閱讀《蜜蜂消失，人類只能再活四年?》一文，完成題。（10分）
①大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……但這和蜜蜂對大自然作出的最大貢獻(xiàn)——維持生物多樣性相比，實(shí)在太微不足道了。愛因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年?！币?yàn)椋鄯涫菫橹参锸诜鄣囊恢?。世界上有?shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。
②假如蜜蜂消失，人們將告別大多數(shù)的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒有它，肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴；世界上植物類型變得單調(diào)，這會直接影響各種動物的生存……也就是說：如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)系統(tǒng)便會開始崩潰。
③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。在美國，一些蜜蜂突然神秘地消失得無影無蹤，在不到一年的時(shí)間里，美國有超過60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國家。
④實(shí)際上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機(jī)，沒有天敵的北極霸主——北極熊也被列為了瀕危動物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來源變得稀缺，讓北極熊的數(shù)量也越來越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來填飽肚子。
⑤根據(jù)聯(lián)合國的一份報(bào)告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時(shí)一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬倍。即使根據(jù)最保守的估計(jì)，地球上也有至少10％的物種正在面臨生存威脅。
⑥一旦某種生物絕種，就永遠(yuǎn)消失，無法彌補(bǔ)；而每當(dāng)我們失去一樣物種，我們就失去一項(xiàng)對未來的選擇。隨著某種生物的滅絕，或許治療艾滋病、或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會跟著破滅。
⑦在地球史上，曾經(jīng)發(fā)生過5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍?jiān)趦?nèi)的大量物種的滅絕。目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過去的100年里，地球上45％的森林已經(jīng)被砍伐掉了；全球20％的珊瑚礁已經(jīng)遭到無法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50％的珊瑚礁也接近崩潰邊緣……聯(lián)合國將2010年定為“國際生物多樣性年”，呼吁各國政府和全世界人民共同努力來保護(hù)地球上的生命。
⑧和很多人的理解不同，在生態(tài)系統(tǒng)中，是沒有“害蟲”和“益蟲”這類概念的，每個(gè)物種都有其特定的“使命”。例如，昆蟲吃的往往是一些老弱病殘的樹，或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個(gè)物種都值得尊敬和保護(hù)。
小題1:文中第④段加線詞“居然”能去掉嗎？為什么？(3分)
                                                                                
小題2:簡要說說選文第⑦段畫線句子的表達(dá)作用。  (3分)
                                                                                 
小題3:文章結(jié)尾說“地球上的每個(gè)物種都值得尊敬和保護(hù)”，聯(lián)系自身實(shí)際，說說我們在物種保護(hù)方面可以做些什么。（至少答兩點(diǎn)）(4分)
                                                                                 
                                                                              

參考答案：


小題1:不可去掉，“居然”表出乎意料，表示北極熊吃掉小熊的現(xiàn)象令人吃驚（1分），若去掉，就不能突出動物生存危機(jī)的嚴(yán)重性（1分），“居然”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（1分）。
小題2:運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法（1分），具體準(zhǔn)確地說明了由于人類本身的行為讓地球物種走向滅絕的邊緣。(2分)
小題3:示例：（1）加強(qiáng)對物種保護(hù)的宣傳；  （2）保護(hù)身邊的動物、植物，不破壞，不亂應(yīng)用； （3）對傷害動物、破壞物種的行為進(jìn)行制止。（兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）

小題1:試題分析：我們把“居然”去掉與原句加以比較我，就可以知道“居然”表明出乎意料，表示北極熊吃掉小熊的現(xiàn)象令人吃驚，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。去掉就無法突出北極熊生存危機(jī)的嚴(yán)重性了。
點(diǎn)評：分析說明文中的詞語準(zhǔn)確性，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。回答這類題目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出該詞在原句中的意思和作用，接著說去掉會變成什么情況，如與實(shí)際不符或說法過于絕對等，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，所以不能刪掉。
小題2:試題分析：對于說明文中的語句分析其表達(dá)作用，主要從說明方法和說明語言的角度。畫線句很明顯，主要用了列數(shù)字的說明方法，所以要從這個(gè)角度分析。根據(jù)語境可知，主要說明了畫線句前面的語句“地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為”。
點(diǎn)評：對于說明文的說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特征及作用。在平時(shí)的閱讀中，我們要不斷加強(qiáng)練習(xí)。另外，說明方法的作用是由效果的關(guān)鍵詞和其內(nèi)容上的作用兩部分組成的。效果關(guān)鍵詞如準(zhǔn)確、具體、形象生動、條理清晰的說明了等，內(nèi)容上一般證明的是運(yùn)用說明方法的句子之前的句子，而且大多證明本段的中心句。即說明方法及作用的答題是有規(guī)律可循的。
小題3:試題分析：“在物種保護(hù)方面”“做些什么” “至少答兩點(diǎn)”是審題的要點(diǎn)，根據(jù)我們平時(shí)的積累，我們可以從認(rèn)識與行為兩方面去回答。如：增強(qiáng)對物種保護(hù)的重要性的認(rèn)識；行動起來，保護(hù)身邊的動物、植物，；對破壞物種的行為及時(shí)制止；成立保護(hù)物種的組織，制定相關(guān)法律法規(guī)等。
點(diǎn)評：平時(shí)就要養(yǎng)成思考的習(xí)慣，要留心身過事，關(guān)心熱點(diǎn)話題，并多與同學(xué)朋友交流。

閱讀《蜜蜂消失，人類只能再活四年?》一文，完成題。（10分）
①大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……但這和蜜蜂對大自然作出的最大貢獻(xiàn)——維持生物多樣性相比，實(shí)在太微不足道了。愛因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年?！币?yàn)椋鄯涫菫橹参锸诜鄣囊恢?。世界上有?shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開蜜蜂。
②假如蜜蜂消失，人們將告別大多數(shù)的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒有它，肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴；世界上植物類型變得單調(diào)，這會直接影響各種動物的生存……也就是說：如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)系統(tǒng)便會開始崩潰。
③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。在美國，一些蜜蜂突然神秘地消失得無影無蹤，在不到一年的時(shí)間里，美國有超過60％的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國家。
④實(shí)際上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機(jī)，沒有天敵的北極霸主——北極熊也被列為了瀕危動物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來源變得稀缺，讓北極熊的數(shù)量也越來越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來填飽肚子。
⑤根據(jù)聯(lián)合國的一份報(bào)告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時(shí)一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬倍。即使根據(jù)最保守的估計(jì)，地球上也有至少10％的物種正在面臨生存威脅。
⑥一旦某種生物絕種，就永遠(yuǎn)消失，無法彌補(bǔ)；而每當(dāng)我們失去一樣物種，我們就失去一項(xiàng)對未來的選擇。隨著某種生物的滅絕，或許治療艾滋病、或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會跟著破滅。
⑦在地球史上，曾經(jīng)發(fā)生過5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍?jiān)趦?nèi)的大量物種的滅絕。目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過去的100年里，地球上45％的森林已經(jīng)被砍伐掉了；全球20％的珊瑚礁已經(jīng)遭到無法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50％的珊瑚礁也接近崩潰邊緣……聯(lián)合國將2010年定為“國際生物多樣性年”，呼吁各國政府和全世界人民共同努力來保護(hù)地球上的生命。
⑧和很多人的理解不同，在生態(tài)系統(tǒng)中，是沒有“害蟲”和“益蟲”這類概念的，每個(gè)物種都有其特定的“使命”。例如，昆蟲吃的往往是一些老弱病殘的樹，或許正好切斷了樹木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個(gè)物種都值得尊敬和保護(hù)。
小題1:文中第④段加線詞“居然”能去掉嗎？為什么？(3分)
                                                                                
小題2:簡要說說選文第⑦段畫線句子的表達(dá)作用。  (3分)
                                                                                 
小題3:文章結(jié)尾說“地球上的每個(gè)物種都值得尊敬和保護(hù)”，聯(lián)系自身實(shí)際，說說我們在物種保護(hù)方面可以做些什么。（至少答兩點(diǎn)）(4分)
                                                                                 
                                                                              

參考答案：


小題1:不可去掉，“居然”表出乎意料，表示北極熊吃掉小熊的現(xiàn)象令人吃驚（1分），若去掉，就不能突出動物生存危機(jī)的嚴(yán)重性（1分），“居然”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（1分）。
小題2:運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法（1分），具體準(zhǔn)確地說明了由于人類本身的行為讓地球物種走向滅絕的邊緣。(2分)
小題3:示例：（1）加強(qiáng)對物種保護(hù)的宣傳；  （2）保護(hù)身邊的動物、植物，不破壞，不亂應(yīng)用； （3）對傷害動物、破壞物種的行為進(jìn)行制止。（兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）

小題1:試題分析：我們把“居然”去掉與原句加以比較我，就可以知道“居然”表明出乎意料，表示北極熊吃掉小熊的現(xiàn)象令人吃驚，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。去掉就無法突出北極熊生存危機(jī)的嚴(yán)重性了。
點(diǎn)評：分析說明文中的詞語準(zhǔn)確性，要把它放到語境中，體會出它的意思和用法，并將刪掉該詞的句子和原句加以比較。回答這類題目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出該詞在原句中的意思和作用，接著說去掉會變成什么情況，如與實(shí)際不符或說法過于絕對等，這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，所以不能刪掉。
小題2:試題分析：對于說明文中的語句分析其表達(dá)作用，主要從說明方法和說明語言的角度。畫線句很明顯，主要用了列數(shù)字的說明方法，所以要從這個(gè)角度分析。根據(jù)語境可知，主要說明了畫線句前面的語句“地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為”。
點(diǎn)評：對于說明文的說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特征及作用。在平時(shí)的閱讀中，我們要不斷加強(qiáng)練習(xí)。另外，說明方法的作用是由效果的關(guān)鍵詞和其內(nèi)容上的作用兩部分組成的。效果關(guān)鍵詞如準(zhǔn)確、具體、形象生動、條理清晰的說明了等，內(nèi)容上一般證明的是運(yùn)用說明方法的句子之前的句子，而且大多證明本段的中心句。即說明方法及作用的答題是有規(guī)律可循的。
小題3:試題分析：“在物種保護(hù)方面”“做些什么” “至少答兩點(diǎn)”是審題的要點(diǎn)，根據(jù)我們平時(shí)的積累，我們可以從認(rèn)識與行為兩方面去回答。如：增強(qiáng)對物種保護(hù)的重要性的認(rèn)識；行動起來，保護(hù)身邊的動物、植物，；對破壞物種的行為及時(shí)制止；成立保護(hù)物種的組織，制定相關(guān)法律法規(guī)等。
點(diǎn)評：平時(shí)就要養(yǎng)成思考的習(xí)慣，要留心身過事，關(guān)心熱點(diǎn)話題，并多與同學(xué)朋友交流。