閱讀下面兩段文字．完成下面題目。
（一）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
（選自《蘇州園林》）
（二）蘇州古典園林既然被稱作文人山水之園，那么山水二類在園林中的位置可想而知。古代造園家甚至明確地為他們作了定位，石是園之骨，水是園之脈。在這里，石又是山的代稱?！?br /> 江南大地因水而充滿生機，蘇州園林因水而富于靈動。園林的水原本是寂靜的，水面雖靜，但造園家在水的處理上卻有著豐富的變化。對水的創(chuàng)作又稱理水。遍覽蘇州園林，象滄浪亭那樣，借高墻之外的古河葑溪之水來為園林增色的做法并不多見。更多的園林，都是將園中之水當(dāng)作了創(chuàng)作主體。它模擬自然界的江河湖海、溪澗池潭，并與周圍的亭臺樓榭、四時花木相應(yīng)而成趣。
東方藝術(shù)中以簡代繁、以少勝多的道理，在蘇州園林的理水創(chuàng)作中，得到了充分的發(fā)揮。由于與周圍的風(fēng)物呼應(yīng)得當(dāng)，把握了水體風(fēng)景的性格特征，網(wǎng)師園僅400平方米的水面，即造成了湖波蕩漾的效果。至于面積擴大的拙政園，由于設(shè)置了島嶼、橋梁之類，不僅再造了江南大地典型的湖泊風(fēng)光，而且也放大了這座華夏名園的寬宏感。水是園林里美的符號，水是園林里活的靈魂。
（選自《蘇園六記.分水裁山》）
小題1:第（二）段中劃線句介紹蘇州園林之“山”時說“在這里，石又是山的代稱?！薄笆币蚝文艹伞吧健钡拇Q？請簡要闡述原因。 (3分)
小題2:請說說第（二）段選文中劃線字“僅”的表達作用。(2分)
小題3:（一）（二）兩段文字都介紹了蘇州園林“理水”的特點，其共同點是什么？(3分)

參考答案：


小題1:因設(shè)計者和匠師們堆疊假山，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，使游覽者只覺得身在山間這時候假山石便是山了。 (3分)
小題1:“僅”字強調(diào)網(wǎng)師園水面不大，而這樣的水面造成了湖波蕩漾的效果更突出把握水體風(fēng)景的性格特征的理水技巧。(2分)
小題1:答題要點：以園中水為創(chuàng)作主題，根據(jù)水體本身的特點設(shè)計；模擬自然江河等水體；與周圍的風(fēng)物呼應(yīng)配合。(3分)

小題1:閱讀文本內(nèi)容，學(xué)會用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時，學(xué)會從原文中找出相應(yīng)。
小題1:說明文的語言講究準(zhǔn)確嚴(yán)密而又不乏生動。作答時，學(xué)會結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明。
小題1:了解文本內(nèi)容，明確本選段說明對象及其特征，總結(jié)出蘇州園林“理水”特征即可。

閱讀下面兩段文字．完成下面題目。
（一）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。
（選自《蘇州園林》）
（二）蘇州古典園林既然被稱作文人山水之園，那么山水二類在園林中的位置可想而知。古代造園家甚至明確地為他們作了定位，石是園之骨，水是園之脈。在這里，石又是山的代稱?！?br /> 江南大地因水而充滿生機，蘇州園林因水而富于靈動。園林的水原本是寂靜的，水面雖靜，但造園家在水的處理上卻有著豐富的變化。對水的創(chuàng)作又稱理水。遍覽蘇州園林，象滄浪亭那樣，借高墻之外的古河葑溪之水來為園林增色的做法并不多見。更多的園林，都是將園中之水當(dāng)作了創(chuàng)作主體。它模擬自然界的江河湖海、溪澗池潭，并與周圍的亭臺樓榭、四時花木相應(yīng)而成趣。
東方藝術(shù)中以簡代繁、以少勝多的道理，在蘇州園林的理水創(chuàng)作中，得到了充分的發(fā)揮。由于與周圍的風(fēng)物呼應(yīng)得當(dāng)，把握了水體風(fēng)景的性格特征，網(wǎng)師園僅400平方米的水面，即造成了湖波蕩漾的效果。至于面積擴大的拙政園，由于設(shè)置了島嶼、橋梁之類，不僅再造了江南大地典型的湖泊風(fēng)光，而且也放大了這座華夏名園的寬宏感。水是園林里美的符號，水是園林里活的靈魂。
（選自《蘇園六記.分水裁山》）
小題1:第（二）段中劃線句介紹蘇州園林之“山”時說“在這里，石又是山的代稱?！薄笆币蚝文艹伞吧健钡拇Q？請簡要闡述原因。 (3分)
小題2:請說說第（二）段選文中劃線字“僅”的表達作用。(2分)
小題3:（一）（二）兩段文字都介紹了蘇州園林“理水”的特點，其共同點是什么？(3分)

參考答案：


小題1:因設(shè)計者和匠師們堆疊假山，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，使游覽者只覺得身在山間這時候假山石便是山了。 (3分)
小題1:“僅”字強調(diào)網(wǎng)師園水面不大，而這樣的水面造成了湖波蕩漾的效果更突出把握水體風(fēng)景的性格特征的理水技巧。(2分)
小題1:答題要點：以園中水為創(chuàng)作主題，根據(jù)水體本身的特點設(shè)計；模擬自然江河等水體；與周圍的風(fēng)物呼應(yīng)配合。(3分)

小題1:閱讀文本內(nèi)容，學(xué)會用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時，學(xué)會從原文中找出相應(yīng)。
小題1:說明文的語言講究準(zhǔn)確嚴(yán)密而又不乏生動。作答時，學(xué)會結(jié)合具體的語言環(huán)境做具體的分析與說明。
小題1:了解文本內(nèi)容，明確本選段說明對象及其特征，總結(jié)出蘇州園林“理水”特征即可。