第一板塊：引導(dǎo)學(xué)生了解收集資料的重要性。
1．老師這里有幾個(gè)問題，想請(qǐng)教一下同學(xué)們：
老師打算寫一篇關(guān)于麒麟紅木城的介紹文章，該做些什么準(zhǔn)備?(收集有關(guān)資料等)
2．引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈占Y料的重要性。
3．老師小結(jié)：收集資料可以拓展我們的知識(shí)面，增強(qiáng)記憶，為學(xué)習(xí)和生活提供便利，因此我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成不懂就問和勤于收集資料的好習(xí)慣。
第二板塊：不懂就問
1．齊讀“不懂就問”。
2．指導(dǎo)學(xué)生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察第1頁(yè)的四幅圖。
3.出示學(xué)程單。引導(dǎo)學(xué)生從詢問地點(diǎn)、對(duì)象、態(tài)度、禮儀、收獲等方面了解。
4.看完這幾幅圖后，你明白了什么?
5.小結(jié)：大膽詢問，注意禮儀，記錄要點(diǎn)，及時(shí)記錄。
第三板塊：引導(dǎo)學(xué)生掌握收集資料的方法
1．過渡：那么搜集資料有哪些途徑和方法呢？請(qǐng)?jiān)蹅円黄饋碛^察第2第3頁(yè)的圖。
2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，注意圖上的同學(xué)分別在哪些地方，以怎樣的形式搜集資料，態(tài)度怎樣，會(huì)有什么收獲。
3.由此可見，咱們可以通過哪些途徑來搜集資料呢？
4.你認(rèn)為還有哪些搜集資料的方法？
第四板塊：小組合作，制訂方案
1．談話：最近老師要求大家完成一篇《參觀紅木城》的習(xí)作，這需要我們掌握大量的資料，根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，你覺得怎樣才能寫好這篇參觀記呢？先自己想一想。
2．組織學(xué)生以6人小組為單位，展開討論：制訂參觀調(diào)查方案。
3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：
（1）出示方案表格，引導(dǎo)學(xué)生合作制訂方案。
（2）學(xué)生閱讀材料，收集資料。
4．觀察學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。
5．巡視，參與小組合作探究。
6．各小組談?wù)劮桨?，組織共同評(píng)議。
7.教師小結(jié)小組方案，重在鼓勵(lì)，希望各組在實(shí)際采訪中馬到成功。記住貴在堅(jiān)持，養(yǎng)成勤于收集資料的習(xí)慣。
8.小結(jié)：“處處留心皆學(xué)問”，生活和學(xué)習(xí)中處處有語文，有字之書、無字之書，學(xué)習(xí)資源無處不在，只要我們做語文學(xué)習(xí)的有心人，養(yǎng)成不懂就問、勤于收集資料的習(xí)慣，語文水平一定會(huì)不斷提高，能力會(huì)不斷增強(qiáng)。
第五板塊：講評(píng)作業(yè)，提出要求，激發(fā)興趣
