閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。（14分）
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣！”
【乙】司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門(mén)不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“書(shū)不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！?br /> [注]①患：擔(dān)心 ②俟sì：等待。 ③諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。④ 博聞強(qiáng)志：形容見(jiàn)聞廣博，知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
小題1:解釋下列句中劃線字的意思。（4分）
（1）稍稍賓客其父（            ）         （2）泯然眾人矣 （             ）
（3）嘗主編《資治通鑒》（            ）  （4）俟能諷誦乃已（             ）
小題2:下列各句中的“之”與“為一時(shí)之名臣”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（     ）（3分） A．邑人奇之B．不能稱(chēng)前時(shí)之聞C．或以錢(qián)幣乞之D．卒之為眾人
小題3:翻譯句子。（2分）
用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。                                             
小題4:畫(huà)出下面句子的兩處停頓。（2分）
余聞之也久
小題5:試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（3分）

參考答案：


小題1:（1）以賓客之禮相待 （2）消失 （3）曾經(jīng) （4）停止
小題1:B
小題1:（讀書(shū)時(shí)）下的力氣多收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，就能終身不忘。
小題1:余/ 聞之也/ 久
小題1:仲永天資過(guò)人，但因其父“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣”（1分）；司馬遷幼時(shí)擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”（1分）?？梢?jiàn)，一個(gè)人能否成才，天資不是決定因素，后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。（1分）。

小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。
小題1:本題考查對(duì)文言虛詞的理解能力。例句中的“之”與B項(xiàng)中的“之”都是“結(jié)構(gòu)助詞\的”意思。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查劃分句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏遵循結(jié)構(gòu)與意思原則即可。
小題1:本題是一道開(kāi)放題。結(jié)合文章的內(nèi)容全方位的來(lái)談啟示即可。

閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。（14分）
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣！”
【乙】司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門(mén)不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“書(shū)不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！?br /> [注]①患：擔(dān)心 ②俟sì：等待。 ③諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。④ 博聞強(qiáng)志：形容見(jiàn)聞廣博，知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。
小題1:解釋下列句中劃線字的意思。（4分）
（1）稍稍賓客其父（            ）         （2）泯然眾人矣 （             ）
（3）嘗主編《資治通鑒》（            ）  （4）俟能諷誦乃已（             ）
小題2:下列各句中的“之”與“為一時(shí)之名臣”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（     ）（3分） A．邑人奇之B．不能稱(chēng)前時(shí)之聞C．或以錢(qián)幣乞之D．卒之為眾人
小題3:翻譯句子。（2分）
用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。                                             
小題4:畫(huà)出下面句子的兩處停頓。（2分）
余聞之也久
小題5:試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（3分）

參考答案：


小題1:（1）以賓客之禮相待 （2）消失 （3）曾經(jīng) （4）停止
小題1:B
小題1:（讀書(shū)時(shí)）下的力氣多收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，就能終身不忘。
小題1:余/ 聞之也/ 久
小題1:仲永天資過(guò)人，但因其父“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣”（1分）；司馬遷幼時(shí)擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長(zhǎng)，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志”（1分）?？梢?jiàn)，一個(gè)人能否成才，天資不是決定因素，后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。（1分）。

小題1:此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。
小題1:本題考查對(duì)文言虛詞的理解能力。例句中的“之”與B項(xiàng)中的“之”都是“結(jié)構(gòu)助詞\的”意思。
小題1:本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。
小題1:本題考查劃分句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏遵循結(jié)構(gòu)與意思原則即可。
小題1:本題是一道開(kāi)放題。結(jié)合文章的內(nèi)容全方位的來(lái)談啟示即可。