閱讀下面文章，完成小題。（12分）
漫話階梯（劉心武 / 文）
　　⑴最早的階梯，追求的完全是連接兩個以上的不同平面的功能性。但是，隨著人類文明的發(fā)展，階梯逐漸具有了心理屬性，也就是說，人們建造階梯，不僅是為了方便從一個平面上升或下降到另一個平面，而且，也是為了達到心理上的一種滿足。
⑵中國古典建筑，不僅是皇宮，像祭壇、寺院、道觀、王府等建筑群中的主體建筑，都一定要平地壘起高基座，建造有氣派的階梯，以體現(xiàn)出對神佛貴人的尊敬。現(xiàn)在仍存在的河南開封龍亭，是將這種心理需求達于極致的典型。它是在平地拔起的十三米高臺上蓋出一個殿堂，里面供奉著稱頌“真龍?zhí)熳印奔础盎实廴f歲”的牌位，專用于在彼處由欽差大臣宣諭“圣旨”。殿堂即“龍亭”前面的臺階分三層共72級，故意建造得相當(dāng)陡峭，那夸張的造型給人強烈的視覺刺激，從而引發(fā)出心理反應(yīng)。
　?、墙鐣ㄖ械碾A梯仍可起到主導(dǎo)人的心理意識的作用。由呂彥直設(shè)計的完成于1929年的南京中山陵，由陵下到陵寢主體，落差為73米，設(shè)置了八個過渡性平臺，一共有392級臺階（當(dāng)時中國人口為三億九千二百萬）。當(dāng)謁陵者在頭幾個平臺的闊臺階上往上行走時，所望見的只是天宇，要隨著一步步地攀登，那頂部的藍瓦祭堂才會慢慢地浮現(xiàn)眼前。這就是建筑師利用長距離、緩爬升的階梯，來調(diào)整謁陵者的心理，使其能夠“默默想音容”，將崇敬與緬懷的情緒達于濃釅。
　?、瘸鞘泄姽蚕砜臻g的階梯設(shè)置，一定要突破狹隘的功能需求，營造出奇趣妙境。最成功的一個例子是羅馬的西班牙廣場，最出彩的就是1723年由德.桑蒂斯和斯佩基設(shè)計的那一組面對“破船噴泉”的扇形階梯，它不僅是“視覺冰激凌”，更可以當(dāng)作舞臺承載多種形式的表演。已經(jīng)有太多的電影利用它作為背景去表現(xiàn)不同時代不同人物的命運，那一組臺階實際上已經(jīng)是人們熟悉的具有生命的存在。
⑸至于民居里的階梯，現(xiàn)在花樣很多，法式的旋轉(zhuǎn)樓梯似乎相當(dāng)流行，但照搬這種節(jié)約空間而且具有浪漫氣息的樓梯時，一定要考慮到家人的實際需求，注意安全。
　?、孰A梯并非簡單事物，在當(dāng)下生活中，除了其實用性，“階趣”應(yīng)該是設(shè)計者考慮的重點，特別是涉及到公眾共享空間時。                           （有刪改）
小題1:作者主要介紹了哪幾種階梯？
小題2:在作者看來，階梯最顯著的特征是什么？
小題3:閱讀第3段，找出作者所用的說明方法，說說其作用。
小題4:下列句中劃線詞能否刪去，為什么？
在當(dāng)下生活中，除了其實用性，“階趣”應(yīng)該是設(shè)計者考慮的重點，特別是涉及到公眾共享空間時。

參考答案：


小題1:中國古典建筑中的階梯；近代社會建筑中的階梯；城市公眾共享空間的階梯。
小題2:階梯逐漸具有了心理屬性，也就是說，人人們建造階梯，不僅是為了方便從一個平面上升或下降到另一個平面，而且，也是為了達到心理上的一種滿足。（答到“心理”即可）
小題3:舉例子、列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說明了作為現(xiàn)代社會建筑的代表，南京中山陵的設(shè)計起到了主導(dǎo)人的心理意識的作用。
小題4:不能刪去?！皯?yīng)該”表示作者的主觀判斷，說明“階趣”的重要性僅次于實用性。如果刪去，就變成所有設(shè)計者都把“階趣”作為除了實用性之外的重點，這與客觀事實不符。所以，用“應(yīng)該”體現(xiàn)了說明文語文的準(zhǔn)確性。

小題1:試題分析：文章第二段介紹中國古典建筑中的階梯；文章第三段介紹近代社會建筑中的階梯；第四段介紹城市公眾共享空間的階梯。
點評：概括文章的內(nèi)容，可以有以下幾種方法：①提取要點，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡潔鮮明的文章。②抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。③綜合歸納。這種方法適用于比較復(fù)雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關(guān)的若干要點，然后再把幾個要點歸納起來進行整。
小題2:
試題分析：說明文應(yīng)抓住說明對象的特征，本文第一段交代了說明對象的特征，即“隨著人類文明的發(fā)展，階梯逐漸具有了心理屬性，也就是說，人們建造階梯，不僅是為了方便從一個平面上升或下降到另一個平面，而且，也是為了達到心理上的一種滿足”。
點評：一般來說，事物具有多種多樣的特征。把握說明對象的特征是說明文閱讀的常見考點。說明對象的特征是指事物區(qū)別于某一事物的標(biāo)志，也是說明對象的本質(zhì)特征。學(xué)生可觀察題目，或在首段中找，也可抓關(guān)鍵句。
小題3:
試題分析：研讀第三段，“1929年的南京中山陵，由陵下到陵寢主體，落差為73米，設(shè)置了八個過渡性平臺，一共有392級臺階（當(dāng)時中國人口為三億九千二百萬）?！奔仁褂昧伺e例子，又運用列數(shù)字具體準(zhǔn)確地說明了作為現(xiàn)代社會建筑的代表，南京中山陵的設(shè)計起到了主導(dǎo)人的心理意識的作用。
點評：學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，并理解每一種說明方法的作用。1、舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。2、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。3、打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。4、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。5、作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響等）。6、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。7、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。作答時要結(jié)合語境具體回答。
小題4:
試題分析：說明文中一些表修飾和限制性詞語能體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性，這里“應(yīng)該”表示作者的主觀判斷，說明“階趣”的重要性僅次于實用性，能體現(xiàn)了說明文語文的準(zhǔn)確性。
點評：說明文的語言講究準(zhǔn)確嚴(yán)密而又不乏生動。作答時，先要準(zhǔn)確陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。這樣就表明說明文用語的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，學(xué)生學(xué)會結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明。

閱讀下面文章，完成小題。（12分）
漫話階梯（劉心武 / 文）
　　⑴最早的階梯，追求的完全是連接兩個以上的不同平面的功能性。但是，隨著人類文明的發(fā)展，階梯逐漸具有了心理屬性，也就是說，人們建造階梯，不僅是為了方便從一個平面上升或下降到另一個平面，而且，也是為了達到心理上的一種滿足。
⑵中國古典建筑，不僅是皇宮，像祭壇、寺院、道觀、王府等建筑群中的主體建筑，都一定要平地壘起高基座，建造有氣派的階梯，以體現(xiàn)出對神佛貴人的尊敬。現(xiàn)在仍存在的河南開封龍亭，是將這種心理需求達于極致的典型。它是在平地拔起的十三米高臺上蓋出一個殿堂，里面供奉著稱頌“真龍?zhí)熳印奔础盎实廴f歲”的牌位，專用于在彼處由欽差大臣宣諭“圣旨”。殿堂即“龍亭”前面的臺階分三層共72級，故意建造得相當(dāng)陡峭，那夸張的造型給人強烈的視覺刺激，從而引發(fā)出心理反應(yīng)。
　?、墙鐣ㄖ械碾A梯仍可起到主導(dǎo)人的心理意識的作用。由呂彥直設(shè)計的完成于1929年的南京中山陵，由陵下到陵寢主體，落差為73米，設(shè)置了八個過渡性平臺，一共有392級臺階（當(dāng)時中國人口為三億九千二百萬）。當(dāng)謁陵者在頭幾個平臺的闊臺階上往上行走時，所望見的只是天宇，要隨著一步步地攀登，那頂部的藍瓦祭堂才會慢慢地浮現(xiàn)眼前。這就是建筑師利用長距離、緩爬升的階梯，來調(diào)整謁陵者的心理，使其能夠“默默想音容”，將崇敬與緬懷的情緒達于濃釅。
　?、瘸鞘泄姽蚕砜臻g的階梯設(shè)置，一定要突破狹隘的功能需求，營造出奇趣妙境。最成功的一個例子是羅馬的西班牙廣場，最出彩的就是1723年由德.桑蒂斯和斯佩基設(shè)計的那一組面對“破船噴泉”的扇形階梯，它不僅是“視覺冰激凌”，更可以當(dāng)作舞臺承載多種形式的表演。已經(jīng)有太多的電影利用它作為背景去表現(xiàn)不同時代不同人物的命運，那一組臺階實際上已經(jīng)是人們熟悉的具有生命的存在。
⑸至于民居里的階梯，現(xiàn)在花樣很多，法式的旋轉(zhuǎn)樓梯似乎相當(dāng)流行，但照搬這種節(jié)約空間而且具有浪漫氣息的樓梯時，一定要考慮到家人的實際需求，注意安全。
　?、孰A梯并非簡單事物，在當(dāng)下生活中，除了其實用性，“階趣”應(yīng)該是設(shè)計者考慮的重點，特別是涉及到公眾共享空間時。                           （有刪改）
小題1:作者主要介紹了哪幾種階梯？
小題2:在作者看來，階梯最顯著的特征是什么？
小題3:閱讀第3段，找出作者所用的說明方法，說說其作用。
小題4:下列句中劃線詞能否刪去，為什么？
在當(dāng)下生活中，除了其實用性，“階趣”應(yīng)該是設(shè)計者考慮的重點，特別是涉及到公眾共享空間時。

參考答案：


小題1:中國古典建筑中的階梯；近代社會建筑中的階梯；城市公眾共享空間的階梯。
小題2:階梯逐漸具有了心理屬性，也就是說，人人們建造階梯，不僅是為了方便從一個平面上升或下降到另一個平面，而且，也是為了達到心理上的一種滿足。（答到“心理”即可）
小題3:舉例子、列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說明了作為現(xiàn)代社會建筑的代表，南京中山陵的設(shè)計起到了主導(dǎo)人的心理意識的作用。
小題4:不能刪去?！皯?yīng)該”表示作者的主觀判斷，說明“階趣”的重要性僅次于實用性。如果刪去，就變成所有設(shè)計者都把“階趣”作為除了實用性之外的重點，這與客觀事實不符。所以，用“應(yīng)該”體現(xiàn)了說明文語文的準(zhǔn)確性。

小題1:試題分析：文章第二段介紹中國古典建筑中的階梯；文章第三段介紹近代社會建筑中的階梯；第四段介紹城市公眾共享空間的階梯。
點評：概括文章的內(nèi)容，可以有以下幾種方法：①提取要點，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡潔鮮明的文章。②抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。③綜合歸納。這種方法適用于比較復(fù)雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關(guān)的若干要點，然后再把幾個要點歸納起來進行整。
小題2:
試題分析：說明文應(yīng)抓住說明對象的特征，本文第一段交代了說明對象的特征，即“隨著人類文明的發(fā)展，階梯逐漸具有了心理屬性，也就是說，人們建造階梯，不僅是為了方便從一個平面上升或下降到另一個平面，而且，也是為了達到心理上的一種滿足”。
點評：一般來說，事物具有多種多樣的特征。把握說明對象的特征是說明文閱讀的常見考點。說明對象的特征是指事物區(qū)別于某一事物的標(biāo)志，也是說明對象的本質(zhì)特征。學(xué)生可觀察題目，或在首段中找，也可抓關(guān)鍵句。
小題3:
試題分析：研讀第三段，“1929年的南京中山陵，由陵下到陵寢主體，落差為73米，設(shè)置了八個過渡性平臺，一共有392級臺階（當(dāng)時中國人口為三億九千二百萬）?！奔仁褂昧伺e例子，又運用列數(shù)字具體準(zhǔn)確地說明了作為現(xiàn)代社會建筑的代表，南京中山陵的設(shè)計起到了主導(dǎo)人的心理意識的作用。
點評：學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，并理解每一種說明方法的作用。1、舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。2、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。3、打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。4、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。5、作比較：突出強調(diào)了被說明對象的××特點（地位、影響等）。6、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。7、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。作答時要結(jié)合語境具體回答。
小題4:
試題分析：說明文中一些表修飾和限制性詞語能體現(xiàn)出說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性，這里“應(yīng)該”表示作者的主觀判斷，說明“階趣”的重要性僅次于實用性，能體現(xiàn)了說明文語文的準(zhǔn)確性。
點評：說明文的語言講究準(zhǔn)確嚴(yán)密而又不乏生動。作答時，先要準(zhǔn)確陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。這樣就表明說明文用語的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，學(xué)生學(xué)會結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明。