閱讀下面的文字，完成后面題目。（6分）
“解元”漫談
高玉林
①當(dāng)談起中國的科舉制度，不少人會把“解jiè元”錯(cuò)讀成“解xiè元”。
②元：第一。解元：封建時(shí)代稱地方（明、清指省一級）科舉考試第一名。唐、宋科舉制度規(guī)定，參加全國性科舉考試（禮部試）的人必須經(jīng)地方考試選送，這種地方考試稱“解試”，解試第一名就稚解元，由所在州郡發(fā)遣解（jiè）送至京參加禮部會試，稱“發(fā)解”。這里，“解”取“發(fā)遣解送”之義，當(dāng)然要讀成ji了。明代的唐寅就是因?yàn)榭贾朽l(xiāng)試第一名，而被人稱作“唐解元”。
③宋元以后，解元逐漸演變?yōu)閷ψx書人的尊稱或通稱。如元.王實(shí)甫《西廂記.驚艷》：“（張珙唱詞）分明打個(gè)照面，瘋魔了張解元?！痹偃纭岸庠?。董是金代戲曲作家，生卒年月、字號、籍貫均不詳，因其為讀書人，故人稱董解元。他根據(jù)唐代元稹的《鶯鶯傳》創(chuàng)作了長篇講唱文學(xué)《西廂記諸官調(diào)》，為元雜劇《西廂記》所本，世稱《董西廂》。
④《幼學(xué)瓊林》中提到了“解元”：“中狀元，曰獨(dú)占鳘頭；中解元，曰名魁虎榜?！迸c此相關(guān)的，說說“五魁首”。明代科舉分五經(jīng)試士，每經(jīng)所取第一名謂之經(jīng)魁。鄉(xiāng)試中每科前五名必須分別是某一經(jīng)的經(jīng)魁，故稱五經(jīng)魁。其后五經(jīng)試士制雖廢，但習(xí)慣上仍稱鄉(xiāng)試所取前五名為五經(jīng)魁。也叫“五經(jīng)魁首”，亦省稱“五魁”?，F(xiàn)在人們飲酒劃拳時(shí)喊的“五魁首”就源于此。
⑤歷史上，我國江蘇無錫曾有過“一榜九進(jìn)士，六科三解元”的盛事。所謂“六科三
解元”，是指明代隆慶四年和萬歷元年、四年、七年、十年、十三年中，無錫吳汝倫、顧完
成、周繼昌在鄉(xiāng)試中連獲第一名，彰顯出無錫文風(fēng)之盛。
⑥京劇中有一出《蘇三起解》，非常有名。這里的“起解”指犯人被押送上路，“解”同樣讀jiè。
⑦我在報(bào)紙上看過這樣一篇文章，或許能夠幫助我們記住“解元”的讀音。
⑧相傳明代解縉參加鄉(xiāng)試考了第一名，稱解元，聞名遠(yuǎn)近。一次他游山口渴，向一位老者討茶喝。老者問他身份，解縉直報(bào)自已是“解解元”。老者想挫挫解縉的銳氣，說他出一個(gè)對子，解縉對得上方能喝茶，因以出句：一碗清茶，解解解元之渴。此句古今稱絕，難在聯(lián)中三個(gè)“解”字。三個(gè)“解”字字同義異，三字三用，應(yīng)對頗難。后來解縉知道老者姓樂，曾在朝廷樂府為官，后隱居山林，撫琴樂山樂水，便靈機(jī)一動對出下聯(lián)：七弦妙曲，樂樂樂府之音。對句三“樂”對三“解”，詞性、功用分別對應(yīng)，對仗工整，即景應(yīng)對，切人切事切情。
⑨在上文中，三個(gè)“解”字與三個(gè)“樂”字的正確讀音為：解（jiè）解（xiè）解（jiè）元之渴。第一個(gè)“解”是“消除”的意思；第二個(gè)“解”是姓氏；第三個(gè)“解”與“元”臺起來表示鄉(xiāng)試第一名——“解元”。
⑩樂（lè）樂（yuè）樂（yuè）府之音。第一個(gè)“樂”是“快樂”的意思；第二個(gè)“樂”是姓氏；第三個(gè)“樂”與“府”合起來表示漢代封建王朝建立的管理音樂的一個(gè)宮廷官署——“樂府”。
（選自2014年5月14日《光明日報(bào)》，有刪改）
小題1:下列有關(guān)“解元”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分） A．“解元”的“解”與《蘇三起解》的“解”讀音相同。
B．明代唐寅因參加省級科舉考試取得第一名而被人稱作“唐解元”。
C．宋元以后，未參加科舉考試或參加科舉考試，未取得第一名的讀書人也能叫“解元”。
D．“六科三解元”的盛事是說無錫吳汝倫、顧憲成、周繼昌在鄉(xiāng)試中獲并列第一名。
小題2:旁征博引是本文的一大特色。請簡要分析⑦-⑩段引用解縉與老者對對子故事的作用。（3分）

參考答案：


小題1:D
小題2:（1）能幫助讀者記住“解元”的讀音。（2）增強(qiáng)了文章的趣味性、知識性、可讀性。

小題1:試題分析：學(xué)生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。這里D中“并列第一名”說法不正確。應(yīng)是“在鄉(xiāng)試中連獲第一名”。
小題2:試題分析：說明某段或某句的作用從答題方法來看，這種題目答題的角度：結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文，還有吸引讀者（引起讀者的興趣）的作用，這里在內(nèi)容上能幫助讀者記住“解元”的讀音。還增強(qiáng)了文章的趣味性、知識性、可讀性。

閱讀下面的文字，完成后面題目。（6分）
“解元”漫談
高玉林
①當(dāng)談起中國的科舉制度，不少人會把“解jiè元”錯(cuò)讀成“解xiè元”。
②元：第一。解元：封建時(shí)代稱地方（明、清指省一級）科舉考試第一名。唐、宋科舉制度規(guī)定，參加全國性科舉考試（禮部試）的人必須經(jīng)地方考試選送，這種地方考試稱“解試”，解試第一名就稚解元，由所在州郡發(fā)遣解（jiè）送至京參加禮部會試，稱“發(fā)解”。這里，“解”取“發(fā)遣解送”之義，當(dāng)然要讀成ji了。明代的唐寅就是因?yàn)榭贾朽l(xiāng)試第一名，而被人稱作“唐解元”。
③宋元以后，解元逐漸演變?yōu)閷ψx書人的尊稱或通稱。如元.王實(shí)甫《西廂記.驚艷》：“（張珙唱詞）分明打個(gè)照面，瘋魔了張解元?！痹偃纭岸庠?。董是金代戲曲作家，生卒年月、字號、籍貫均不詳，因其為讀書人，故人稱董解元。他根據(jù)唐代元稹的《鶯鶯傳》創(chuàng)作了長篇講唱文學(xué)《西廂記諸官調(diào)》，為元雜劇《西廂記》所本，世稱《董西廂》。
④《幼學(xué)瓊林》中提到了“解元”：“中狀元，曰獨(dú)占鳘頭；中解元，曰名魁虎榜?！迸c此相關(guān)的，說說“五魁首”。明代科舉分五經(jīng)試士，每經(jīng)所取第一名謂之經(jīng)魁。鄉(xiāng)試中每科前五名必須分別是某一經(jīng)的經(jīng)魁，故稱五經(jīng)魁。其后五經(jīng)試士制雖廢，但習(xí)慣上仍稱鄉(xiāng)試所取前五名為五經(jīng)魁。也叫“五經(jīng)魁首”，亦省稱“五魁”?，F(xiàn)在人們飲酒劃拳時(shí)喊的“五魁首”就源于此。
⑤歷史上，我國江蘇無錫曾有過“一榜九進(jìn)士，六科三解元”的盛事。所謂“六科三
解元”，是指明代隆慶四年和萬歷元年、四年、七年、十年、十三年中，無錫吳汝倫、顧完
成、周繼昌在鄉(xiāng)試中連獲第一名，彰顯出無錫文風(fēng)之盛。
⑥京劇中有一出《蘇三起解》，非常有名。這里的“起解”指犯人被押送上路，“解”同樣讀jiè。
⑦我在報(bào)紙上看過這樣一篇文章，或許能夠幫助我們記住“解元”的讀音。
⑧相傳明代解縉參加鄉(xiāng)試考了第一名，稱解元，聞名遠(yuǎn)近。一次他游山口渴，向一位老者討茶喝。老者問他身份，解縉直報(bào)自已是“解解元”。老者想挫挫解縉的銳氣，說他出一個(gè)對子，解縉對得上方能喝茶，因以出句：一碗清茶，解解解元之渴。此句古今稱絕，難在聯(lián)中三個(gè)“解”字。三個(gè)“解”字字同義異，三字三用，應(yīng)對頗難。后來解縉知道老者姓樂，曾在朝廷樂府為官，后隱居山林，撫琴樂山樂水，便靈機(jī)一動對出下聯(lián)：七弦妙曲，樂樂樂府之音。對句三“樂”對三“解”，詞性、功用分別對應(yīng)，對仗工整，即景應(yīng)對，切人切事切情。
⑨在上文中，三個(gè)“解”字與三個(gè)“樂”字的正確讀音為：解（jiè）解（xiè）解（jiè）元之渴。第一個(gè)“解”是“消除”的意思；第二個(gè)“解”是姓氏；第三個(gè)“解”與“元”臺起來表示鄉(xiāng)試第一名——“解元”。
⑩樂（lè）樂（yuè）樂（yuè）府之音。第一個(gè)“樂”是“快樂”的意思；第二個(gè)“樂”是姓氏；第三個(gè)“樂”與“府”合起來表示漢代封建王朝建立的管理音樂的一個(gè)宮廷官署——“樂府”。
（選自2014年5月14日《光明日報(bào)》，有刪改）
小題1:下列有關(guān)“解元”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分） A．“解元”的“解”與《蘇三起解》的“解”讀音相同。
B．明代唐寅因參加省級科舉考試取得第一名而被人稱作“唐解元”。
C．宋元以后，未參加科舉考試或參加科舉考試，未取得第一名的讀書人也能叫“解元”。
D．“六科三解元”的盛事是說無錫吳汝倫、顧憲成、周繼昌在鄉(xiāng)試中獲并列第一名。
小題2:旁征博引是本文的一大特色。請簡要分析⑦-⑩段引用解縉與老者對對子故事的作用。（3分）

參考答案：


小題1:D
小題2:（1）能幫助讀者記住“解元”的讀音。（2）增強(qiáng)了文章的趣味性、知識性、可讀性。

小題1:試題分析：學(xué)生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。這里D中“并列第一名”說法不正確。應(yīng)是“在鄉(xiāng)試中連獲第一名”。
小題2:試題分析：說明某段或某句的作用從答題方法來看，這種題目答題的角度：結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文，還有吸引讀者（引起讀者的興趣）的作用，這里在內(nèi)容上能幫助讀者記住“解元”的讀音。還增強(qiáng)了文章的趣味性、知識性、可讀性。