《番鬼托梁》
1898年法帝國(guó)主義入侵湛江，湛江人民義憤填膺，高舉反帝旗幟，進(jìn)行了聲勢(shì)浩大的歷時(shí)20個(gè)月的抗法斗爭(zhēng)，震驚中外。為了表達(dá)對(duì)侵略者的仇恨和蔑視，發(fā)泄心中的憤怒，湛江的建筑工匠，別出心裁，把民間習(xí)慣鎮(zhèn)壓于房梁之下的妖魔木俑，改為法國(guó)侵略者，把反帝愛(ài)國(guó)的情懷，寄寓于建筑物中，人們稱之“番鬼托梁”（地方人習(xí)慣把外國(guó)人稱“番鬼”）?！胺硗辛骸痹谡拷囊恍R宇、祠堂、會(huì)館很普遍。據(jù)調(diào)查，遂溪楊柑的鄭氏祠堂，麻章的武帝廟、天后宮，太平東岸村的三帝廟，下崗南村的靖海宮，北家村的雷祖廟，坡頭的關(guān)帝廟，官渡的文武廟，麻斜的侯王廟，赤坎的高州會(huì)館，都有此類建筑。其中坡頭關(guān)帝廟的一具“番鬼托梁”彩色木雕，珍藏在北京中國(guó)軍事博物館的近代戰(zhàn)爭(zhēng)館，列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)文物。
“番鬼托梁”是以法國(guó)侵略者官兵的形象，通過(guò)概括、夸張的藝術(shù)手法，精工雕刻成木俑墊置梁架上作托梁，設(shè)置在門檐、正梁或正梁前后梁間。木雕的“番鬼”，一般高45公分，兩個(gè)一對(duì)，面對(duì)面，分別蹲在梁的兩頭，姿勢(shì)各種各樣。身系紅帶的法國(guó)國(guó)防軍（俗稱紅帶兵）單膝跪，一手撐地，肩膀抬梁架，另一手撐高帽；身系藍(lán)帶的法國(guó)警備部隊(duì)（藍(lán)帶兵）則一腿跪，另一腿盤曲，一手托梁，一手扶梁。表情有哭笑不得的、丑態(tài)百出的、愁眉苦臉的，形象逼真，栩栩如生。此外，還有法國(guó)在湛江的雇傭軍越南兵托梁木俑。用“番鬼托梁”寓意侵略者被木梁壓住，永世不得翻身，以滅其威風(fēng)。民眾觀之、無(wú)不拍手稱快。當(dāng)年，法國(guó)殖民當(dāng)局，也偶爾看到這些木俑，心里很不是滋味，唯有裝聾作啞，無(wú)可奈何。
“番鬼托梁”是雷州半島特有的木雕珍品，它反映湛江人民高度的民族自尊心和無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱忱，是愛(ài)國(guó)主義教育的活教材，具有很高的地方歷史研究?jī)r(jià)值?？上г凇拔母铩睍r(shí)作破“四舊”被廢毀了不少，一些幸存的“番鬼托梁”木雕今已得到有關(guān)部門的關(guān)注，村民也懂得這是珍貴的歷史文物，加以保護(hù)。盡管如此，仍需切實(shí)保護(hù)好現(xiàn)存的“番鬼托梁”木雕，不能再讓這特有深遠(yuǎn)意義的藝術(shù)珍品受到破壞。
小題1:文章分別從哪幾方面介紹了“番鬼托梁”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
                                                                                                                                                                  
小題2:試根據(jù)文章內(nèi)容，用下定義的方法說(shuō)明“番鬼托梁”。（不超過(guò)50字）（4分）
                                                                              
                                                                              
                                                                              
小題3:請(qǐng)從表達(dá)方式或語(yǔ)言運(yùn)用的角度對(duì)第二段的表達(dá)效果（特點(diǎn)）作簡(jiǎn)要分析。（4分）
                                                                              
                                                                              
小題4: 十九世紀(jì)末“番鬼托梁”在雷州半島普遍出現(xiàn)說(shuō)明了什么？今天還要保護(hù)好這些木雕有什么現(xiàn)實(shí)意義？（4分）
（1）                                                                        
                                                                              
（2）                                                                        
                                                                              

參考答案：


小題1:來(lái)歷、分布；形象特征；歷史價(jià)值（意義）。
小題1:“番鬼托梁”是湛江的建筑工匠把法國(guó)侵略者的形象雕刻成墊在梁架上作托梁的一種木俑（木雕）。
小題1:（1）寫法上，多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。先說(shuō)明“番鬼托梁”的概況，再具體描寫“番鬼托梁”的動(dòng)作、表情特征，最后議論點(diǎn)明其寓意。（如果學(xué)生只是抓住其中的描寫作分析，也可以。）（2）語(yǔ)言運(yùn)用上，在平實(shí)說(shuō)明的基礎(chǔ)上，運(yùn)用生動(dòng)的描寫，將“番鬼托梁”的動(dòng)作神態(tài)描摹得形象逼真，增添了文章的趣味性。（以上兩方面，只要從其中一方面作答即可。）
小題1:（1）說(shuō)明了當(dāng)時(shí)湛江人民對(duì)法國(guó)侵略者充滿了仇恨和蔑視，同時(shí)反映了湛江人民高度的民族自尊心和無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱忱。（2）這種木雕是愛(ài)國(guó)主義教育的活教材，且的很高的地方歷史研究?jī)r(jià)值。（或：保護(hù)好這些木雕，能讓我們記住歷史，反思?xì)v史，呼吁和平。）（只要扣住它的歷史價(jià)值來(lái)回答便可。）

小題1:了解文本內(nèi)容，明確本文說(shuō)明對(duì)象及其特征，依次說(shuō)明本文說(shuō)明對(duì)象“番鬼托梁”特征即可。
小題1:閱讀短文，說(shuō)明“番鬼托梁”的本質(zhì)特征。
小題1:說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確生動(dòng)，同時(shí)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，分析時(shí)，能結(jié)合具體事例分析。
小題1:學(xué)會(huì)用原文的內(nèi)容來(lái)理解問(wèn)題，做題時(shí)，學(xué)會(huì)從原文中找出相應(yīng)。

《番鬼托梁》
1898年法帝國(guó)主義入侵湛江，湛江人民義憤填膺，高舉反帝旗幟，進(jìn)行了聲勢(shì)浩大的歷時(shí)20個(gè)月的抗法斗爭(zhēng)，震驚中外。為了表達(dá)對(duì)侵略者的仇恨和蔑視，發(fā)泄心中的憤怒，湛江的建筑工匠，別出心裁，把民間習(xí)慣鎮(zhèn)壓于房梁之下的妖魔木俑，改為法國(guó)侵略者，把反帝愛(ài)國(guó)的情懷，寄寓于建筑物中，人們稱之“番鬼托梁”（地方人習(xí)慣把外國(guó)人稱“番鬼”）?！胺硗辛骸痹谡拷囊恍R宇、祠堂、會(huì)館很普遍。據(jù)調(diào)查，遂溪楊柑的鄭氏祠堂，麻章的武帝廟、天后宮，太平東岸村的三帝廟，下崗南村的靖海宮，北家村的雷祖廟，坡頭的關(guān)帝廟，官渡的文武廟，麻斜的侯王廟，赤坎的高州會(huì)館，都有此類建筑。其中坡頭關(guān)帝廟的一具“番鬼托梁”彩色木雕，珍藏在北京中國(guó)軍事博物館的近代戰(zhàn)爭(zhēng)館，列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)文物。
“番鬼托梁”是以法國(guó)侵略者官兵的形象，通過(guò)概括、夸張的藝術(shù)手法，精工雕刻成木俑墊置梁架上作托梁，設(shè)置在門檐、正梁或正梁前后梁間。木雕的“番鬼”，一般高45公分，兩個(gè)一對(duì)，面對(duì)面，分別蹲在梁的兩頭，姿勢(shì)各種各樣。身系紅帶的法國(guó)國(guó)防軍（俗稱紅帶兵）單膝跪，一手撐地，肩膀抬梁架，另一手撐高帽；身系藍(lán)帶的法國(guó)警備部隊(duì)（藍(lán)帶兵）則一腿跪，另一腿盤曲，一手托梁，一手扶梁。表情有哭笑不得的、丑態(tài)百出的、愁眉苦臉的，形象逼真，栩栩如生。此外，還有法國(guó)在湛江的雇傭軍越南兵托梁木俑。用“番鬼托梁”寓意侵略者被木梁壓住，永世不得翻身，以滅其威風(fēng)。民眾觀之、無(wú)不拍手稱快。當(dāng)年，法國(guó)殖民當(dāng)局，也偶爾看到這些木俑，心里很不是滋味，唯有裝聾作啞，無(wú)可奈何。
“番鬼托梁”是雷州半島特有的木雕珍品，它反映湛江人民高度的民族自尊心和無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱忱，是愛(ài)國(guó)主義教育的活教材，具有很高的地方歷史研究?jī)r(jià)值?？上г凇拔母铩睍r(shí)作破“四舊”被廢毀了不少，一些幸存的“番鬼托梁”木雕今已得到有關(guān)部門的關(guān)注，村民也懂得這是珍貴的歷史文物，加以保護(hù)。盡管如此，仍需切實(shí)保護(hù)好現(xiàn)存的“番鬼托梁”木雕，不能再讓這特有深遠(yuǎn)意義的藝術(shù)珍品受到破壞。
小題1:文章分別從哪幾方面介紹了“番鬼托梁”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）
                                                                                                                                                                  
小題2:試根據(jù)文章內(nèi)容，用下定義的方法說(shuō)明“番鬼托梁”。（不超過(guò)50字）（4分）
                                                                              
                                                                              
                                                                              
小題3:請(qǐng)從表達(dá)方式或語(yǔ)言運(yùn)用的角度對(duì)第二段的表達(dá)效果（特點(diǎn)）作簡(jiǎn)要分析。（4分）
                                                                              
                                                                              
小題4: 十九世紀(jì)末“番鬼托梁”在雷州半島普遍出現(xiàn)說(shuō)明了什么？今天還要保護(hù)好這些木雕有什么現(xiàn)實(shí)意義？（4分）
（1）                                                                        
                                                                              
（2）                                                                        
                                                                              

參考答案：


小題1:來(lái)歷、分布；形象特征；歷史價(jià)值（意義）。
小題1:“番鬼托梁”是湛江的建筑工匠把法國(guó)侵略者的形象雕刻成墊在梁架上作托梁的一種木俑（木雕）。
小題1:（1）寫法上，多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。先說(shuō)明“番鬼托梁”的概況，再具體描寫“番鬼托梁”的動(dòng)作、表情特征，最后議論點(diǎn)明其寓意。（如果學(xué)生只是抓住其中的描寫作分析，也可以。）（2）語(yǔ)言運(yùn)用上，在平實(shí)說(shuō)明的基礎(chǔ)上，運(yùn)用生動(dòng)的描寫，將“番鬼托梁”的動(dòng)作神態(tài)描摹得形象逼真，增添了文章的趣味性。（以上兩方面，只要從其中一方面作答即可。）
小題1:（1）說(shuō)明了當(dāng)時(shí)湛江人民對(duì)法國(guó)侵略者充滿了仇恨和蔑視，同時(shí)反映了湛江人民高度的民族自尊心和無(wú)限的愛(ài)國(guó)熱忱。（2）這種木雕是愛(ài)國(guó)主義教育的活教材，且的很高的地方歷史研究?jī)r(jià)值。（或：保護(hù)好這些木雕，能讓我們記住歷史，反思?xì)v史，呼吁和平。）（只要扣住它的歷史價(jià)值來(lái)回答便可。）

小題1:了解文本內(nèi)容，明確本文說(shuō)明對(duì)象及其特征，依次說(shuō)明本文說(shuō)明對(duì)象“番鬼托梁”特征即可。
小題1:閱讀短文，說(shuō)明“番鬼托梁”的本質(zhì)特征。
小題1:說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確生動(dòng)，同時(shí)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，分析時(shí)，能結(jié)合具體事例分析。
小題1:學(xué)會(huì)用原文的內(nèi)容來(lái)理解問(wèn)題，做題時(shí)，學(xué)會(huì)從原文中找出相應(yīng)。