按要求改寫句子。
1．花生具有這么多可貴品質(zhì)，難道不值得贊美嗎？（改為陳述句）
__________________________________________________________________________
2．誰也不能否認(rèn)改革開放所取得的巨大成就。（改為反問句）
__________________________________________________________________________
3．老師拿走了放在講桌上的教科書。（先改成“把”字句，再改成“被”字句）
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參考答案：

1．花生具有這么多可貴品質(zhì)，值得贊美。
2．難道誰能否認(rèn)改革開放所取得的巨大成就嗎？
3．老師把放在講桌上的教科書拿走了。
　 放在講桌上的教科書被老師拿走了。

按要求改寫句子。
1．花生具有這么多可貴品質(zhì)，難道不值得贊美嗎？（改為陳述句）
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2．誰也不能否認(rèn)改革開放所取得的巨大成就。（改為反問句）
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3．老師拿走了放在講桌上的教科書。（先改成“把”字句，再改成“被”字句）
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參考答案：

1．花生具有這么多可貴品質(zhì)，值得贊美。
2．難道誰能否認(rèn)改革開放所取得的巨大成就嗎？
3．老師把放在講桌上的教科書拿走了。
　 放在講桌上的教科書被老師拿走了。