閱讀下面的文字，回答小題。(14分)
莊周家貧
莊周家貧，故往貸粟①于監(jiān)河侯②。監(jiān)河侯曰：“諾，我將得邑金，將貸子三百金，可乎?”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮒魚③焉。周問之曰：‘鮒魚，來！子何為者邪?’對曰：‘我，東海之波臣④也。君豈有斗升之水而活我哉?’周曰：‘諾!我且南游吳越之王，激⑤西江之水而迎子，可乎?’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常，與我無所處。吾得斗升之水然⑥活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆⑦!’”
注釋：①貸粟：借糧。    ②監(jiān)河侯：監(jiān)河的官。     ③鮒魚：鯽魚。      ④波臣：水中的小百姓。此為鮒魚自稱。    ⑤激：阻止水流。此處為“阻斷水流引向......地方”的意思。 ?、奕唬耗?，就。     ?、呖蒴~之肆：干魚市場。
小題1:．解釋下列各句中劃線的詞。(4分)
(1) 莊周憤然作色曰(          )           
(2)我且南游吳越之王(               )      
(3) 周顧視車轍(              )           
(4)君豈有斗升之水而活我哉(          )      
小題2:．與“有中道而呼者”中“而”意思或用法相同的一項(xiàng)是(          ) (2分) A．呼爾而與之B．而吾蛇尚存
C．報先帝而忠陛下D．再而衰
小題3:．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(停兩處)。(2分)
吾 得 斗 升 之 水 然 活 耳
小題4:．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
⑴君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆。
⑵陟罰臧否，不宜異同。
小題5:．你從這個故事中獲得什么啟示？(2分)

參考答案：


小題1:(1)臉色   (2)將要  (3)轉(zhuǎn)頭，轉(zhuǎn)頭看  (4)使……活 (4分)
小題1:A  (2分)
小題1:吾 \得 斗 升 之 水 \然 活 耳 (2分)
小題1:(1)你竟然這樣說，還不如早點(diǎn)到干魚市場去找我。 (2分，得分點(diǎn)為“乃”“曾”“索”“于”)
(2)升降官吏，評論人物，不應(yīng)該因在宮中或府中而異。 (2分)
小題1:①辦事要從實(shí)際出發(fā)，拿出真實(shí)行動；②辦事要分輕重緩急，不要舍近求遠(yuǎn)；③不能只說不做，不能忽悠拖延。 (任意一點(diǎn)，意思對即可，2分)
小題1:本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，此處的“活”使動用法。小題1:理解虛詞一詞多義考點(diǎn)。例句和A選項(xiàng)都為承接連詞。小題1:這里考查學(xué)生文言文斷句能力。學(xué)生的斷句能力，一定按內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來進(jìn)行劃分。這里“吾”為主語，以下兩個連動謂語。小題1:這是對文言文語句的理解與翻譯考查。理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風(fēng)格的情況下用現(xiàn)代漢語的形式表達(dá)出來。這里理解時應(yīng)注意關(guān)鍵詞。小題1:這是考查對文言文中心主題理解和表達(dá)。學(xué)生亮出的觀點(diǎn)要明確，最好能圍繞原文觀點(diǎn)，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。

閱讀下面的文字，回答小題。(14分)
莊周家貧
莊周家貧，故往貸粟①于監(jiān)河侯②。監(jiān)河侯曰：“諾，我將得邑金，將貸子三百金，可乎?”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮒魚③焉。周問之曰：‘鮒魚，來！子何為者邪?’對曰：‘我，東海之波臣④也。君豈有斗升之水而活我哉?’周曰：‘諾!我且南游吳越之王，激⑤西江之水而迎子，可乎?’鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常，與我無所處。吾得斗升之水然⑥活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆⑦!’”
注釋：①貸粟：借糧。    ②監(jiān)河侯：監(jiān)河的官。     ③鮒魚：鯽魚。      ④波臣：水中的小百姓。此為鮒魚自稱。    ⑤激：阻止水流。此處為“阻斷水流引向......地方”的意思。 ?、奕唬耗?，就。     ?、呖蒴~之肆：干魚市場。
小題1:．解釋下列各句中劃線的詞。(4分)
(1) 莊周憤然作色曰(          )           
(2)我且南游吳越之王(               )      
(3) 周顧視車轍(              )           
(4)君豈有斗升之水而活我哉(          )      
小題2:．與“有中道而呼者”中“而”意思或用法相同的一項(xiàng)是(          ) (2分) A．呼爾而與之B．而吾蛇尚存
C．報先帝而忠陛下D．再而衰
小題3:．用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(停兩處)。(2分)
吾 得 斗 升 之 水 然 活 耳
小題4:．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
⑴君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆。
⑵陟罰臧否，不宜異同。
小題5:．你從這個故事中獲得什么啟示？(2分)

參考答案：


小題1:(1)臉色   (2)將要  (3)轉(zhuǎn)頭，轉(zhuǎn)頭看  (4)使……活 (4分)
小題1:A  (2分)
小題1:吾 \得 斗 升 之 水 \然 活 耳 (2分)
小題1:(1)你竟然這樣說，還不如早點(diǎn)到干魚市場去找我。 (2分，得分點(diǎn)為“乃”“曾”“索”“于”)
(2)升降官吏，評論人物，不應(yīng)該因在宮中或府中而異。 (2分)
小題1:①辦事要從實(shí)際出發(fā)，拿出真實(shí)行動；②辦事要分輕重緩急，不要舍近求遠(yuǎn)；③不能只說不做，不能忽悠拖延。 (任意一點(diǎn)，意思對即可，2分)
小題1:本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，此處的“活”使動用法。小題1:理解虛詞一詞多義考點(diǎn)。例句和A選項(xiàng)都為承接連詞。小題1:這里考查學(xué)生文言文斷句能力。學(xué)生的斷句能力，一定按內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來進(jìn)行劃分。這里“吾”為主語，以下兩個連動謂語。小題1:這是對文言文語句的理解與翻譯考查。理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風(fēng)格的情況下用現(xiàn)代漢語的形式表達(dá)出來。這里理解時應(yīng)注意關(guān)鍵詞。小題1:這是考查對文言文中心主題理解和表達(dá)。學(xué)生亮出的觀點(diǎn)要明確，最好能圍繞原文觀點(diǎn)，理解作者的感情，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味詞句所包含、表達(dá)的思想感情。