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        《學(xué)會(huì)查“無字詞典”》教后反思

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        字典是同學(xué)們熟悉的事物,所以,為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我從題目入手,先讓學(xué)生說說“驕陽似火”和“驚濤拍岸”的意思,并追問是怎么知道的,如果不知道又將怎么辦?然后從有字詞典引出本課的“無字詞典”。接著就讓學(xué)生帶著對課題的幾個(gè)疑問自主讀書,學(xué)生的積極性很高。

        在精讀過程中,為了能讓學(xué)生更好地明白和掌握“通過觀察身邊事物來加深對詞義的理解和感受”這一學(xué)習(xí)途徑,我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用爸爸的辦法,先觀察課文插圖中的人物,用插圖中的情景來說說“驕陽似火”的意思,學(xué)生們的觀察力很強(qiáng),理解也很到位,馬上就給了“驕陽似火”的意思。在此基礎(chǔ)上,我又讓學(xué)生聯(lián)系夏天烈日當(dāng)空時(shí)的情景,選擇一種事物說說“驕陽似火”的意思,同學(xué)們的答案真得很令人驚奇,“烈日當(dāng)空,花壇里的泥土都干了,還裂開了一條條的縫,這不是對驕陽似火最好的解釋嗎?”“烈日當(dāng)空,小狗不再活奔亂跳,而是無精打采地趴在地上,直吐著大舌頭,這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎?”“烈日當(dāng)空,知了在樹上不停得叫著‘知了,知了……’,這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎?”……聽到如此回答,你不能不為孩子們的想象力和理解力鼓掌。

        我想,學(xué)以致用應(yīng)是本節(jié)課最好的收獲了吧。

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