現(xiàn)代文閱讀
①科學(xué)家認(rèn)為“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和。盡管世衛(wèi)組織29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒級(jí)別，而且衛(wèi)生管員也證實(shí)美國(guó)出現(xiàn)了首例“甲型H1N1流感”死亡病例，但研究病毒的科學(xué)家們卻漸漸達(dá)成共識(shí)，認(rèn)為目前的混合型流感病毒變種并沒(méi)有過(guò)去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。
②事實(shí)上，上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種，主要通過(guò)空氣和接觸傳播，其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。
③眾所周知，流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，這種變種可能在任何時(shí)候突變，成為更溫和或者更危險(xiǎn)的變種，但從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道獲得的越來(lái)越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的。
④田納西州流感病毒學(xué)專家理查德?維比說(shuō)：“這種病毒與1918年的致命性病毒完全沒(méi)法相比?！?918年暴發(fā)的流感造成全球大約5000萬(wàn)人死亡。
⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，它與1918年的流感病毒相似這一點(diǎn)是不祥之兆。它們都是在春天流感季節(jié)的末尾出現(xiàn)，兩者似乎都是重點(diǎn)襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒，而且它們都是H1N1變種，因?yàn)樗麄冇兄嗤膬蓚€(gè)關(guān)鍵的蛋白類型，這兩個(gè)蛋白類型主要決定著病毒的傳染力和擴(kuò)散力。
⑥美國(guó)疾病防治中心和國(guó)家衛(wèi)生研究院周一上午公布了加州和德克薩斯州病人身上病毒的基因序列，成千上萬(wàn)的科學(xué)家立即開始下載那些信息。他們把病人身上的病毒（1918年的病毒和禽流感病毒H5N1D等）進(jìn)行對(duì)比，之后發(fā)表了令人欣慰的消息。
⑦紐約西納山醫(yī)療中心微生物學(xué)家彼得?帕勒斯說(shuō)：“這種病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會(huì)導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命。
⑧佐治亞大學(xué)流感專家拉爾夫?特里普說(shuō)，對(duì)這種病毒蛋白類型的初步分析表明，經(jīng)歷過(guò)1957年那場(chǎng)流感的人可能對(duì)這種病毒有一定的免疫力。1957年的那場(chǎng)流感疫情造成全球約200萬(wàn)人死亡。
⑨這或許可以解釋墨西哥老年人沒(méi)有感染上這種病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最為嚴(yán)重。
（選自《參考消息》2009年5月）
小題1:科學(xué)家提出“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和的依據(jù)是什么？請(qǐng)用文中的話回答。（2分）
小題2:下列表述不符合文意的一項(xiàng)是【  】（2分） A．墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種的破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。
B．流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，這種變種可能隨時(shí)突變，變?yōu)楦鼫睾突蛘吒ｋU(xiǎn)的變種。
C．“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，人們認(rèn)為它與1918年的流感病毒完全相同。
D．墨西哥老年人沒(méi)有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是對(duì)這種病毒具有一定的免疫力。
小題3:在第④和第⑤段中，作者使用了哪一種方法來(lái)解釋“甲型H1N1流感”的特征？你覺(jué)得使用這種方法有什么作用？（3分）
小題4:閱讀上文和下面兩則材料，你能獲取哪些信息？（3分）
材料一：四川省新聞辦公室2009年5月17日下午宣布：與我國(guó)內(nèi)地首例“甲型H1N1流感”患者包某某接觸的最后一批人員解除醫(yī)學(xué)觀察，患者包某某也同時(shí)治愈出院。（《錢江晚報(bào)》）
材料二：2009年5月17日，北京確診一例“甲型H1N1流感”病例，這是我國(guó)內(nèi)地第三例輸入性確診病例?；颊邽榕裕?8歲，北京人。5月11日13時(shí)50分乘坐美國(guó)大陸航空公司C089航班到達(dá)北京。北京市衛(wèi)生部門及時(shí)開展了密切接觸者的追蹤工作，全部密切接觸者均已查明并進(jìn)行了醫(yī)學(xué)觀察，未發(fā)現(xiàn)不適癥狀。（《人民日?qǐng)?bào)》）

參考答案：


小題1:目前的混合型流感病毒變種并沒(méi)有過(guò)去那些引起疫病大流行的那些病毒那么致命。或“這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會(huì)導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命?！被颉捌茐男钥赡懿患懊磕甓斐霈F(xiàn)的普通的流感病毒。”或“目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的?！保?分）  
小題2:【 C 】（2分）
小題3:方法：作比較（比較說(shuō)明、對(duì)比）作用：準(zhǔn)確地說(shuō)明甲型H1N1流感與1918年的流行病毒相似點(diǎn)與不同點(diǎn)。（不同點(diǎn)：致命性強(qiáng)弱不同；相似點(diǎn)：流行季節(jié)、重點(diǎn)襲擊對(duì)象、病毒類型相似。）（3分。方法1分，作用2分，相似點(diǎn)和不同點(diǎn)僅寫一點(diǎn)得1分。）
小題4:①對(duì)于“甲型H1N1流感”不必恐慌，因?yàn)椤凹仔虷1N1流感”比較溫和。材料一印證“甲型H1N1流感”是可以治愈的，疫情是可以控制的。
②因?yàn)椴《局饕ㄟ^(guò)空氣和接觸傳播，所以只要對(duì)接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)跟蹤和隔離，疫情就可以得到有效控制。我國(guó)已有防止流感疫情的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)與患者密切接觸者的跟蹤工作、醫(yī)學(xué)觀察工作做得很到位。（3分。答對(duì)一個(gè)得2分，答對(duì)兩個(gè)得3分。僅結(jié)合材料一、二而未結(jié)合上文得2分，語(yǔ)句不通，酌情扣分。）

小題1:試題分析：用文中的話回答降低了學(xué)生答題的難度，.“相對(duì)溫和”這是科學(xué)家把“甲型H1N1流感”和其他流感比較后得出的結(jié)論，只要從文中找出能體現(xiàn)這種結(jié)論性的語(yǔ)句即可。如：第①段中“這種混合型流感病毒變種并沒(méi)有過(guò)去引起疫病大流行的那些病毒那么致命”；第②段中“其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒”；第③中“目前的疫情暴發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的”；第⑦段中“ 這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會(huì)導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命?！?br /> 點(diǎn)評(píng)：這類提取信息類題目一定注意，不要脫離原文，要到相應(yīng)語(yǔ)段去尋找需要的，做到找細(xì)找全，切題擬答。
小題2:試題分析：選文第⑤段開頭說(shuō)“目前的‘甲型H1N1流感’病毒首次被查出時(shí)，它與1918年的流感病毒相似這一點(diǎn)似乎是不祥之兆”，“相似”并非“完全相同”,說(shuō)明文語(yǔ)言不能差一個(gè)字,準(zhǔn)確性是其語(yǔ)言最重要的特征。所以C項(xiàng)錯(cuò)了。
點(diǎn)評(píng)：這類題目首先要細(xì)讀閱讀文本，理清思路，把握文章主要內(nèi)容，然后再分析四個(gè)備選項(xiàng)，確定表述不符合文意的一項(xiàng)。
小題3:試題分析：選文第④段和第⑤段中，作者把““甲型H1N1流感”與“1918年的致命性病毒”給人類造成的危害程度及它們流行季節(jié)、重點(diǎn)襲擊對(duì)象、病毒類型相似等方面進(jìn)行了比較，運(yùn)用的是作比較的說(shuō)明方法。通過(guò)作比較準(zhǔn)確地說(shuō)明甲型H1N1流感與1918年的流感病毒相似點(diǎn)與不同點(diǎn)。（不同點(diǎn)：致命性強(qiáng)弱性不同；相似點(diǎn)：流行季節(jié)、重點(diǎn)襲擊對(duì)象、病毒類型相似）從而說(shuō)明“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和的特征。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于說(shuō)明文的說(shuō)明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特征及作用。在平時(shí)的閱讀中，我們要不斷加強(qiáng)練習(xí)。另外，說(shuō)明方法的作用是由效果的關(guān)鍵詞和其內(nèi)容上的作用兩部分組成的。效果關(guān)鍵詞如準(zhǔn)確、具體、形象生動(dòng)、條理清晰的說(shuō)明了等，內(nèi)容上一般證明的是運(yùn)用說(shuō)明方法的句子之前的句子，而且大多證明本段的中心句。即說(shuō)明方法及作用的答題是有規(guī)律可循的。
小題4:試題分析：選文第①段開頭就從科學(xué)的角度說(shuō)“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和，文中又引用多位專家的分析，說(shuō)明對(duì)于“甲型H1N1流感”不必恐慌，因?yàn)椤凹仔虷1N1流感”比較溫和，只要科學(xué)治療，是可以治愈的，疫情是可以控制的。材料一就很好的說(shuō)明了這一點(diǎn)。選文②③兩段說(shuō)“在加州圣迭戈和墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種，主要通過(guò)空氣和接觸傳播”，雖然“ 流感病毒是不可預(yù)測(cè)的 ”，但“從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道獲得的越來(lái)越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情暴發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的?！?，怎樣才能避免？根據(jù)“甲型H1N1流感”傳播的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的措施就能有效控制，材料二就說(shuō)明了這一點(diǎn)。材料二信息：墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種，主要通過(guò)空氣和接觸傳播，我國(guó)采用醫(yī)學(xué)跟蹤和隔離，疫情就可以得到有效控制醫(yī)學(xué)跟蹤和隔離，疫情就可以得到有效控制。
點(diǎn)評(píng)：這是材料鏈接，類比探究題,現(xiàn)在廣泛運(yùn)用于中考的各個(gè)學(xué)科之中。探究題是通過(guò)相關(guān)材料的比較分析，得出某個(gè)結(jié)論。它是對(duì)考生思維的最高級(jí)別的要求。首先要讀懂各段文字，找出關(guān)鍵東西；其次進(jìn)行綜合分析，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，最后進(jìn)行歸納，找出共性。這也要求考生具有很好的判斷能力、分析能力、綜合能力、歸納能力，要找準(zhǔn)閱讀的切入口，綜合的出發(fā)點(diǎn)，其要求比較高。

現(xiàn)代文閱讀
①科學(xué)家認(rèn)為“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和。盡管世衛(wèi)組織29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒級(jí)別，而且衛(wèi)生管員也證實(shí)美國(guó)出現(xiàn)了首例“甲型H1N1流感”死亡病例，但研究病毒的科學(xué)家們卻漸漸達(dá)成共識(shí)，認(rèn)為目前的混合型流感病毒變種并沒(méi)有過(guò)去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。
②事實(shí)上，上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種，主要通過(guò)空氣和接觸傳播，其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。
③眾所周知，流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，這種變種可能在任何時(shí)候突變，成為更溫和或者更危險(xiǎn)的變種，但從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道獲得的越來(lái)越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的。
④田納西州流感病毒學(xué)專家理查德?維比說(shuō)：“這種病毒與1918年的致命性病毒完全沒(méi)法相比?！?918年暴發(fā)的流感造成全球大約5000萬(wàn)人死亡。
⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，它與1918年的流感病毒相似這一點(diǎn)是不祥之兆。它們都是在春天流感季節(jié)的末尾出現(xiàn)，兩者似乎都是重點(diǎn)襲擊年輕人和健康人，而不是老年人和嬰幼兒，而且它們都是H1N1變種，因?yàn)樗麄冇兄嗤膬蓚€(gè)關(guān)鍵的蛋白類型，這兩個(gè)蛋白類型主要決定著病毒的傳染力和擴(kuò)散力。
⑥美國(guó)疾病防治中心和國(guó)家衛(wèi)生研究院周一上午公布了加州和德克薩斯州病人身上病毒的基因序列，成千上萬(wàn)的科學(xué)家立即開始下載那些信息。他們把病人身上的病毒（1918年的病毒和禽流感病毒H5N1D等）進(jìn)行對(duì)比，之后發(fā)表了令人欣慰的消息。
⑦紐約西納山醫(yī)療中心微生物學(xué)家彼得?帕勒斯說(shuō)：“這種病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會(huì)導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命。
⑧佐治亞大學(xué)流感專家拉爾夫?特里普說(shuō)，對(duì)這種病毒蛋白類型的初步分析表明，經(jīng)歷過(guò)1957年那場(chǎng)流感的人可能對(duì)這種病毒有一定的免疫力。1957年的那場(chǎng)流感疫情造成全球約200萬(wàn)人死亡。
⑨這或許可以解釋墨西哥老年人沒(méi)有感染上這種病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最為嚴(yán)重。
（選自《參考消息》2009年5月）
小題1:科學(xué)家提出“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和的依據(jù)是什么？請(qǐng)用文中的話回答。（2分）
小題2:下列表述不符合文意的一項(xiàng)是【  】（2分） A．墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種的破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒。
B．流感病毒是不可預(yù)測(cè)的，這種變種可能隨時(shí)突變，變?yōu)楦鼫睾突蛘吒ｋU(xiǎn)的變種。
C．“甲型H1N1流感”病毒首次被查出時(shí)，人們認(rèn)為它與1918年的流感病毒完全相同。
D．墨西哥老年人沒(méi)有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是對(duì)這種病毒具有一定的免疫力。
小題3:在第④和第⑤段中，作者使用了哪一種方法來(lái)解釋“甲型H1N1流感”的特征？你覺(jué)得使用這種方法有什么作用？（3分）
小題4:閱讀上文和下面兩則材料，你能獲取哪些信息？（3分）
材料一：四川省新聞辦公室2009年5月17日下午宣布：與我國(guó)內(nèi)地首例“甲型H1N1流感”患者包某某接觸的最后一批人員解除醫(yī)學(xué)觀察，患者包某某也同時(shí)治愈出院。（《錢江晚報(bào)》）
材料二：2009年5月17日，北京確診一例“甲型H1N1流感”病例，這是我國(guó)內(nèi)地第三例輸入性確診病例?；颊邽榕裕?8歲，北京人。5月11日13時(shí)50分乘坐美國(guó)大陸航空公司C089航班到達(dá)北京。北京市衛(wèi)生部門及時(shí)開展了密切接觸者的追蹤工作，全部密切接觸者均已查明并進(jìn)行了醫(yī)學(xué)觀察，未發(fā)現(xiàn)不適癥狀。（《人民日?qǐng)?bào)》）

參考答案：


小題1:目前的混合型流感病毒變種并沒(méi)有過(guò)去那些引起疫病大流行的那些病毒那么致命。或“這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會(huì)導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命?！被颉捌茐男钥赡懿患懊磕甓斐霈F(xiàn)的普通的流感病毒。”或“目前的疫情爆發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的?！保?分）  
小題2:【 C 】（2分）
小題3:方法：作比較（比較說(shuō)明、對(duì)比）作用：準(zhǔn)確地說(shuō)明甲型H1N1流感與1918年的流行病毒相似點(diǎn)與不同點(diǎn)。（不同點(diǎn)：致命性強(qiáng)弱不同；相似點(diǎn)：流行季節(jié)、重點(diǎn)襲擊對(duì)象、病毒類型相似。）（3分。方法1分，作用2分，相似點(diǎn)和不同點(diǎn)僅寫一點(diǎn)得1分。）
小題4:①對(duì)于“甲型H1N1流感”不必恐慌，因?yàn)椤凹仔虷1N1流感”比較溫和。材料一印證“甲型H1N1流感”是可以治愈的，疫情是可以控制的。
②因?yàn)椴《局饕ㄟ^(guò)空氣和接觸傳播，所以只要對(duì)接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)跟蹤和隔離，疫情就可以得到有效控制。我國(guó)已有防止流感疫情的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)與患者密切接觸者的跟蹤工作、醫(yī)學(xué)觀察工作做得很到位。（3分。答對(duì)一個(gè)得2分，答對(duì)兩個(gè)得3分。僅結(jié)合材料一、二而未結(jié)合上文得2分，語(yǔ)句不通，酌情扣分。）

小題1:試題分析：用文中的話回答降低了學(xué)生答題的難度，.“相對(duì)溫和”這是科學(xué)家把“甲型H1N1流感”和其他流感比較后得出的結(jié)論，只要從文中找出能體現(xiàn)這種結(jié)論性的語(yǔ)句即可。如：第①段中“這種混合型流感病毒變種并沒(méi)有過(guò)去引起疫病大流行的那些病毒那么致命”；第②段中“其破壞性可能不及每年冬天出現(xiàn)的普通的流感病毒”；第③中“目前的疫情暴發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的”；第⑦段中“ 這種病毒缺少一種氨基酸。那種氨基酸似乎會(huì)導(dǎo)致肺部增生病毒粒子使之更致命?！?br /> 點(diǎn)評(píng)：這類提取信息類題目一定注意，不要脫離原文，要到相應(yīng)語(yǔ)段去尋找需要的，做到找細(xì)找全，切題擬答。
小題2:試題分析：選文第⑤段開頭說(shuō)“目前的‘甲型H1N1流感’病毒首次被查出時(shí)，它與1918年的流感病毒相似這一點(diǎn)似乎是不祥之兆”，“相似”并非“完全相同”,說(shuō)明文語(yǔ)言不能差一個(gè)字,準(zhǔn)確性是其語(yǔ)言最重要的特征。所以C項(xiàng)錯(cuò)了。
點(diǎn)評(píng)：這類題目首先要細(xì)讀閱讀文本，理清思路，把握文章主要內(nèi)容，然后再分析四個(gè)備選項(xiàng)，確定表述不符合文意的一項(xiàng)。
小題3:試題分析：選文第④段和第⑤段中，作者把““甲型H1N1流感”與“1918年的致命性病毒”給人類造成的危害程度及它們流行季節(jié)、重點(diǎn)襲擊對(duì)象、病毒類型相似等方面進(jìn)行了比較，運(yùn)用的是作比較的說(shuō)明方法。通過(guò)作比較準(zhǔn)確地說(shuō)明甲型H1N1流感與1918年的流感病毒相似點(diǎn)與不同點(diǎn)。（不同點(diǎn)：致命性強(qiáng)弱性不同；相似點(diǎn)：流行季節(jié)、重點(diǎn)襲擊對(duì)象、病毒類型相似）從而說(shuō)明“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和的特征。
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于說(shuō)明文的說(shuō)明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特征及作用。在平時(shí)的閱讀中，我們要不斷加強(qiáng)練習(xí)。另外，說(shuō)明方法的作用是由效果的關(guān)鍵詞和其內(nèi)容上的作用兩部分組成的。效果關(guān)鍵詞如準(zhǔn)確、具體、形象生動(dòng)、條理清晰的說(shuō)明了等，內(nèi)容上一般證明的是運(yùn)用說(shuō)明方法的句子之前的句子，而且大多證明本段的中心句。即說(shuō)明方法及作用的答題是有規(guī)律可循的。
小題4:試題分析：選文第①段開頭就從科學(xué)的角度說(shuō)“甲型H1N1流感”相對(duì)溫和，文中又引用多位專家的分析，說(shuō)明對(duì)于“甲型H1N1流感”不必恐慌，因?yàn)椤凹仔虷1N1流感”比較溫和，只要科學(xué)治療，是可以治愈的，疫情是可以控制的。材料一就很好的說(shuō)明了這一點(diǎn)。選文②③兩段說(shuō)“在加州圣迭戈和墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種，主要通過(guò)空氣和接觸傳播”，雖然“ 流感病毒是不可預(yù)測(cè)的 ”，但“從基因工程實(shí)驗(yàn)室和流行病模型等渠道獲得的越來(lái)越多的初步證據(jù)表明，目前的疫情暴發(fā)其最壞的情況可能是可以避免的?！?，怎樣才能避免？根據(jù)“甲型H1N1流感”傳播的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的措施就能有效控制，材料二就說(shuō)明了這一點(diǎn)。材料二信息：墨西哥南部出現(xiàn)的H1N1病毒變種，主要通過(guò)空氣和接觸傳播，我國(guó)采用醫(yī)學(xué)跟蹤和隔離，疫情就可以得到有效控制醫(yī)學(xué)跟蹤和隔離，疫情就可以得到有效控制。
點(diǎn)評(píng)：這是材料鏈接，類比探究題,現(xiàn)在廣泛運(yùn)用于中考的各個(gè)學(xué)科之中。探究題是通過(guò)相關(guān)材料的比較分析，得出某個(gè)結(jié)論。它是對(duì)考生思維的最高級(jí)別的要求。首先要讀懂各段文字，找出關(guān)鍵東西；其次進(jìn)行綜合分析，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，最后進(jìn)行歸納，找出共性。這也要求考生具有很好的判斷能力、分析能力、綜合能力、歸納能力，要找準(zhǔn)閱讀的切入口，綜合的出發(fā)點(diǎn)，其要求比較高。