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        故都的秋評課稿

        信息發(fā)布者:香草
        《故都的秋》是經典篇目,各種上法層出不窮,而這堂課以家常課的形式呈現出來,重點賞析本文以情馭景、情景交融的特點。目標很明確,重心突出,非常務實。教師教態(tài)親切自然,學生參與的積極性也很高,課堂氣氛很活躍。其中對本文內容綱要進行填寫,培養(yǎng)了學生的理解歸納,篩選信息的能力,把課堂真正交給了學生,也使得教學過程更緊湊。
        接下去,我談一點我自己認為有待商榷的地方
        首先,這篇經典散文用內容填寫,問題討論,文段仿寫這樣的幾個板塊組成,雖然思路清晰,目標明確,重點突出,但是似乎少了它應有的秋味。散文屬抒情文學,重在表情言志,表達作家對人生的一種感悟。體味少了些,散文的魅力就淡化了。
        其次,關于這篇文章的感情基調,有兩種說法:有人認為是悲秋,但有人認為是頌秋。而最后教師確定這篇文章的基調為:一曲悲涼的頌歌。文章總的感情基調是用深沉的憂思和落寞的悲涼來頌秋。作者對故都之秋的深深向往和眷念之情。這個環(huán)節(jié)的處理感覺略顯程式化,對學生答案的點評略顯匆忙。其中有些學生的回答是很有價值的,例如,有位女同學指出“秋”不僅指自然界的秋天,也指國家當時風雨飄搖、內憂外患的形勢,所以是悲秋。當時似乎未對此作過多的評價。
        最后,仿寫在這堂課中是否有必要,學生小組討論,課堂交流,教師也進行了點評,但略顯形式主義。因此,一堂可能很少能面面俱到,所以有些環(huán)節(jié)可做刪減。以上僅是個人一點粗淺的看法。

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