《負荊請罪》是一則歷史小話劇，通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與計較的上卿藺相如負荊請罪的故事。如何讓學生把握好人物的對話，琢磨體會人物的感情，是關鍵。 1．只有讓學生了解故事背景，才能促進更好的理解故事，把握文章內(nèi)涵。所以，在學習課文過程中，讓孩子閱讀故事《完璧歸趙》、《澠池之會》，這樣更能深刻了解藺相如的人物品質。 2．通過朗讀，訓練學生把握人物的形象、性格乃至精神品質，以加深對課文內(nèi)容的理解。將理解、積累、運用巧妙地整合在一起。深入地讀課文，揣摩每個詞每句話的意思，感悟人物的個性特征。其間，咬文嚼字，思辯推敲，學生大大錘煉了遣詞造句的能力。“唇槍舌戰(zhàn)”、“寬容大度”、“深明大義”、“負荊請罪”等等詞語推敲選用的背后往往是復雜的思維活動，這不僅積累了語言，積淀了語感，更培育了智慧，提高了文化品味。 3．查找正反面例子，例如象藺相如這樣寬容大度的人物，不計前嫌，傳為佳話；也有斤斤計較，排擠誹謗，最終兩敗俱傷。通過對比以充實文章內(nèi)涵，深化文章主題。 4．排演小話劇，以深化語言訓練。 學生通過研讀劇本，了解了人物的不同性格，在分角色朗讀時能繪聲繪色，表演時，加上動作和神情，使人物栩栩如生。 | 