1、教學目標訓練扎實，達成度高
趙老師的這一課，教學目標設(shè)計得很恰當，符合一年級學生的認知特點，體現(xiàn)了一年級閱讀教學的目標要求。具體表現(xiàn)在：能抓住重點，安排詳略得當。能以朗讀為主，抓住重點詞引導學生體會課文。
2、教學環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，獨具匠心
趙老師的這節(jié)語文課備課充分，設(shè)計獨具匠心。從開頭的導入課文，新授、總結(jié)等每個縱向的教學流程，設(shè)計得很緊湊，過度語銜接自然和諧，沒有生硬的感覺。始終能夠吸引住學生的注意力，讓學生有最好的狀態(tài)來學習新的內(nèi)容。這樣的學習效果非常顯著。
3、教學語言獨具特色，富有童趣
整節(jié)課，趙老師能夠用一些鼓勵表揚性的語言，調(diào)動學生學習的積極性，孩子們在教師賞識、贊許的目光下學習。這種愉快的學習，孩子樂學，效果非常好。

1、教學目標訓練扎實，達成度高
趙老師的這一課，教學目標設(shè)計得很恰當，符合一年級學生的認知特點，體現(xiàn)了一年級閱讀教學的目標要求。具體表現(xiàn)在：能抓住重點，安排詳略得當。能以朗讀為主，抓住重點詞引導學生體會課文。
2、教學環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，獨具匠心
趙老師的這節(jié)語文課備課充分，設(shè)計獨具匠心。從開頭的導入課文，新授、總結(jié)等每個縱向的教學流程，設(shè)計得很緊湊，過度語銜接自然和諧，沒有生硬的感覺。始終能夠吸引住學生的注意力，讓學生有最好的狀態(tài)來學習新的內(nèi)容。這樣的學習效果非常顯著。
3、教學語言獨具特色，富有童趣
整節(jié)課，趙老師能夠用一些鼓勵表揚性的語言，調(diào)動學生學習的積極性，孩子們在教師賞識、贊許的目光下學習。這種愉快的學習，孩子樂學，效果非常好。