尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！
今天我說(shuō)課的題目是《戒煙》,這篇課文選自北京市義務(wù)教育北京課改版教材語(yǔ)文第14冊(cè)第四章。
今天，我的說(shuō)課將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。
一、教學(xué)背景分析
1.教材分析：
＊ 《戒煙》是北京課改版第十四冊(cè)第四單元中的一篇文章，第四單元所收錄的文章，選自世界生活題材，描寫(xiě)了不同類(lèi)型的人物，本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是透過(guò)人物的言行，去感受人物的內(nèi)心世界，領(lǐng)略人物的精神力量。
＊《戒煙》講述的是：巴西球王貝利少年時(shí)，在一次激烈的球賽后得意的抽著伙伴們給的香煙，這一幕恰巧被父親發(fā)現(xiàn)，父親深知這件小事可能讓兒子養(yǎng)成惡習(xí)，于是鄭重的與兒子貝利進(jìn)行了一次平等的交流，父親和貝利的這次交流成功的教育了貝利，而貝利也在父親獨(dú)特的教育下成功戒煙，這件事也成為貝利成長(zhǎng)道路上的關(guān)鍵。
2.學(xué)情分析：
＊初一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀記敘文的能力,但是他們更多地關(guān)注文章的情節(jié)，對(duì)于作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，還沒(méi)有品析的意識(shí)和能力。基于這點(diǎn)，本課重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)品詞析句來(lái)感知人物的內(nèi)心世界。
＊初中時(shí)期正是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)外界的種種誘惑，學(xué)生有時(shí)會(huì)抵抗不住；不僅如此，現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)很強(qiáng)，很難理解父母或老師的教育。本篇課文中的貝利在接受父親的教育過(guò)程中，能夠理解父親的關(guān)愛(ài)，能夠體諒為家庭的付出，從而為自己的一時(shí)沖動(dòng)后悔莫及，從而產(chǎn)生自律意識(shí)。這恰恰是我們學(xué)生所缺乏的。因此本文的教學(xué)過(guò)程重在啟迪學(xué)生的自省、自我教育的意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)的確定
根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀教學(xué)要求，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)本文描寫(xiě)人物的方法（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫(xiě)），體會(huì)描寫(xiě)中所反映出的人物的內(nèi)心世界。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀感知父親和貝利的對(duì)話(huà)過(guò)程，利用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式探討人物內(nèi)心世界。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)需要自愛(ài)、自重，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)貝利的自律精神。
三、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)
   本節(jié)課共設(shè)計(jì)了6個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，分別是：
1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
2、初讀課文、認(rèn)讀字詞
3、再讀課文、整體感知
4、研讀課文、深入探究
5、情感滲透、主題升華
6、布置作業(yè)、鞏固知識(shí)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
1、具體教學(xué)安排
先播放一段貝利球技的視頻，讓學(xué)生看到素有 “球王”之稱(chēng)的貝利在球場(chǎng)上的英姿。然后請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹他所知道的貝利，從而密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師簡(jiǎn)介貝利的卓著成就，簡(jiǎn)介貝利的父親及貝利的成長(zhǎng)經(jīng)歷，繼而帶領(lǐng)學(xué)生從巨星的輝煌時(shí)代步入其童年時(shí)期。
2、設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
（二）初讀課文、認(rèn)讀字詞
1、具體的教學(xué)安排
1）投影出示生字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。
      給予     錢(qián)夾    薄厚    挨揍    膝蓋
     羞慚      墮落    名譽(yù)    樹(shù)蔭    天分
2）詞語(yǔ)分類(lèi)：形似字、社會(huì)誤讀字、多音字。
    戒(jiè) 戎(róng) 戊(wù) 戍(shù) 戌(xū)
    踢(tī) 賜(cì)      錫(xī)   惕(tì)     蜴(yì)

墮（duò）落   墜（zhuì）落      名譽(yù)（yù）    謄（téng）寫(xiě)
   
yīn(樹(shù)蔭)       gei(送給)       fen(分開(kāi))        ning(擰耳朵)
蔭             給            分            擰   ning(擰螺絲）
     yìn(庇蔭)       ji(給予)        fen(天分)        ning(脾氣擰)
2、設(shè)計(jì)意圖
學(xué)生基礎(chǔ)差，經(jīng)常讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)形近字，對(duì)多音字讀音混淆，社會(huì)誤讀字也是學(xué)生的薄弱項(xiàng)。在此加此環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：識(shí)字寫(xiě)字是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容；要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀(guān)的教學(xué)手段，提高識(shí)字教學(xué)效率。所以安排此環(huán)節(jié)。
（三）再讀課文、整體感知
1、具體教學(xué)安排
讓學(xué)生自己誦讀全文。先讓學(xué)生分組討論，找出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，然后把起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括，就是故事情節(jié)。
2、設(shè)計(jì)意圖
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀的要求：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，并訓(xùn)練學(xué)生的概括能力，讓學(xué)生整體感知課文。所以設(shè)置此環(huán)節(jié)。
（四）     研讀課文、深入探究
1、具體教學(xué)過(guò)程安排
1）用層層遞進(jìn)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生研讀父親的言行，探究父親的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)父親如此教育貝利的良苦用心，感受父親的形象。
2）研讀貝利的言行和心理活動(dòng)描寫(xiě)，探究貝利由小心、警惕——害怕、緊張——羞慚、懊悔的心理變化過(guò)程，從而感受貝利的形象。
2、設(shè)計(jì)意圖
《課程標(biāo)準(zhǔn)》提到，對(duì)于閱讀學(xué)生要養(yǎng)成默讀、略讀習(xí)慣，在通讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。以上內(nèi)容的目的就是使學(xué)生訓(xùn)練默讀、略讀習(xí)慣，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，體會(huì)和推敲重要詞句對(duì)刻畫(huà)人物形象的重要性。
（五）     情感滲透、主題升華
1、           具體教學(xué)過(guò)程安排
你從貝利戒煙這件事得到了什么啟示？你覺(jué)得成功的秘訣是什么？
成功的秘訣：
1）接受他人的教誨
2）個(gè)人要有自決心、有毅力、自有律的精神。
2、設(shè)計(jì)意圖
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說(shuō)，欣賞文學(xué)作品，要有自己的情感體驗(yàn)，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。本環(huán)節(jié)就是訓(xùn)練學(xué)生在學(xué)完課文后，能從中得到人生有益的啟示。

（六）     布置作業(yè)、鞏固知識(shí)
作業(yè)：
1、你受過(guò)父母的批評(píng)嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？又是怎么做的？回憶一下當(dāng)時(shí)的情景，描寫(xiě)一下自己內(nèi)心的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖
運(yùn)用本文描寫(xiě)人物的方法，真實(shí)地反映特定情境中自己的內(nèi)心活動(dòng)。要求學(xué)生靠回憶情景再現(xiàn)，更能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從而讓學(xué)生意識(shí)到自我教育的重要性。
2、和自己的父母共同閱讀這篇課文，并相互提出建議和希望。
設(shè)計(jì)意圖
讓學(xué)生和家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，共同認(rèn)識(shí)到成功的教育需要家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力。
3、推薦閱讀：《貝利自傳》
設(shè)計(jì)意圖
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，給學(xué)生拓展的空間，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
1、分為三部分：主要情節(jié)、人物刻畫(huà)、主題升華
2、設(shè)計(jì)意圖：讓本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容展示在黑板上，學(xué)生能夠?qū)χ攸c(diǎn)內(nèi)容一目了然。
我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！請(qǐng)多批評(píng)指正！

尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！
今天我說(shuō)課的題目是《戒煙》,這篇課文選自北京市義務(wù)教育北京課改版教材語(yǔ)文第14冊(cè)第四章。
今天，我的說(shuō)課將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。
一、教學(xué)背景分析
1.教材分析：
＊ 《戒煙》是北京課改版第十四冊(cè)第四單元中的一篇文章，第四單元所收錄的文章，選自世界生活題材，描寫(xiě)了不同類(lèi)型的人物，本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是透過(guò)人物的言行，去感受人物的內(nèi)心世界，領(lǐng)略人物的精神力量。
＊《戒煙》講述的是：巴西球王貝利少年時(shí)，在一次激烈的球賽后得意的抽著伙伴們給的香煙，這一幕恰巧被父親發(fā)現(xiàn)，父親深知這件小事可能讓兒子養(yǎng)成惡習(xí)，于是鄭重的與兒子貝利進(jìn)行了一次平等的交流，父親和貝利的這次交流成功的教育了貝利，而貝利也在父親獨(dú)特的教育下成功戒煙，這件事也成為貝利成長(zhǎng)道路上的關(guān)鍵。
2.學(xué)情分析：
＊初一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀記敘文的能力,但是他們更多地關(guān)注文章的情節(jié)，對(duì)于作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，還沒(méi)有品析的意識(shí)和能力。基于這點(diǎn)，本課重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)品詞析句來(lái)感知人物的內(nèi)心世界。
＊初中時(shí)期正是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)外界的種種誘惑，學(xué)生有時(shí)會(huì)抵抗不住；不僅如此，現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)很強(qiáng)，很難理解父母或老師的教育。本篇課文中的貝利在接受父親的教育過(guò)程中，能夠理解父親的關(guān)愛(ài)，能夠體諒為家庭的付出，從而為自己的一時(shí)沖動(dòng)后悔莫及，從而產(chǎn)生自律意識(shí)。這恰恰是我們學(xué)生所缺乏的。因此本文的教學(xué)過(guò)程重在啟迪學(xué)生的自省、自我教育的意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)的確定
根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于閱讀教學(xué)要求，結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)本文描寫(xiě)人物的方法（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫(xiě)），體會(huì)描寫(xiě)中所反映出的人物的內(nèi)心世界。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀感知父親和貝利的對(duì)話(huà)過(guò)程，利用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式探討人物內(nèi)心世界。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)需要自愛(ài)、自重，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)貝利的自律精神。
三、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)
   本節(jié)課共設(shè)計(jì)了6個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，分別是：
1、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
2、初讀課文、認(rèn)讀字詞
3、再讀課文、整體感知
4、研讀課文、深入探究
5、情感滲透、主題升華
6、布置作業(yè)、鞏固知識(shí)。
（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
1、具體教學(xué)安排
先播放一段貝利球技的視頻，讓學(xué)生看到素有 “球王”之稱(chēng)的貝利在球場(chǎng)上的英姿。然后請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹他所知道的貝利，從而密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，教師簡(jiǎn)介貝利的卓著成就，簡(jiǎn)介貝利的父親及貝利的成長(zhǎng)經(jīng)歷，繼而帶領(lǐng)學(xué)生從巨星的輝煌時(shí)代步入其童年時(shí)期。
2、設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
（二）初讀課文、認(rèn)讀字詞
1、具體的教學(xué)安排
1）投影出示生字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。
      給予     錢(qián)夾    薄厚    挨揍    膝蓋
     羞慚      墮落    名譽(yù)    樹(shù)蔭    天分
2）詞語(yǔ)分類(lèi)：形似字、社會(huì)誤讀字、多音字。
    戒(jiè) 戎(róng) 戊(wù) 戍(shù) 戌(xū)
    踢(tī) 賜(cì)      錫(xī)   惕(tì)     蜴(yì)

墮（duò）落   墜（zhuì）落      名譽(yù)（yù）    謄（téng）寫(xiě)
   
yīn(樹(shù)蔭)       gei(送給)       fen(分開(kāi))        ning(擰耳朵)
蔭             給            分            擰   ning(擰螺絲）
     yìn(庇蔭)       ji(給予)        fen(天分)        ning(脾氣擰)
2、設(shè)計(jì)意圖
學(xué)生基礎(chǔ)差，經(jīng)常讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)形近字，對(duì)多音字讀音混淆，社會(huì)誤讀字也是學(xué)生的薄弱項(xiàng)。在此加此環(huán)節(jié)，可以加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：識(shí)字寫(xiě)字是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容；要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀(guān)的教學(xué)手段，提高識(shí)字教學(xué)效率。所以安排此環(huán)節(jié)。
（三）再讀課文、整體感知
1、具體教學(xué)安排
讓學(xué)生自己誦讀全文。先讓學(xué)生分組討論，找出故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，然后把起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括，就是故事情節(jié)。
2、設(shè)計(jì)意圖
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀的要求：在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，并訓(xùn)練學(xué)生的概括能力，讓學(xué)生整體感知課文。所以設(shè)置此環(huán)節(jié)。
（四）     研讀課文、深入探究
1、具體教學(xué)過(guò)程安排
1）用層層遞進(jìn)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生研讀父親的言行，探究父親的內(nèi)心活動(dòng)，體會(huì)父親如此教育貝利的良苦用心，感受父親的形象。
2）研讀貝利的言行和心理活動(dòng)描寫(xiě)，探究貝利由小心、警惕——害怕、緊張——羞慚、懊悔的心理變化過(guò)程，從而感受貝利的形象。
2、設(shè)計(jì)意圖
《課程標(biāo)準(zhǔn)》提到，對(duì)于閱讀學(xué)生要養(yǎng)成默讀、略讀習(xí)慣，在通讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。以上內(nèi)容的目的就是使學(xué)生訓(xùn)練默讀、略讀習(xí)慣，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，體會(huì)和推敲重要詞句對(duì)刻畫(huà)人物形象的重要性。
（五）     情感滲透、主題升華
1、           具體教學(xué)過(guò)程安排
你從貝利戒煙這件事得到了什么啟示？你覺(jué)得成功的秘訣是什么？
成功的秘訣：
1）接受他人的教誨
2）個(gè)人要有自決心、有毅力、自有律的精神。
2、設(shè)計(jì)意圖
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說(shuō)，欣賞文學(xué)作品，要有自己的情感體驗(yàn)，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。本環(huán)節(jié)就是訓(xùn)練學(xué)生在學(xué)完課文后，能從中得到人生有益的啟示。

（六）     布置作業(yè)、鞏固知識(shí)
作業(yè)：
1、你受過(guò)父母的批評(píng)嗎？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？又是怎么做的？回憶一下當(dāng)時(shí)的情景，描寫(xiě)一下自己內(nèi)心的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
設(shè)計(jì)意圖
運(yùn)用本文描寫(xiě)人物的方法，真實(shí)地反映特定情境中自己的內(nèi)心活動(dòng)。要求學(xué)生靠回憶情景再現(xiàn)，更能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從而讓學(xué)生意識(shí)到自我教育的重要性。
2、和自己的父母共同閱讀這篇課文，并相互提出建議和希望。
設(shè)計(jì)意圖
讓學(xué)生和家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，共同認(rèn)識(shí)到成功的教育需要家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力。
3、推薦閱讀：《貝利自傳》
設(shè)計(jì)意圖
培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，給學(xué)生拓展的空間，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
1、分為三部分：主要情節(jié)、人物刻畫(huà)、主題升華
2、設(shè)計(jì)意圖：讓本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容展示在黑板上，學(xué)生能夠?qū)χ攸c(diǎn)內(nèi)容一目了然。
我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！請(qǐng)多批評(píng)指正！