根據(jù)要求完成下題(11分)
趙州橋橫跨在汶河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板出雕刻得古樸美觀。唐朝的張蔣說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
小題1:“這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿?！?nbsp;  這句話所表現(xiàn)的石拱橋的特點是什么?(2分)
小題2:第二自然段主要從哪些方面對趙州橋進(jìn)行說明的?(2分)
小題3:根據(jù)你對第二段中劃線句的理解。畫一幅簡單的趙州橋示意圖(3分)
小題4:說明文的語言必須準(zhǔn)確，講究用語的分寸：說說下面句中加點的詞語的表達(dá)作用(4分)
①全橋只有一個大拱，長達(dá)37．4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。
②大拱的兩肩上，各有兩個小拱。

參考答案：


小題1:結(jié)構(gòu)堅固 歷史悠久
小題2:是從趙州橋四個方面的特點來說明的。其中(一)(二)(三)著重說明了它的技術(shù)水平；(四)著重說明它的藝術(shù)價值。
小題3:示意圖

小題4:①“當(dāng)時”是從時間上限制，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際的情況。   ②“兩肩”是從位置上進(jìn)行限定，確認(rèn)了小拱的位置，“各”強調(diào)了每個肩上都有兩個小拱。

小題1:試題分析：“修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了”提供給兩個信息，即修建年代，距今年數(shù)，由這兩個數(shù)字可知，介紹了歷史悠久的特點?！氨３种瓉淼男圩恕笨芍浣Y(jié)構(gòu)之堅固。
點評：從語句中提取信息，可以根據(jù)語意做一下簡單劃分，看句子包含了幾方面內(nèi)容，然后用簡潔的語言把切題的概括出來。
小題2:試題分析：分析語段內(nèi)容，可以找到兩處關(guān)鍵語句，即“橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫”“趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量”由此可知，本段總體上看是總分總的結(jié)構(gòu)?！斑@座橋的特點”是明顯的語言標(biāo)志，引出了分說的四個方面特點。其中前三個特點說明了“高度的技術(shù)水平”，后一個特點照應(yīng)了“不朽的藝術(shù)價值”。
點評：從文中提取信息，一定要找準(zhǔn)范圍，然后從前向后找尋完整，并且要抓住關(guān)鍵語句，借助其中的詞語，根據(jù)理解把切題的提取概括出來。
小題3:試題分析：根據(jù)第一句中的“不是普通半圓形，而是像一張弓”可知，橋洞的坡度小，沒有陡坡。根據(jù)第二句中的“大拱的兩肩上，各有兩個小拱”這一信息可知，兩肩上各兩個小拱，共四個。這樣圖示就可以畫出來了。另外，課本上的課文也有圖解，我們在學(xué)習(xí)中要仔細(xì)體會。
點評：說明文中的語句理解，不能停留在文字表面，讀一讀就算了的做法屬淺嘗輒止，這樣是不可取的。我們要透過文字呈現(xiàn)出實物，真正把它的特點理解清楚。同樣，寫說明文的時候也要做到，讓別人看了你的介紹，事物如在眼前一般，這樣的說明文就真正寫好了。
小題4:試題分析：把“在當(dāng)時可算”這個詞組去掉讀一讀，便可以體會出其表達(dá)作用，即“在當(dāng)時”從時間上限制，“可算”是從程度上限定，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！皟杉纭薄案鳌痹诜治龅臅r候也要采用這樣的方法，不難看出“兩肩“是從位置上進(jìn)行限定，確認(rèn)了小拱的位置，“各”強調(diào)了每個肩上都有兩個小拱，同樣體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
點評：分析說明文中的詞語準(zhǔn)確性，要把它放到語境中，將刪掉該詞的句子和原句加以比較，這樣就可以體會出它的意思和用法，表達(dá)作用也就體會清楚了。

根據(jù)要求完成下題(11分)
趙州橋橫跨在汶河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復(fù)了青春。
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板出雕刻得古樸美觀。唐朝的張蔣說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
小題1:“這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿?！?nbsp;  這句話所表現(xiàn)的石拱橋的特點是什么?(2分)
小題2:第二自然段主要從哪些方面對趙州橋進(jìn)行說明的?(2分)
小題3:根據(jù)你對第二段中劃線句的理解。畫一幅簡單的趙州橋示意圖(3分)
小題4:說明文的語言必須準(zhǔn)確，講究用語的分寸：說說下面句中加點的詞語的表達(dá)作用(4分)
①全橋只有一個大拱，長達(dá)37．4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。
②大拱的兩肩上，各有兩個小拱。

參考答案：


小題1:結(jié)構(gòu)堅固 歷史悠久
小題2:是從趙州橋四個方面的特點來說明的。其中(一)(二)(三)著重說明了它的技術(shù)水平；(四)著重說明它的藝術(shù)價值。
小題3:示意圖

小題4:①“當(dāng)時”是從時間上限制，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際的情況。   ②“兩肩”是從位置上進(jìn)行限定，確認(rèn)了小拱的位置，“各”強調(diào)了每個肩上都有兩個小拱。

小題1:試題分析：“修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了”提供給兩個信息，即修建年代，距今年數(shù)，由這兩個數(shù)字可知，介紹了歷史悠久的特點?！氨３种瓉淼男圩恕笨芍浣Y(jié)構(gòu)之堅固。
點評：從語句中提取信息，可以根據(jù)語意做一下簡單劃分，看句子包含了幾方面內(nèi)容，然后用簡潔的語言把切題的概括出來。
小題2:試題分析：分析語段內(nèi)容，可以找到兩處關(guān)鍵語句，即“橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫”“趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量”由此可知，本段總體上看是總分總的結(jié)構(gòu)?！斑@座橋的特點”是明顯的語言標(biāo)志，引出了分說的四個方面特點。其中前三個特點說明了“高度的技術(shù)水平”，后一個特點照應(yīng)了“不朽的藝術(shù)價值”。
點評：從文中提取信息，一定要找準(zhǔn)范圍，然后從前向后找尋完整，并且要抓住關(guān)鍵語句，借助其中的詞語，根據(jù)理解把切題的提取概括出來。
小題3:試題分析：根據(jù)第一句中的“不是普通半圓形，而是像一張弓”可知，橋洞的坡度小，沒有陡坡。根據(jù)第二句中的“大拱的兩肩上，各有兩個小拱”這一信息可知，兩肩上各兩個小拱，共四個。這樣圖示就可以畫出來了。另外，課本上的課文也有圖解，我們在學(xué)習(xí)中要仔細(xì)體會。
點評：說明文中的語句理解，不能停留在文字表面，讀一讀就算了的做法屬淺嘗輒止，這樣是不可取的。我們要透過文字呈現(xiàn)出實物，真正把它的特點理解清楚。同樣，寫說明文的時候也要做到，讓別人看了你的介紹，事物如在眼前一般，這樣的說明文就真正寫好了。
小題4:試題分析：把“在當(dāng)時可算”這個詞組去掉讀一讀，便可以體會出其表達(dá)作用，即“在當(dāng)時”從時間上限制，“可算”是從程度上限定，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！皟杉纭薄案鳌痹诜治龅臅r候也要采用這樣的方法，不難看出“兩肩“是從位置上進(jìn)行限定，確認(rèn)了小拱的位置，“各”強調(diào)了每個肩上都有兩個小拱，同樣體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
點評：分析說明文中的詞語準(zhǔn)確性，要把它放到語境中，將刪掉該詞的句子和原句加以比較，這樣就可以體會出它的意思和用法，表達(dá)作用也就體會清楚了。