閱讀下文，完成下面題目。（共12分）
低碳生活處處可為
馮云
①面對環(huán)境的惡化，科學家都鼓勵人們過低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?
②低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個人或者一個團體的碳耗費量，是測量某個國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個經常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡，因為飛機飛行會消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產品而間接排放的二氧化碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，會因它的生產和運輸過程中產生的碳排放而帶來第二碳足跡。碳足跡越大，說明你對全球變暖所要負的責任越大。碳足跡越小，說明你對環(huán)境的保護做出的貢獻越大。
③就個人而言，每個人可以從自我做起，從生活中的細節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡；甚至用餐做菜時選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產生的二氧化碳又比微波爐做產生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。
④另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者為低碳生活，后者為高碳生活。生產化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應當選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風電或水電等清潔能源產生的碳排放會比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時碳排放量較少，應大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。
⑤盡管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時會進入高碳生活。這時就應當對自己的高碳生活進行補償。這種補償就是所謂的碳中和。碳中和指的是，人們可以計算自己日?；顒樱ㄉa）直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉，或者計算抵消這些二氧化碳所需的經濟成本，然后個人付款給專門企業(yè)或機構，由他們通過植樹或其他環(huán)保項目抵消大氣中相應的二氧化碳量，以達到降低溫室效應的目的?？梢哉f，碳中和就是人們對自己高碳生活的補償。
⑥因此，人類的低碳生活處處可為。
小題1:本文圍繞“低碳生活處處可為”談了哪幾個方面的內容？（3分）
小題2:第③段主要運用了哪一種說明方法？有什么作用？（3分）
小題3:第④段“小排放量汽車在同距離時碳排放量較少”一句中劃線字能否刪去？為什么？（3分）
小題4:除了文中所述的低碳生活方式，你還能再支三個“低碳生活”的高招嗎？（3分）

參考答案：


小題1:談了三個方面的內容：（1）從碳足跡談什么是低碳生活；（2）個人在日常生活中怎樣減少碳排量，選擇低碳生活；（3）面對高碳生活應利用碳中和進行補償，降低碳排放。（每個要點1分，意思對即可。3分）
小題1:主要運用舉例子的說明方法。（1分）具體說明了個人在日常生活中怎樣減少碳排量，選擇低碳生活。（2分）（共3分）
小題1:不能刪去。（1分）這里說明的是“相同距離時”小排量汽車比大排量汽車碳排放量小。刪去之后，就變成只要是小排量汽車碳排放量就比大排量汽車小，這樣就與事實不符，體現不出說明文語言的準確性。（2分）（共3分）
小題1:示例：（1）夏季空調溫度不要設置太低，不要低于26度。（2）盡量使用太陽能產品，如太陽能熱水器。（3）盡量不用一次性塑料袋，改用可循環(huán)利用的布袋。（4）如果只用電腦聽音樂，顯示器就可以調暗，或者干脆關掉，這樣更省電。（答出三條即可，每條1分，共3分）

小題1:該題考查篩選、提取信息的能力。答題時應緊扣文章內容，抓住各段主要內容進行總結。
小題1:此題考查對說明方法的區(qū)別及其作用的理解能力。答題時先指出運用的方法，再回答這種方法的具體作用。舉例子的說明方法一般作用就是具體地說明了什么。
小題1:本題考查說明文語言的品析能力。先解釋加點詞的意思，然后指出刪去的后果，最后指出體現了說明文語言的準確性。
小題1:本題是一道開放性試題，看清要求審準題，只要不是文中提到的低碳生活方式即可。

閱讀下文，完成下面題目。（共12分）
低碳生活處處可為
馮云
①面對環(huán)境的惡化，科學家都鼓勵人們過低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?
②低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個人或者一個團體的碳耗費量，是測量某個國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的二氧化碳，比如一個經常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡，因為飛機飛行會消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產品而間接排放的二氧化碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，會因它的生產和運輸過程中產生的碳排放而帶來第二碳足跡。碳足跡越大，說明你對全球變暖所要負的責任越大。碳足跡越小，說明你對環(huán)境的保護做出的貢獻越大。
③就個人而言，每個人可以從自我做起，從生活中的細節(jié)做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡；甚至用餐做菜時選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產生的二氧化碳又比微波爐做產生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。
④另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者為低碳生活，后者為高碳生活。生產化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應當選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風電或水電等清潔能源產生的碳排放會比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時碳排放量較少，應大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。
⑤盡管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時會進入高碳生活。這時就應當對自己的高碳生活進行補償。這種補償就是所謂的碳中和。碳中和指的是，人們可以計算自己日?；顒樱ㄉa）直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉，或者計算抵消這些二氧化碳所需的經濟成本，然后個人付款給專門企業(yè)或機構，由他們通過植樹或其他環(huán)保項目抵消大氣中相應的二氧化碳量，以達到降低溫室效應的目的?？梢哉f，碳中和就是人們對自己高碳生活的補償。
⑥因此，人類的低碳生活處處可為。
小題1:本文圍繞“低碳生活處處可為”談了哪幾個方面的內容？（3分）
小題2:第③段主要運用了哪一種說明方法？有什么作用？（3分）
小題3:第④段“小排放量汽車在同距離時碳排放量較少”一句中劃線字能否刪去？為什么？（3分）
小題4:除了文中所述的低碳生活方式，你還能再支三個“低碳生活”的高招嗎？（3分）

參考答案：


小題1:談了三個方面的內容：（1）從碳足跡談什么是低碳生活；（2）個人在日常生活中怎樣減少碳排量，選擇低碳生活；（3）面對高碳生活應利用碳中和進行補償，降低碳排放。（每個要點1分，意思對即可。3分）
小題1:主要運用舉例子的說明方法。（1分）具體說明了個人在日常生活中怎樣減少碳排量，選擇低碳生活。（2分）（共3分）
小題1:不能刪去。（1分）這里說明的是“相同距離時”小排量汽車比大排量汽車碳排放量小。刪去之后，就變成只要是小排量汽車碳排放量就比大排量汽車小，這樣就與事實不符，體現不出說明文語言的準確性。（2分）（共3分）
小題1:示例：（1）夏季空調溫度不要設置太低，不要低于26度。（2）盡量使用太陽能產品，如太陽能熱水器。（3）盡量不用一次性塑料袋，改用可循環(huán)利用的布袋。（4）如果只用電腦聽音樂，顯示器就可以調暗，或者干脆關掉，這樣更省電。（答出三條即可，每條1分，共3分）

小題1:該題考查篩選、提取信息的能力。答題時應緊扣文章內容，抓住各段主要內容進行總結。
小題1:此題考查對說明方法的區(qū)別及其作用的理解能力。答題時先指出運用的方法，再回答這種方法的具體作用。舉例子的說明方法一般作用就是具體地說明了什么。
小題1:本題考查說明文語言的品析能力。先解釋加點詞的意思，然后指出刪去的后果，最后指出體現了說明文語言的準確性。
小題1:本題是一道開放性試題，看清要求審準題，只要不是文中提到的低碳生活方式即可。