huán)境保護意識，不愛護小動物。
C．“昂首觀之，項為之強”一句的停頓應(yīng)該為“昂首/觀之，項/為之強”
D．《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到了一種獨有的樂趣。
小題4:翻譯上面文中的句子（4分 每句2分）
（1）故時有物外之趣。
舌一吐而二蟲盡為所吞。

參考答案：


小題1:B
小題1:D
小題1:B
小題1:（1）所以常常有物體本身之外的樂趣（2）舌頭一吐，兩個蟲子都被他吃了
略

閱讀下面的文言文，完成下面小題
童 趣   [清]沈復(fù)
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
小題1:下列語句中劃線的詞語解釋不正確的一項是（     ）（3分） A．項為之強強：“強”通“僵”僵硬B．鞭數(shù)十鞭：鞭子
C．作青云白鶴觀觀：景觀D．方出神方：正
小題2:與例句中的“之”意思和用法相同的一項是（     ）（3分）
例：昂首觀之 A．驅(qū)之別院B．故時有物外之趣
C．心之所向D．使之沖煙而飛鳴
小題3:下列對選文內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是（     ）（3分） A．全文緊緊圍繞一個“趣”字，揭示兒童神奇美妙的內(nèi)心世界。
B．“捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”一句中，“捉”、“鞭”、“驅(qū)”三個動詞的連用，表現(xiàn)了作者沒有環(huán)境保護意識，不愛護小動物。
C．“昂首觀之，項為之強”一句的停頓應(yīng)該為“昂首/觀之，項/為之強”
D．《童趣》一文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。作者通過自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬倍，從而享受到了一種獨有的樂趣。
小題4:翻譯上面文中的句子（4分 每句2分）
（1）故時有物外之趣。
舌一吐而二蟲盡為所吞。

參考答案：


小題1:B
小題1:D
小題1:B
小題1:（1）所以常常有物體本身之外的樂趣（2）舌頭一吐，兩個蟲子都被他吃了
略