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        閱讀。倒行不逆施眾所周知,植物的根是向地下生長的,而莖則是背

        信息發(fā)布者:香草
        閱讀。
        倒行不逆施
               眾所周知,植物的根是向地下生長的,而莖則是背地向上生長的。之所以會這樣,是因為根和莖有著不同的任務(wù):根沿著地球引力的方向向土壤深處生長,是為了吸收到充足的水分和無機鹽,同時完成固定植物體的任務(wù);莖在地面逆地球引力方向向上生長,是為了占據(jù)地球表面的空間,使綠葉得到充足的陽光以滿足光合作用的需要。如此看來,如果根朝上、莖朝下“倒行逆施”,那么這樣的樹是不會存在的,有些植物的根、莖、葉等營養(yǎng)器官,在完成自己主要任務(wù)的同時,也會靈活機動,成為一專多能的“多面手”。我還沒有見過莖朝地下深處生長的植物,但根背地向上生長的植物,在20年前我就親眼見到了。
               那是在廣州華南植物園中。當時,我正走到一處長有裸子植物的水域旁,我驚異地發(fā)現(xiàn),在靠近岸邊的淺水中,以及近水的地面上,矗立著許多高幾十厘米、奇形怪狀的“樹樁”:有的像端坐著的觀音,有的像人的上舉的膝關(guān)節(jié),還有的像蹲在地上前爪合抱的松鼠……再看它們身旁,是一棵棵挺立在水中或水畔的樹,有我國著名的“活化石”水松,有原產(chǎn)于北美東南部沼澤地區(qū)的落羽杉。這些怪模怪樣的“樹樁”與近旁的樹木有何關(guān)系呢?我一時看不明白。后來,經(jīng)植物園工作人員點化,我才知道,這些“樹樁”,其實就是大名鼎鼎的“呼吸根”。
               呼吸作用是生物所共有的生理活動,植物也不例外。綠色植物不僅需要在有光照的條件下,通過興合作用將二氧化碳和水合成碳水化合物,釋放出氧氣,同時也需要一刻不停地吸進氧氣,放出二氧化碳,以滿足體內(nèi)一切活細胞呼吸作用的需要。因此,即使是長期生長在地下的根,也需要一定的氧氣供應(yīng)。當樹木生長在潮起潮落的海濱間帶,或常被水淹沒的內(nèi)陸沼澤地上時,扎在缺氧的淤泥中的根就會感到“憋氣”,甚至可能因為長時間得不到足夠的氧氣供應(yīng)而窒息死亡。因此,為了得到足夠的氧,一些樹木的根系中就會生出反潮流的“倒行者”,它們像莖一樣逆地球引力方向生長,將身體伸出水面或地面,暴露在空氣中,盡情享用大氣中的氧,然后通過通氣組織將氧氣送往仍埋頭于地下工作的整個根系,使樹木可以安身立命于缺氧的淤泥環(huán)境。這種倒長的呼吸根,在熱帶沿海的紅樹林中和溫曖潮濕的內(nèi)陸沼澤林中十分常見,是植物根系“倒行不逆施”的典范。
        1.本文說明的對象是什么?它有什么特征?
             答:                                                                                                               
        2.本文第①自然段中,“多面手”一詞有何含義?這樣表達有什么好處?
             答:                                                                                                               
        3.本文第②自然段主要使用了什么說明方法?試舉例說明其作用。
             答:                                                                                                              
        4.下列說法中,符合原文意思的一項是
        [     ]
              A.大多數(shù)植物的根都向下生長,吸收水分、氧氣;莖朝上生長,完成光合作用。
              B.綠色植物為滿足體內(nèi)一切活細胞的呼吸作用,必須要吸進二氧化碳,放出氧氣。
              C.植物需要一定的氧氣供應(yīng),如果根長期處于缺氧狀態(tài)就可導致植物死亡。
              D.具有倒行逆施本領(lǐng)的植物,都生長在熱帶的紅樹林和溫曖潮濕的內(nèi)陸沼澤林中。

        參考答案:

        1.植物的“呼吸根”它們像莖一樣逆地球引力方向生長,將身體伸出水面或地面,盡情享用大氣中的
             氧,通過通氣組織將氧氣送往地下的整個根系,使樹木不缺氧。
        2.除完成吸收充足的水分和無機鹽,固定植物體的任務(wù)外,還完成吸收并供應(yīng)氧氣的任務(wù)。這里用了擬
             人的手法,使說明語言更生動輕松幽默,更有吸引力??梢愿茖W準確地說明被說明事物的特征。
        3.打比方;比如“有的像端坐著的觀音,有的像人的上舉的膝關(guān)節(jié),還有的像蹲在地上前爪合抱的松
             鼠”,這些句子可以讓讀者獲得呼吸根生動具體的印象,從而對被說明的對象有更科學準確的了解。
        4.C

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