閱讀《龍卷風(fēng)》 一文，完成小題。（10 分）
①盛夏季節(jié)，當(dāng)你收聽臺(tái)風(fēng)天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候，經(jīng)?？梢月牭健芭_(tái)風(fēng)中心風(fēng)力在12級(jí)以上”這樣的話，似乎“12級(jí)”就是風(fēng)力之“最”了。自然界中有比這更大的風(fēng)嗎？有，那就是龍卷風(fēng)。
②龍卷風(fēng)俗稱“龍吸水”，這也許是它漏斗狀云柱的外形很像神話中的“龍”從天而降，把水吸到空中而得名的吧。實(shí)際上，它是從雷雨云底伸向地面或水面的一種范圍很小而風(fēng)力極大的強(qiáng)風(fēng)旋渦。
③龍卷風(fēng)的風(fēng)力極大。在龍卷風(fēng)中心附近，水平風(fēng)速每秒可達(dá)100米以上，極端情況，可達(dá)300米。12級(jí)風(fēng)的風(fēng)速相當(dāng)于每秒30多米，要和龍卷風(fēng)相比自然就大為遜色了。如此罕見的巨大的風(fēng)，造成的破壞異常驚人。當(dāng)它觸及地面時(shí)，可以把人畜像開玩笑似的卷到空中，再扔下來，它可以“倒拔垂楊柳”，摧毀建筑物，甚至像利劍似的把堅(jiān)固的高樓大廈削掉一角。1956年9月24日，上海曾出現(xiàn)過一次龍卷風(fēng)，它竟然把一個(gè)三四層樓高的110噸的儲(chǔ)油罐舉到15米的空中，然后把它甩到100多米以外的地方。1925年美國曾出現(xiàn)過一次強(qiáng)大的龍卷風(fēng)，造成2000多人傷亡。為什么龍卷風(fēng)的風(fēng)力這么大呢？主要是龍卷風(fēng)內(nèi)的空氣大量逸散，使龍卷風(fēng)中心空氣十分稀薄，氣壓很低，與外圍空氣的氣壓差特別大。臺(tái)風(fēng)中心和它外圍空氣平均每100公里差20毫巴（壓強(qiáng)單位），而龍卷風(fēng)中心與外圍空氣只要相差20米，氣壓差就達(dá)20毫巴。氣壓梯度越大，風(fēng)力也就越大，難怪龍卷風(fēng)的風(fēng)力要比臺(tái)風(fēng)大上好多倍了。
④龍卷風(fēng)涉及的范圍很廣泛。1927年美國北卡羅來納州的一次龍卷風(fēng)，在它經(jīng)過的 15平方米的范圍內(nèi)，大樹連根拔起，但是靠近這股龍卷風(fēng)的地方則安然無恙。
⑤龍卷風(fēng)可以事先預(yù)測出來，氣象雷達(dá)就是監(jiān)視龍卷風(fēng)的一種很好的工具。
小題1:．第①段中加點(diǎn)的“似乎”一詞能否去掉？為什么？( 3 分）
小題2:．簡要說說第③段中畫線句子的表達(dá)作用。（3分）
小題3:．為什么龍卷風(fēng)的風(fēng)力要比臺(tái)風(fēng)大上好多倍，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容加以概括（照抄原文不得分）。（4 分）

參考答案：


小題1:①用不確定的說法表明了作者對(duì)12級(jí)風(fēng)力是風(fēng)力之最的觀點(diǎn)的否定②為下文介紹龍卷風(fēng)的風(fēng)力最大打下伏筆③突出龍卷風(fēng)風(fēng)力最大（ 3分 答到兩點(diǎn)就可以）
小題1:運(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說明方法，非常具體真實(shí)的說明龍卷風(fēng)的風(fēng)力巨大、破壞力異常驚人。（3分 說明方法1分，作用2分）
小題1:①龍卷風(fēng)中心氣壓很低，與外圍空氣的氣壓差特別大。②臺(tái)風(fēng)中心和它外圍空氣的氣壓差遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于龍卷風(fēng)中心與外圍空氣的氣壓差。③氣壓梯度越大，風(fēng)力也就越大（4分 答到兩點(diǎn)即給全分，不概括照抄原文不給分）

小題1:此題考查學(xué)生的辨析能力。此類型的題目一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。從說明文語言特點(diǎn)方面考慮。說明文語言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。
小題2:此題考查說明方法。常考的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方
（1）舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力，具體介紹知識(shí)的作用。   
（2）分類別：將被說明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，將復(fù)雜的事物說清楚，條理清析。
（3）列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。  
（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對(duì)象的特點(diǎn)突出。
（5）下定義：用簡明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。     
（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性，增強(qiáng)文章的趣味性。
結(jié)合語境具體分析即可。
小題3:此題考查學(xué)生的綜合概括能力，把握關(guān)鍵性語句，提煉即可。注意不要照搬原文。

閱讀《龍卷風(fēng)》 一文，完成小題。（10 分）
①盛夏季節(jié)，當(dāng)你收聽臺(tái)風(fēng)天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候，經(jīng)?？梢月牭健芭_(tái)風(fēng)中心風(fēng)力在12級(jí)以上”這樣的話，似乎“12級(jí)”就是風(fēng)力之“最”了。自然界中有比這更大的風(fēng)嗎？有，那就是龍卷風(fēng)。
②龍卷風(fēng)俗稱“龍吸水”，這也許是它漏斗狀云柱的外形很像神話中的“龍”從天而降，把水吸到空中而得名的吧。實(shí)際上，它是從雷雨云底伸向地面或水面的一種范圍很小而風(fēng)力極大的強(qiáng)風(fēng)旋渦。
③龍卷風(fēng)的風(fēng)力極大。在龍卷風(fēng)中心附近，水平風(fēng)速每秒可達(dá)100米以上，極端情況，可達(dá)300米。12級(jí)風(fēng)的風(fēng)速相當(dāng)于每秒30多米，要和龍卷風(fēng)相比自然就大為遜色了。如此罕見的巨大的風(fēng)，造成的破壞異常驚人。當(dāng)它觸及地面時(shí)，可以把人畜像開玩笑似的卷到空中，再扔下來，它可以“倒拔垂楊柳”，摧毀建筑物，甚至像利劍似的把堅(jiān)固的高樓大廈削掉一角。1956年9月24日，上海曾出現(xiàn)過一次龍卷風(fēng)，它竟然把一個(gè)三四層樓高的110噸的儲(chǔ)油罐舉到15米的空中，然后把它甩到100多米以外的地方。1925年美國曾出現(xiàn)過一次強(qiáng)大的龍卷風(fēng)，造成2000多人傷亡。為什么龍卷風(fēng)的風(fēng)力這么大呢？主要是龍卷風(fēng)內(nèi)的空氣大量逸散，使龍卷風(fēng)中心空氣十分稀薄，氣壓很低，與外圍空氣的氣壓差特別大。臺(tái)風(fēng)中心和它外圍空氣平均每100公里差20毫巴（壓強(qiáng)單位），而龍卷風(fēng)中心與外圍空氣只要相差20米，氣壓差就達(dá)20毫巴。氣壓梯度越大，風(fēng)力也就越大，難怪龍卷風(fēng)的風(fēng)力要比臺(tái)風(fēng)大上好多倍了。
④龍卷風(fēng)涉及的范圍很廣泛。1927年美國北卡羅來納州的一次龍卷風(fēng)，在它經(jīng)過的 15平方米的范圍內(nèi)，大樹連根拔起，但是靠近這股龍卷風(fēng)的地方則安然無恙。
⑤龍卷風(fēng)可以事先預(yù)測出來，氣象雷達(dá)就是監(jiān)視龍卷風(fēng)的一種很好的工具。
小題1:．第①段中加點(diǎn)的“似乎”一詞能否去掉？為什么？( 3 分）
小題2:．簡要說說第③段中畫線句子的表達(dá)作用。（3分）
小題3:．為什么龍卷風(fēng)的風(fēng)力要比臺(tái)風(fēng)大上好多倍，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容加以概括（照抄原文不得分）。（4 分）

參考答案：


小題1:①用不確定的說法表明了作者對(duì)12級(jí)風(fēng)力是風(fēng)力之最的觀點(diǎn)的否定②為下文介紹龍卷風(fēng)的風(fēng)力最大打下伏筆③突出龍卷風(fēng)風(fēng)力最大（ 3分 答到兩點(diǎn)就可以）
小題1:運(yùn)用列數(shù)字、舉例子的說明方法，非常具體真實(shí)的說明龍卷風(fēng)的風(fēng)力巨大、破壞力異常驚人。（3分 說明方法1分，作用2分）
小題1:①龍卷風(fēng)中心氣壓很低，與外圍空氣的氣壓差特別大。②臺(tái)風(fēng)中心和它外圍空氣的氣壓差遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于龍卷風(fēng)中心與外圍空氣的氣壓差。③氣壓梯度越大，風(fēng)力也就越大（4分 答到兩點(diǎn)即給全分，不概括照抄原文不給分）

小題1:此題考查學(xué)生的辨析能力。此類型的題目一般都是否定的。把二者做一對(duì)比，表達(dá)效果方面考慮。從說明文語言特點(diǎn)方面考慮。說明文語言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。
小題2:此題考查說明方法。常考的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方
（1）舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體、加強(qiáng)說服力，具體介紹知識(shí)的作用。   
（2）分類別：將被說明的對(duì)象，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，將復(fù)雜的事物說清楚，條理清析。
（3）列數(shù)字：使所要說明的事物具體化，以便讀者理解。使說明更科學(xué)，更準(zhǔn)確，更具體。  
（4）作比較：把某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來，說明對(duì)象的特點(diǎn)突出。
（5）下定義：用簡明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明，能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說明更科學(xué)、更準(zhǔn)確、更精練、更嚴(yán)密。     
（6）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性，增強(qiáng)文章的趣味性。
結(jié)合語境具體分析即可。
小題3:此題考查學(xué)生的綜合概括能力，把握關(guān)鍵性語句，提煉即可。注意不要照搬原文。