詩意的生活
俞敏洪
　?、僭妿缀蹩梢员磉_(dá)人類生活的所有情感。人類離不開詩，也從來沒有離開過詩。其實(shí)每一個(gè)人心中都為詩留著一片圣地，只不過隨著歲月的流逝，瑣碎的生活用厚厚的塵埃把我們心中的這塊圣地封閉了起來，而遠(yuǎn)離詩歌的我們變得日漸庸俗，我們似乎忘了生活中還有詩歌存在。但在我們心底深處，詩歌這片圣地卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失，只要一有機(jī)會(huì)，它就像花樹遇到春風(fēng)一樣，一夜之間就能夠開出燦爛的花朵來。一個(gè)人只要心中懷有詩意，就已經(jīng)達(dá)到了詩的境界；而一個(gè)人生活的最高境界，就是詩意的生活。詩意的生活是一種感覺，是一種把現(xiàn)實(shí)生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過程。只要我們?cè)敢猓娨饪偸强梢哉业降摹?br /> 　?、谑裁词窃娨獾纳钅?？在學(xué)校里，如果除了每天在教室里聽課、在圖書館看書之外，除了匆匆穿行于宿舍、食堂、教室三點(diǎn)一線之外，你也有過躺在草坪上看白云飄過的時(shí)候，也有過一個(gè)人靜靜地坐在池塘邊發(fā)呆的時(shí)候，也有過在黑夜里被教室的燈光所感動(dòng)的時(shí)候，也有過春天看枯草泛綠、秋天嘆秋風(fēng)落葉的時(shí)候，也有過枕靠在床上就著昏暗的床頭燈捧著自己心愛的書舍不得放下的時(shí)候，那你就已經(jīng)有了詩意的生活。在工作或生活中，除了朝九晚五奔波忙碌之外，你也有過在辦公桌上放一盆綠色植物并細(xì)心養(yǎng)護(hù)的時(shí)候，也有過抬頭眺望夕陽正慢慢地下到山的那一邊的時(shí)候，也有過輕輕哼唱歌曲放松心情的時(shí)候，那你也已經(jīng)有了詩意的生活。詩意的生活不是刻意去尋找的，而是這樣一種能力～一身處瑣碎的日常事務(wù)卻不被日常事務(wù)所淹沒，總能在不經(jīng)意間抬頭看一看天空，想一想遠(yuǎn)方，做一做白日夢(mèng)。很多人陷入世俗事務(wù)的糾葛中，就像一個(gè)不會(huì)游泳的人跳進(jìn)水中一樣，除了痛苦的掙扎和絕望什么都沒有。而懂得詩意生活的人就像一個(gè)會(huì)游泳的人，在水中能夠悠然自得，既能夠和水相融，也能夠體會(huì)到搏擊大海、劈波斬浪的快感。那些懂得生活的人總能夠從平凡的日子中找到美好，找到讓自己心靈獲得營養(yǎng)的詩意瞬間。
　?、墼娨獾纳钜惨馕吨覀円獮樽约毫舫鲆恍┛瞻??！傲舭滋斓貙挕笔俏覀兠總€(gè)人都知道的格言。就像一幅畫得太滿的畫不會(huì)給觀賞者留下想象的空間一樣，充塞著各種世俗事務(wù)的生活也不會(huì)給人留下太多的詩意空間。我們需要留白的空間和時(shí)間才能活得更加從容，才能釋放種種壓力達(dá)到內(nèi)心安寧的平衡，而只有內(nèi)心安寧的人才會(huì)擁有欣賞世界上美好事物的眼睛，才能進(jìn)入詩意的生活狀態(tài)。《圣經(jīng)》描述上帝在一開始創(chuàng)造世界的時(shí)候就是工作六天休息一天，現(xiàn)在我們已經(jīng)做到了工作五天休息兩天，表面上看比上帝還會(huì)生活，其實(shí)不然。我們常常用這兩天的時(shí)間更加拼命地學(xué)習(xí)或工作，拼命地聯(lián)絡(luò)或應(yīng)酬來構(gòu)建所謂的社會(huì)關(guān)系，往往疲憊之感比工作的五天還甚。還記得小時(shí)候很喜歡星期天，因?yàn)橐坏叫瞧谔煳覀兙涂梢栽谠吧献分鸷寂苋鰵g。而現(xiàn)在的孩子害怕周末，因?yàn)橹苣┮坏?，家長(zhǎng)安排的無數(shù)課外學(xué)習(xí)和補(bǔ)習(xí)在等著他們，他們根本沒有時(shí)間享受童年。孩子從小的生活就沒有了詩意，長(zhǎng)大后除了成為工作狂或厭世者，很難成為一個(gè)從容生活、有詩意的人。
　?、芤虼?，請(qǐng)從這一刻開始，暫時(shí)放下手中的學(xué)習(xí)和工作，關(guān)掉電腦和手機(jī)，閉上眼睛，調(diào)整呼吸，把腦子里令人煩惱的世俗事務(wù)驅(qū)逐出去。然后，再睜開眼看一眼窗外的天空，想象一下城市之外的大地，那里鮮花正在盛開，河水正在奔流，百烏正在歌唱，每一株草、每一棵樹都在等待著你，等你去尋找一種詩意的生活……
1．第①段中畫線句采用了什么修辭方法？“它”指代什么？
_______________________________________________________________
2．閱讀第①段，清解釋“詩意的生活”的含義。
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3．結(jié)合文意談?wù)勀銓?duì)第②段中“懂得詩意生活的人就像一個(gè)會(huì)游泳的人，在水中能夠悠然自得，既能夠和水相融，也能夠體會(huì)到搏擊大海、劈波斬浪的快感”一句的理解。
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4．第③段中作者認(rèn)為：生活要“留白天地寬”。請(qǐng)淡談你的理解。
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5．結(jié)合文章內(nèi)容，說說文章最后一段在文中的作用。
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6．閱讀這篇文章后，你一定有所感悟，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劯邢?。（不少?0字）
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參考答案：

1．比喻，詩歌這片圣地。
2．詩意的生活是一種感覺，是一種把現(xiàn)實(shí)生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過程。
3．生動(dòng)形象地寫出了懂得詩意生活的人能夠從平凡的工作、生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美，享受美，讓自己的心靈獲得營養(yǎng)，從而感受生命的充實(shí)和快樂。
4．充塞著各種世俗事務(wù)的生活壓力太大，生活有留白的空間和時(shí)間才能活得更加從容；生活有留白的空間和時(shí)間，才能釋放種種壓力達(dá)到內(nèi)心安寧的平衡。
5．總結(jié)全文，呼吁人們快快從世俗事務(wù)中解脫出來，回歸自然，到大自然中去尋找詩意的生活，再次呼應(yīng)標(biāo)題。
6．示例：在日常生活中我們常常被名、被利、或被無聊之事（如迷戀游戲、迷戀網(wǎng)絡(luò)、忙碌應(yīng)酬等）消磨了許許多多的美好時(shí)光，因此，我們不能被世俗事務(wù)的煩瑣生活所困擾，要給自己留出一定的時(shí)間和空間，在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美，讓我們?cè)娨獾纳?，充?shí)我們美好的人生。
（意對(duì)即可）

詩意的生活
俞敏洪
　?、僭妿缀蹩梢员磉_(dá)人類生活的所有情感。人類離不開詩，也從來沒有離開過詩。其實(shí)每一個(gè)人心中都為詩留著一片圣地，只不過隨著歲月的流逝，瑣碎的生活用厚厚的塵埃把我們心中的這塊圣地封閉了起來，而遠(yuǎn)離詩歌的我們變得日漸庸俗，我們似乎忘了生活中還有詩歌存在。但在我們心底深處，詩歌這片圣地卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失，只要一有機(jī)會(huì)，它就像花樹遇到春風(fēng)一樣，一夜之間就能夠開出燦爛的花朵來。一個(gè)人只要心中懷有詩意，就已經(jīng)達(dá)到了詩的境界；而一個(gè)人生活的最高境界，就是詩意的生活。詩意的生活是一種感覺，是一種把現(xiàn)實(shí)生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過程。只要我們?cè)敢猓娨饪偸强梢哉业降摹?br /> 　?、谑裁词窃娨獾纳钅?？在學(xué)校里，如果除了每天在教室里聽課、在圖書館看書之外，除了匆匆穿行于宿舍、食堂、教室三點(diǎn)一線之外，你也有過躺在草坪上看白云飄過的時(shí)候，也有過一個(gè)人靜靜地坐在池塘邊發(fā)呆的時(shí)候，也有過在黑夜里被教室的燈光所感動(dòng)的時(shí)候，也有過春天看枯草泛綠、秋天嘆秋風(fēng)落葉的時(shí)候，也有過枕靠在床上就著昏暗的床頭燈捧著自己心愛的書舍不得放下的時(shí)候，那你就已經(jīng)有了詩意的生活。在工作或生活中，除了朝九晚五奔波忙碌之外，你也有過在辦公桌上放一盆綠色植物并細(xì)心養(yǎng)護(hù)的時(shí)候，也有過抬頭眺望夕陽正慢慢地下到山的那一邊的時(shí)候，也有過輕輕哼唱歌曲放松心情的時(shí)候，那你也已經(jīng)有了詩意的生活。詩意的生活不是刻意去尋找的，而是這樣一種能力～一身處瑣碎的日常事務(wù)卻不被日常事務(wù)所淹沒，總能在不經(jīng)意間抬頭看一看天空，想一想遠(yuǎn)方，做一做白日夢(mèng)。很多人陷入世俗事務(wù)的糾葛中，就像一個(gè)不會(huì)游泳的人跳進(jìn)水中一樣，除了痛苦的掙扎和絕望什么都沒有。而懂得詩意生活的人就像一個(gè)會(huì)游泳的人，在水中能夠悠然自得，既能夠和水相融，也能夠體會(huì)到搏擊大海、劈波斬浪的快感。那些懂得生活的人總能夠從平凡的日子中找到美好，找到讓自己心靈獲得營養(yǎng)的詩意瞬間。
　?、墼娨獾纳钜惨馕吨覀円獮樽约毫舫鲆恍┛瞻??！傲舭滋斓貙挕笔俏覀兠總€(gè)人都知道的格言。就像一幅畫得太滿的畫不會(huì)給觀賞者留下想象的空間一樣，充塞著各種世俗事務(wù)的生活也不會(huì)給人留下太多的詩意空間。我們需要留白的空間和時(shí)間才能活得更加從容，才能釋放種種壓力達(dá)到內(nèi)心安寧的平衡，而只有內(nèi)心安寧的人才會(huì)擁有欣賞世界上美好事物的眼睛，才能進(jìn)入詩意的生活狀態(tài)。《圣經(jīng)》描述上帝在一開始創(chuàng)造世界的時(shí)候就是工作六天休息一天，現(xiàn)在我們已經(jīng)做到了工作五天休息兩天，表面上看比上帝還會(huì)生活，其實(shí)不然。我們常常用這兩天的時(shí)間更加拼命地學(xué)習(xí)或工作，拼命地聯(lián)絡(luò)或應(yīng)酬來構(gòu)建所謂的社會(huì)關(guān)系，往往疲憊之感比工作的五天還甚。還記得小時(shí)候很喜歡星期天，因?yàn)橐坏叫瞧谔煳覀兙涂梢栽谠吧献分鸷寂苋鰵g。而現(xiàn)在的孩子害怕周末，因?yàn)橹苣┮坏?，家長(zhǎng)安排的無數(shù)課外學(xué)習(xí)和補(bǔ)習(xí)在等著他們，他們根本沒有時(shí)間享受童年。孩子從小的生活就沒有了詩意，長(zhǎng)大后除了成為工作狂或厭世者，很難成為一個(gè)從容生活、有詩意的人。
　?、芤虼?，請(qǐng)從這一刻開始，暫時(shí)放下手中的學(xué)習(xí)和工作，關(guān)掉電腦和手機(jī)，閉上眼睛，調(diào)整呼吸，把腦子里令人煩惱的世俗事務(wù)驅(qū)逐出去。然后，再睜開眼看一眼窗外的天空，想象一下城市之外的大地，那里鮮花正在盛開，河水正在奔流，百烏正在歌唱，每一株草、每一棵樹都在等待著你，等你去尋找一種詩意的生活……
1．第①段中畫線句采用了什么修辭方法？“它”指代什么？
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2．閱讀第①段，清解釋“詩意的生活”的含義。
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3．結(jié)合文意談?wù)勀銓?duì)第②段中“懂得詩意生活的人就像一個(gè)會(huì)游泳的人，在水中能夠悠然自得，既能夠和水相融，也能夠體會(huì)到搏擊大海、劈波斬浪的快感”一句的理解。
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4．第③段中作者認(rèn)為：生活要“留白天地寬”。請(qǐng)淡談你的理解。
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5．結(jié)合文章內(nèi)容，說說文章最后一段在文中的作用。
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6．閱讀這篇文章后，你一定有所感悟，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劯邢?。（不少?0字）
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參考答案：

1．比喻，詩歌這片圣地。
2．詩意的生活是一種感覺，是一種把現(xiàn)實(shí)生活中瑣碎的情感升華為美好情感的過程。
3．生動(dòng)形象地寫出了懂得詩意生活的人能夠從平凡的工作、生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美，享受美，讓自己的心靈獲得營養(yǎng)，從而感受生命的充實(shí)和快樂。
4．充塞著各種世俗事務(wù)的生活壓力太大，生活有留白的空間和時(shí)間才能活得更加從容；生活有留白的空間和時(shí)間，才能釋放種種壓力達(dá)到內(nèi)心安寧的平衡。
5．總結(jié)全文，呼吁人們快快從世俗事務(wù)中解脫出來，回歸自然，到大自然中去尋找詩意的生活，再次呼應(yīng)標(biāo)題。
6．示例：在日常生活中我們常常被名、被利、或被無聊之事（如迷戀游戲、迷戀網(wǎng)絡(luò)、忙碌應(yīng)酬等）消磨了許許多多的美好時(shí)光，因此，我們不能被世俗事務(wù)的煩瑣生活所困擾，要給自己留出一定的時(shí)間和空間，在生活中不斷地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美，讓我們?cè)娨獾纳?，充?shí)我們美好的人生。
（意對(duì)即可）