⑴我不由得停住了腳步。
⑵從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
⑶這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
⑷“我在開花！”它們在笑。
⑸“我在開花！”它們?nèi)氯隆?
⑹每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
小題1:選文⑵段作者是從哪三個方面描寫盛開的紫藤蘿的？各舉一例。（15分）
⑴
⑵
⑶
小題2:選文中作者描寫紫藤蘿的樹和花運用了哪些修辭手法，各舉一例。（10分）
小題3:學習課文的手法描寫一種植物，至少運用兩種修辭手法。（7分）

參考答案：


小題1:（1）顏色：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像進濺的水花。（2）形狀：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。（3）情態(tài)：仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。
小題1:（1）比喻：“只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 （2）擬人：“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長?！?
小題1:略
注意按層次進行閱讀，從而理清寫作內(nèi)容。

⑴我不由得停住了腳步。
⑵從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
⑶這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
⑷“我在開花！”它們在笑。
⑸“我在開花！”它們?nèi)氯隆?
⑹每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
小題1:選文⑵段作者是從哪三個方面描寫盛開的紫藤蘿的？各舉一例。（15分）
⑴
⑵
⑶
小題2:選文中作者描寫紫藤蘿的樹和花運用了哪些修辭手法，各舉一例。（10分）
小題3:學習課文的手法描寫一種植物，至少運用兩種修辭手法。（7分）

參考答案：


小題1:（1）顏色：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像進濺的水花。（2）形狀：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。（3）情態(tài)：仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。
小題1:（1）比喻：“只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。 （2）擬人：“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長?！?
小題1:略
注意按層次進行閱讀，從而理清寫作內(nèi)容。