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        《蒲公英》教后反思

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        《蒲公英》是一篇童話故事,以優(yōu)美形象的語言敘述了一個(gè)道理:不要被事物美麗的表面所迷惑,做事要實(shí)事求是,不要有不切實(shí)際的幻想。

        學(xué)生對(duì)童話故事是很感興趣的,可通過學(xué)文,悟出蘊(yùn)含的道理,我想,也是有一定難度的。基于這一點(diǎn),我在教學(xué)中,結(jié)合中心,設(shè)計(jì)了兩處說話練習(xí)。

        一、當(dāng)落在沙漠里和湖泊里的蒲公英種子,在生命垂危的時(shí)候,會(huì)想些什么呢?因?yàn)閷W(xué)生此時(shí)對(duì)課文內(nèi)容已有了一定的理解,所以他們已走進(jìn)這兩顆種子的內(nèi)心。

        生1:“我要是當(dāng)初聽了太陽公公的話,也不會(huì)落到今天的下場(chǎng),我真是自討苦吃啊!我不該被那美麗的外表迷惑了?!?/p>

        生2:“俗話說得好‘不聽老人言,吃苦在眼前’,我要是聽了太陽公公的話,落在泥土里,相信我此時(shí)已茁壯成長起來,我現(xiàn)在真是后悔莫及呀!”

        …………

        聽著學(xué)生的精彩發(fā)言,我感覺到他們已領(lǐng)悟了課文蘊(yùn)含的道理。

        二、在學(xué)完課文之后,我問學(xué)生:“第二年的春天,當(dāng)落在泥土里的種子茁壯成長起來后,她們的孩子也將要離開母親的懷抱,去找新家時(shí),她們會(huì)怎么囑咐孩子們呢?”

        沉思片刻后,很多學(xué)生都能抓住兩顆種子的教訓(xùn),以蒲公英媽媽的角色叮囑孩子們。此時(shí),我感覺學(xué)生已經(jīng)真正讀懂了這篇文章。

        我想:語文課堂上的說話訓(xùn)練,不僅能有效提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,拓展學(xué)生的思維,而且會(huì)使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人!

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