森林醫(yī)生——啄木鳥
一個醫(yī)生嘴巴尖，天天出診到林間；
敲敲聽聽多仔細，要動手術(shù)把頭點。
上面這個謎語猜一種動物，謎底是啄木鳥?？墒瞧鸪跷也坏虏恢校胰思医伊酥i底后，我還不懂為什么把啄木鳥譽為“森林醫(yī)生”。后來我隨一支森林科學(xué)考察隊去林區(qū)調(diào)查研究，通過一位生物學(xué)家對啄木鳥的介紹，和我自己對它的觀察，我才真正認識到，“森林醫(yī)生”這個稱號，啄木鳥是當之無愧的。
啄木鳥每天都起得很早，起身后第一件事就是給樹木“檢查身體”。它用嘴將一棵棵樹從根到梢篤篤地輕輕敲打一通，聽聽有沒有空聲。經(jīng)驗告訴它，敲打時如發(fā)出空聲，樹干里面一定有蟲，就立刻“動手術(shù)”。它的嘴長而直，末端尖銳，不但能啄破樹皮和腐敗的樹干，而且能啄開堅硬的木質(zhì)部；它的舌骨很發(fā)達，色圍著頭骨，舌骨起著特殊的彈簧作用，能使細長的舌條伸縮自如；舌面富含黏液，能把樹中昆蟲的幼蟲和蟲卵粘??；舌端生有向后倒長的小鉤，能鉤取樹中較大的昆蟲。它的鼻孔上覆蓋著保護性的剛毛，可以防止碎木屑飛入鼻孔。值得一提的是，它的操作路線也很科學(xué)，工作時總是圍繞著樹干螺旋式地向上攀登，這樣既可避免重復(fù)勞動，又不會有所遺漏。啄木鳥就憑著這套完備的“醫(yī)療器材”和獨特的“醫(yī)術(shù)”，專門捕食危害樹木的昆蟲，保護樹木健康地成長。
由于長期過著樹棲生活，啄木鳥的翼變得既短又鈍，不適于快飛和遠翔，只能在林間通道或林中曠地作短距離滑翔，但是它的足趾卻特別強勁有力，趾的排列也不像一般鳥類那樣三趾向前，一趾向后，而變成二趾向前，二趾向后，而且具有銳利的鉤爪，因此即使攀緣在筆直的樹干上也不會滑落下來。此外，它的尾羽強韌堅直，羽軸特別粗硬，有彈性，可以當做支柱頂住身體，與兩條岔開的腿形成一個“三足鼎立”之勢，增加了懸立時的穩(wěn)固性。
小題1:如果把本文的題目改為“啄木鳥”好不好，為什么？（3分）
小題2:文章開頭引用謎語有什么作用？（3分）
小題3:為什么說啄木鳥的“操作路線也很科學(xué)”？ （3分）
小題4:文中畫橫線句子運用了哪種說明方法？有什么作用？（4分）

參考答案：


小題1:不好，因為“森林醫(yī)生——啄木鳥”這個題目體現(xiàn)了啄木鳥專門捕食危害樹木
的害蟲，保護樹木健康成長的特點。
評分：意思對即可。共3分。
小題1:引出說明對象，形象生動，增強可讀性。
評分：共3分。
小題1:圍繞著樹干螺旋式地向上攀登，既可避免重復(fù)勞動，又不會有所遺漏。
評分：意思對即可。共3分。
小題1:作比較；將啄木鳥足趾的排列與一般鳥類進行比較，從生理特征上更清楚地說
明了啄木鳥的足趾剛勁有力，適合攀緣的特點。
評分：第一問1分，第二問3分，共4分。

小題1:應(yīng)從打比方說明方法的生動性來進行理解作答。
小題1:了解引資料的說明方法，并理解這種說明方法的作用。作答時要結(jié)合語境具體回答。
小題1:閱讀文本，學(xué)會用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時，學(xué)會從原文中找出相應(yīng)。內(nèi)容說法合理即可。
小題1:了解常見的說明方法，并理解每一種說明方法的作用。作答時要結(jié)合語境具體回答。

森林醫(yī)生——啄木鳥
一個醫(yī)生嘴巴尖，天天出診到林間；
敲敲聽聽多仔細，要動手術(shù)把頭點。
上面這個謎語猜一種動物，謎底是啄木鳥?？墒瞧鸪跷也坏虏恢校胰思医伊酥i底后，我還不懂為什么把啄木鳥譽為“森林醫(yī)生”。后來我隨一支森林科學(xué)考察隊去林區(qū)調(diào)查研究，通過一位生物學(xué)家對啄木鳥的介紹，和我自己對它的觀察，我才真正認識到，“森林醫(yī)生”這個稱號，啄木鳥是當之無愧的。
啄木鳥每天都起得很早，起身后第一件事就是給樹木“檢查身體”。它用嘴將一棵棵樹從根到梢篤篤地輕輕敲打一通，聽聽有沒有空聲。經(jīng)驗告訴它，敲打時如發(fā)出空聲，樹干里面一定有蟲，就立刻“動手術(shù)”。它的嘴長而直，末端尖銳，不但能啄破樹皮和腐敗的樹干，而且能啄開堅硬的木質(zhì)部；它的舌骨很發(fā)達，色圍著頭骨，舌骨起著特殊的彈簧作用，能使細長的舌條伸縮自如；舌面富含黏液，能把樹中昆蟲的幼蟲和蟲卵粘??；舌端生有向后倒長的小鉤，能鉤取樹中較大的昆蟲。它的鼻孔上覆蓋著保護性的剛毛，可以防止碎木屑飛入鼻孔。值得一提的是，它的操作路線也很科學(xué)，工作時總是圍繞著樹干螺旋式地向上攀登，這樣既可避免重復(fù)勞動，又不會有所遺漏。啄木鳥就憑著這套完備的“醫(yī)療器材”和獨特的“醫(yī)術(shù)”，專門捕食危害樹木的昆蟲，保護樹木健康地成長。
由于長期過著樹棲生活，啄木鳥的翼變得既短又鈍，不適于快飛和遠翔，只能在林間通道或林中曠地作短距離滑翔，但是它的足趾卻特別強勁有力，趾的排列也不像一般鳥類那樣三趾向前，一趾向后，而變成二趾向前，二趾向后，而且具有銳利的鉤爪，因此即使攀緣在筆直的樹干上也不會滑落下來。此外，它的尾羽強韌堅直，羽軸特別粗硬，有彈性，可以當做支柱頂住身體，與兩條岔開的腿形成一個“三足鼎立”之勢，增加了懸立時的穩(wěn)固性。
小題1:如果把本文的題目改為“啄木鳥”好不好，為什么？（3分）
小題2:文章開頭引用謎語有什么作用？（3分）
小題3:為什么說啄木鳥的“操作路線也很科學(xué)”？ （3分）
小題4:文中畫橫線句子運用了哪種說明方法？有什么作用？（4分）

參考答案：


小題1:不好，因為“森林醫(yī)生——啄木鳥”這個題目體現(xiàn)了啄木鳥專門捕食危害樹木
的害蟲，保護樹木健康成長的特點。
評分：意思對即可。共3分。
小題1:引出說明對象，形象生動，增強可讀性。
評分：共3分。
小題1:圍繞著樹干螺旋式地向上攀登，既可避免重復(fù)勞動，又不會有所遺漏。
評分：意思對即可。共3分。
小題1:作比較；將啄木鳥足趾的排列與一般鳥類進行比較，從生理特征上更清楚地說
明了啄木鳥的足趾剛勁有力，適合攀緣的特點。
評分：第一問1分，第二問3分，共4分。

小題1:應(yīng)從打比方說明方法的生動性來進行理解作答。
小題1:了解引資料的說明方法，并理解這種說明方法的作用。作答時要結(jié)合語境具體回答。
小題1:閱讀文本，學(xué)會用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時，學(xué)會從原文中找出相應(yīng)。內(nèi)容說法合理即可。
小題1:了解常見的說明方法，并理解每一種說明方法的作用。作答時要結(jié)合語境具體回答。