認(rèn)識新朋友說課稿
信息發(fā)布者:香草
各位老師大家好:
今天我說課的題目是《認(rèn)識新朋友》,我把它作為一個很好的口語交際案例,作為口語交際,他的目的是培養(yǎng)學(xué)生與交際的能力,培養(yǎng)學(xué)生傾聽,表達(dá)能力。
一、 說學(xué)前分析
一年級新生由于來自不同地方,不同家庭,各個家庭受教育程度也不同,所以學(xué)生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達(dá)能力新產(chǎn)生了差異。有的愛說話,說起來滔滔不絕,有的善于表達(dá),說起來有條理,有的不會說話,說起來語無倫次。有的不愛說話,說起來哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小,在這么多人面前介紹自己的機(jī)會不多,難免會有些拘謹(jǐn),但他們都很想介紹自己讓大家認(rèn)識,很想了解別的童鞋,因此在口語交際活動中從“說”的角度能夠確保人人有話說,從“交際”的角度出發(fā),開發(fā)并發(fā)展生活經(jīng)驗,能讓學(xué)生真正感受到交際時一種需要,從而主動參與到口語交際的活動中來。
二、說教學(xué)目標(biāo)
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)生“具有日??谡Z交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽,表達(dá)等交流,初步學(xué)會文明地進(jìn)行人人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神”。能否科學(xué)地制定教學(xué)目標(biāo)是決定課堂教學(xué)取得成功的重要前提,根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求以及學(xué)生的實際情況,我制定如下幾點教學(xué)目標(biāo):
知識與能力目標(biāo):1)根據(jù)提示的主要內(nèi)容,能用幾句連貫的話學(xué)會自我介紹,上臺介紹舉止大方,語音適中,說話清楚完整,通順,不重復(fù),不結(jié)巴。
2)創(chuàng)設(shè)情境,通過“聽說問評”等活動引導(dǎo)學(xué)生在交際中把自己的有關(guān)情況介紹給別人。
情感目標(biāo):通過活動,學(xué)生能樂于交往,勇于表達(dá)。
三、說教法學(xué)法
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:要努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,于是,我認(rèn)為,教師多角度地創(chuàng)設(shè)情境,實現(xiàn)真正意義上的生與生之間,師與師之間的互動,激起學(xué)生說的欲望,講的沖動,充分實現(xiàn)學(xué)生高效的對話,是小學(xué)口語交際課堂教學(xué)中的核心內(nèi)容。因此,我將通過“創(chuàng)設(shè)情境,扮演角色”的方式營造和諧的交際環(huán)境,通過“多媒體示范——個別作自我介紹——小組合作交流——表演展示說”的形式,有層次地幫助學(xué)生,不斷提高說話能力,最終達(dá)到樂于交往,勇于表達(dá)的目的。
四、說教學(xué)過程
在教學(xué)過程中,我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。
(一) 激趣導(dǎo)入
開課伊始,我告訴孩子們,有個朋友想和你們見個面,想認(rèn)識他嗎?根據(jù)低年級孩子喜歡卡通形象的特點,我利用多媒體課件出示孩子們喜歡看的動畫片《維尼小熊》里的主人公維尼小熊,在維尼小熊一張一合的嘴巴下做上自我介紹的配音。這個環(huán)節(jié)我通過維尼小熊與學(xué)生交朋友的情境,以維尼小熊的自我介紹引出話題,使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入口語交際課,在饒有趣味的與小熊見面的過程中,自然地明白了交際的內(nèi)容。
(二) 范例激趣,明確要求
在看完維尼小熊的自我介紹配音后,我問孩子們,從小熊的介紹中你知道了它的哪些情況?小朋友們就會紛紛舉手發(fā)音,接著我又問:那么你想怎樣作自我介紹,你想讓別人了解你的什么情況從而喜歡上你呢?我先讓他們同桌先互相自我介紹一下,然后報名1-2名膽子較大表達(dá)能力較強(qiáng)的孩子上臺作自我介紹。最后我從他們的聲音是否響亮,舉止是否大方,說話是否完整、通順,聽的同學(xué)是否虛心認(rèn)真進(jìn)行評價,并適時地在黑板上學(xué)出聽、說的要求。
之所以設(shè)計這個環(huán)節(jié),一是激起學(xué)生了解他人的興趣,產(chǎn)生自我介紹的愿望;二是在老師的評論過程中,讓學(xué)生規(guī)范自己的語言進(jìn)行口語交際,該規(guī)范的就應(yīng)規(guī)范,該明確的就應(yīng)明確,這是交際成功的前提。
(三) 合作交流,互相學(xué)習(xí)
在這個環(huán)節(jié)我把孩子們按興趣愛好分成幾個小組,有舞蹈組,唱歌組,繪畫組,手工組等,各小組成員在自己的小組里挨著順序作自我介紹,互相可以提問,進(jìn)行補(bǔ)充,取長補(bǔ)短,老師巡視幫助說話有困難的學(xué)生,然后各組推薦一名介紹得好的小朋友上臺向全班作自我介紹,并比一比哪組說的好,這個環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎(chǔ)上,在明確口語交際要求的前提下,使學(xué)生小組合作到全班交流,由易到難地嘗試著練習(xí)說話,讓每個學(xué)生都有說話的機(jī)會,達(dá)到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。在題意見,取長補(bǔ)短,師生評議的過程中一次次規(guī)范自己的語言養(yǎng)成有禮貌、尊重他人、懂得合作等良好的習(xí)慣,小組代表在此基礎(chǔ)上作全班交流中,進(jìn)行了傾聽、復(fù)述的訓(xùn)練,從中達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
(四)拓展內(nèi)容,學(xué)會交際
這個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了幾個情景,給定他們不同的場合,小朋友自告奮勇兩人一單位上臺根據(jù)情景作表演展示說。
設(shè)立的場合有: 公園里玩耍的兩個小朋友通過互相介紹成為好朋友;
教室里,課間向新同學(xué)借橡皮擦,借鉛筆等。
設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的是:
1) 用上臺向大家介紹自己的言語情景,鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己,使學(xué)生增加表達(dá)的自信心。
2) 學(xué)會交際的目的就是為了能在生活實踐中運用,讓學(xué)生在特定的模擬場合中開展交際活動,營造交際氛圍,體現(xiàn)口語交際“生活化,實用化”的特點。
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