閱讀下面語(yǔ)段，完成文后題目。（12分）
鳥中諸葛
⑴烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認(rèn)為“烏鴉叫，禍來(lái)到”。其實(shí)烏鴉是鳥中諸葛，不過(guò)鮮為人知。
⑵鳥類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常常可以看到烏鴉，因?yàn)槊慨?dāng)載重汽車在公路上行駛時(shí)，地面震動(dòng)往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會(huì)把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們?cè)俪詺だ锏墓麑?shí)。
⑶在英國(guó)，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”，因?yàn)樗_信，在豬圈干草堆中爬來(lái)爬去的耗子，絕不會(huì)留意哼哼叫個(gè)不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。
⑷烏鴉看到狗在吃東西，往往會(huì)有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時(shí)，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。
⑸斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會(huì)利用漁民不在的機(jī)會(huì)，用嘴叨著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。
⑹如果有一只烏鴉在某個(gè)地點(diǎn)落入獵人的網(wǎng)中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計(jì)。
⑺有許多小鳥都是由親鳥哺育，長(zhǎng)大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長(zhǎng)大后不但不離娘而去，并且對(duì)自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動(dòng)了，小烏鴉便到處尋食，銜回來(lái)一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時(shí)群集數(shù)以千計(jì)，眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。
⑻荷蘭一位動(dòng)物學(xué)家“領(lǐng)養(yǎng)”了一只18個(gè)月的烏鴉，把它飼養(yǎng)到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進(jìn)門，烏鴉便會(huì)手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動(dòng)情。
⑼烏鴉的模仿能力也很強(qiáng)，它能重復(fù)各種各樣的聲音，甚至也能學(xué)人說(shuō)話，有個(gè)別烏鴉可掌握100多個(gè)詞呢！
⑽新喀多尼亞島上的烏鴉還會(huì)用樹葉和細(xì)枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。
⑾草原上的烏鴉還會(huì)銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼爪下，給狼報(bào)信和“導(dǎo)航”，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時(shí)叼走小羊。狼飽餐之后，烏鴉再飛來(lái)吃“殘羹剩飯”。
⑿但有一些人認(rèn)為，碰見烏鴉是不祥之兆，說(shuō)它是“報(bào)喪之鳥”。其實(shí)，烏鴉并非不祥之鳥，報(bào)喪之謎已被揭開。烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物，其嗅覺(jué)特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來(lái)的微弱氣味，從而競(jìng)相飛至，久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來(lái)，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。
小題1:用文中的話概括選文說(shuō)明的內(nèi)容。(不得超過(guò)10個(gè)字)（2分）
                                                                 
小題2:選文第⑦⑨段畫線句子分別運(yùn)用了          、         的說(shuō)明方法。（2分）
小題3:對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(　 　)(2分) A．選文是一篇消除“烏鴉可惡”的偏見，為烏鴉“正名”的科普文章。
B．選文是按照總說(shuō)——分說(shuō)——總說(shuō)的結(jié)構(gòu)方式說(shuō)明事理的。
C．作者的寫作目的是告訴人們歐洲的烏鴉是聰明的。
D．生動(dòng)形象是選文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。
小題4:用選文中的語(yǔ)句解釋烏鴉“報(bào)喪之謎”。(3分)
①                                                                    
②                                                                    
③                                                                    
小題5:烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請(qǐng)找出相應(yīng)的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)它給你的啟示。(3分)
(1)語(yǔ)段(寫出段落序號(hào))：____________________________________
(2)啟示：_____________________________________________             _____
                                                               

參考答案：


小題1:烏鴉是鳥中諸葛。(只答“鳥中諸葛”不能得分)（2分）
小題1:選文第⑦⑨段畫線句子分別運(yùn)用了作比較  、 列數(shù)字 的說(shuō)明方法。（2分）
小題1:(　C 　)(2分)
小題1:烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物，其嗅覺(jué)特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來(lái)的微弱氣味，從而競(jìng)相飛至，久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來(lái)。（所摘語(yǔ)句不全酌情扣分）
小題1:烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請(qǐng)找出相應(yīng)的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)它給你的啟示。(3分)
(1)語(yǔ)段(寫出段落序號(hào))：__⑦⑧ __（1分，兩個(gè)段落寫出其中一個(gè)即可得分）
(2)啟示：鳥類尚且知道孝敬父母(知恩圖報(bào))、對(duì)他人的幫助心懷感激，人類更應(yīng)如此。
（2分，只談烏鴉得1分，結(jié)合人類、結(jié)合實(shí)際得1分）

小題1:了解文本內(nèi)容，明確本文說(shuō)明對(duì)象及其特征，說(shuō)明本文說(shuō)明對(duì)象特征即可。
小題1:了解常見的說(shuō)明方法，并理解每一種說(shuō)明方法的作用。作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境具體回答。
小題1:“歐洲的烏鴉”說(shuō)法錯(cuò)誤
小題1:閱讀文本，學(xué)會(huì)用原文的內(nèi)容來(lái)理解問(wèn)題，做題時(shí)，學(xué)會(huì)從原文中找出相應(yīng)。
小題1:能結(jié)合具體事例來(lái)分析，啟示合理即可。

閱讀下面語(yǔ)段，完成文后題目。（12分）
鳥中諸葛
⑴烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認(rèn)為“烏鴉叫，禍來(lái)到”。其實(shí)烏鴉是鳥中諸葛，不過(guò)鮮為人知。
⑵鳥類學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常常可以看到烏鴉，因?yàn)槊慨?dāng)載重汽車在公路上行駛時(shí)，地面震動(dòng)往往迫使地下的蟲子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會(huì)把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們?cè)俪詺だ锏墓麑?shí)。
⑶在英國(guó)，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”，因?yàn)樗_信，在豬圈干草堆中爬來(lái)爬去的耗子，絕不會(huì)留意哼哼叫個(gè)不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。
⑷烏鴉看到狗在吃東西，往往會(huì)有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時(shí)，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。
⑸斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚竿擱在冰窟窿中釣魚，烏鴉會(huì)利用漁民不在的機(jī)會(huì)，用嘴叨著釣魚線，把線繩子拖著，直到魚鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。
⑹如果有一只烏鴉在某個(gè)地點(diǎn)落入獵人的網(wǎng)中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計(jì)。
⑺有許多小鳥都是由親鳥哺育，長(zhǎng)大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長(zhǎng)大后不但不離娘而去，并且對(duì)自己的父母十分孝敬。老烏鴉飛不動(dòng)了，小烏鴉便到處尋食，銜回來(lái)一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時(shí)群集數(shù)以千計(jì)，眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。
⑻荷蘭一位動(dòng)物學(xué)家“領(lǐng)養(yǎng)”了一只18個(gè)月的烏鴉，把它飼養(yǎng)到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進(jìn)門，烏鴉便會(huì)手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動(dòng)情。
⑼烏鴉的模仿能力也很強(qiáng)，它能重復(fù)各種各樣的聲音，甚至也能學(xué)人說(shuō)話，有個(gè)別烏鴉可掌握100多個(gè)詞呢！
⑽新喀多尼亞島上的烏鴉還會(huì)用樹葉和細(xì)枝制作捕捉昆蟲的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷阱引誘并捉住獵物。
⑾草原上的烏鴉還會(huì)銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼爪下，給狼報(bào)信和“導(dǎo)航”，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時(shí)叼走小羊。狼飽餐之后，烏鴉再飛來(lái)吃“殘羹剩飯”。
⑿但有一些人認(rèn)為，碰見烏鴉是不祥之兆，說(shuō)它是“報(bào)喪之鳥”。其實(shí)，烏鴉并非不祥之鳥，報(bào)喪之謎已被揭開。烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物，其嗅覺(jué)特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來(lái)的微弱氣味，從而競(jìng)相飛至，久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來(lái)，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。
小題1:用文中的話概括選文說(shuō)明的內(nèi)容。(不得超過(guò)10個(gè)字)（2分）
                                                                 
小題2:選文第⑦⑨段畫線句子分別運(yùn)用了          、         的說(shuō)明方法。（2分）
小題3:對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(　 　)(2分) A．選文是一篇消除“烏鴉可惡”的偏見，為烏鴉“正名”的科普文章。
B．選文是按照總說(shuō)——分說(shuō)——總說(shuō)的結(jié)構(gòu)方式說(shuō)明事理的。
C．作者的寫作目的是告訴人們歐洲的烏鴉是聰明的。
D．生動(dòng)形象是選文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。
小題4:用選文中的語(yǔ)句解釋烏鴉“報(bào)喪之謎”。(3分)
①                                                                    
②                                                                    
③                                                                    
小題5:烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請(qǐng)找出相應(yīng)的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)它給你的啟示。(3分)
(1)語(yǔ)段(寫出段落序號(hào))：____________________________________
(2)啟示：_____________________________________________             _____
                                                               

參考答案：


小題1:烏鴉是鳥中諸葛。(只答“鳥中諸葛”不能得分)（2分）
小題1:選文第⑦⑨段畫線句子分別運(yùn)用了作比較  、 列數(shù)字 的說(shuō)明方法。（2分）
小題1:(　C 　)(2分)
小題1:烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物，其嗅覺(jué)特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來(lái)的微弱氣味，從而競(jìng)相飛至，久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來(lái)。（所摘語(yǔ)句不全酌情扣分）
小題1:烏鴉是一種飛禽，卻很有人情味，請(qǐng)找出相應(yīng)的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)它給你的啟示。(3分)
(1)語(yǔ)段(寫出段落序號(hào))：__⑦⑧ __（1分，兩個(gè)段落寫出其中一個(gè)即可得分）
(2)啟示：鳥類尚且知道孝敬父母(知恩圖報(bào))、對(duì)他人的幫助心懷感激，人類更應(yīng)如此。
（2分，只談烏鴉得1分，結(jié)合人類、結(jié)合實(shí)際得1分）

小題1:了解文本內(nèi)容，明確本文說(shuō)明對(duì)象及其特征，說(shuō)明本文說(shuō)明對(duì)象特征即可。
小題1:了解常見的說(shuō)明方法，并理解每一種說(shuō)明方法的作用。作答時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境具體回答。
小題1:“歐洲的烏鴉”說(shuō)法錯(cuò)誤
小題1:閱讀文本，學(xué)會(huì)用原文的內(nèi)容來(lái)理解問(wèn)題，做題時(shí)，學(xué)會(huì)從原文中找出相應(yīng)。
小題1:能結(jié)合具體事例來(lái)分析，啟示合理即可。