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這是一篇優(yōu)美而富有哲理的散文詩(shī)，作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫(xiě)了大樹(shù)和葉子的外形之美與內(nèi)在之美，再由物及人，由“大樹(shù)”和“葉子”想到人，想到人的生活，從而啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子那種立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 早讀課上，我就發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)被課文詩(shī)一般的語(yǔ)言深深吸引，都在大聲朗讀，陶醉其中了。我想孩子們一定能發(fā)現(xiàn)葉子的外在美，但對(duì)這篇文章富含的深刻寓意可能有點(diǎn)難度。 在教學(xué)第六自然段時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：“你喜歡哪個(gè)季節(jié)的樹(shù)葉？”孩子們紛紛舉手，有的說(shuō)：“我喜歡秋天的樹(shù)葉，有的金黃，有的火紅，像一只只蝴蝶在空中飛舞?！庇械恼f(shuō)：“我喜歡夏天的樹(shù)葉，人們可以在大樹(shù)下乘涼。”還有的說(shuō)：“我喜歡冬天的樹(shù)葉，因?yàn)樗只氐搅舜髽?shù)媽媽的懷抱。”結(jié)合學(xué)生的回答，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“樹(shù)葉為大樹(shù)而生，它走到了生命的盡頭，也不忘把自己奉獻(xiàn)給大樹(shù)，這種奉獻(xiàn)就是一種美。”我這樣一點(diǎn)撥，再讓學(xué)生讀這段文字，學(xué)生讀得更動(dòng)情了，不僅讀出了葉子的外在美，還讀出了葉子的內(nèi)在美。 在教學(xué)最后一個(gè)小節(jié)時(shí)，我適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生拓展填空： 為了我們的班級(jí)，做一個(gè) 吧！ 為了我們的校園，做一個(gè) 吧！ 為了我們的祖國(guó)，做一個(gè) 吧！ 為了我們的地球，做一個(gè) 吧！ 為了我們的 ，做一個(gè) 吧！ 我相信葉子無(wú)私奉獻(xiàn)的精神已經(jīng)流淌到了孩子們的血液中了。 | 